Chuẩn là những yêu cầu, tiêu chí (gọi chung là yêu cầu) tuân thủ những nguyên tắc nhất định, đƣợc dùng để làm thƣớc đo đánh giá hoạt động. công việc, sản phẩm của lĩnh vực nào đó. Đạt đƣợc những yêu cầu của chuẩn là đạt đƣợc mục tiêu mong muốn của chủ thể quản lý hoạt động, công việc, sản phẩm đó[1,Tr 89-102]. Chuẩn kiến thức, kỹ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất cả HS cần phải đạt đƣợc sau từng giai đoạn học tập. Chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Toán đối với từng lớp ở bậc THCS đã đƣợc quy định tại Chƣơng trình giáo dục phổ thông cấp THCS (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ - BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trƣởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Dƣới đây xin trích nội dung phần chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Đại số lớp
9 đƣợc thể hiện trong bảng 1.1 của các bài: Đƣờng thẳng song song và đƣờng
thẳng cắt nhau, Giải bài toán bằng cách lập phƣơng trình (bậc hai một ẩn). Tác giả đã lựa chọn và xây dựng cụ thể kế hoạch dạy học cho những tiết học này với dụng ý minh họa cho các kiểu soạn giáo án sử dụng trong dạy học Đại số 9 tiếp cận xu thế thế giới.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú
Hệ số góc của
đường thẳng.
Hai đường thẳng song song và hai đường thẳng cắt nhau.
Về kiến thức:
- Hiểu khái niệm hệ số góc của đƣờng thẳng y = ax + b (a .
- Sử dụng hệ số góc của đƣờng thẳng để nhận biết sự cắt nhau hoặc song song của hai đƣờng thẳng cho trƣớc. Ví dụ. Cho các đƣờng thẳng: y = 2x + 1 (d1; y = - x + 1 (d2; y = 2x – 3 (d3. Không vẽ đồ thị các hàm số đó, hãy cho biết các đƣờng thẳng d1, d2, d3 có vị trí nhƣ thế nào đối với nhau?
Giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc hai một ẩn.
Về kỹ năng:
- Biết cách chuyển bài toán có lời văn sang bài toán giải phƣơng trình bậc hai một ẩn. - Vận dụng đƣợc các bƣớc giải toán bằng cách lập phƣơng trình bậc hai. Ví dụ. Tính các kích thƣớc của một hình chữ nhật có chu vi bằng 120m và diện tích bằng 875m2 .
Ví dụ. Một tổ công nhân phải làm 144 dụng cụ. Do 3 công nhân chuyển đi làm việc khác nên mỗi ngƣời còn lại phải làm thêm 4 dụng cụ. Tính số công nhân lúc đầu của tổ nếu năng suất của mỗi ngƣời nhƣ nhau.
Bảng 1.1. Chuẩn kiến thức kĩ năngĐại số 9 THCS
“Nguồn: Bộ GD & ĐT 2006”