toàn và nhắc nhở cac bạn cùng vui chơi an tồn.
- Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đơi)
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong SGK
- Yêu cầu HS thảo luận về nội dung hình theo gợi ý của GV: +Kể tên các hoạt động vui chơi trong từng hình?
+ Hoạt động vui chơi nào khơng an tồn? Vì sao? + Hoạt động vui chơi nào an tồn? Vì sao?
- GV tổ chức cho từng cặp HS quan sát hình trao đổi với nhau theo câu hỏi gợi ý của GV để nhận biết nội dung của từng hình, từ đó nói được những hoạt động vui chơi khơng an toàn và nhắc nhở cac bạn cùng vui chơi an tồn.
← Khuyến khích HS kể tên những hoạt động an toàn khác mà các em đã chơi ở trường của mình như: xếp hình logo, đọc sách, oẳn tù tì, …
← + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
← + Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời)
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:
+ Hợp tác chia sẻ
+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS
3. Hoạt động thực hành:
- Mục tiêu: Hs hào hứng tham gia trị chơi
- Tiến trình tổ chức hoạt động
← - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “cướp cờ”
Chuẩn bị: GV chuẩn bị một số lá cờ có gắn tên các trị chơi (ví dụ: nhảy dây, đá cầu, đánh quay, tư lơ khơ, đuổi bắt, nhảy cừu…)
Tổ chức chơi:
Chia lớp thành 2 đội
Yêu cầu: Chọn cờ để sắp xếp vào nhóm các trị chơi an tồn và khơng an tồn. ← Khi GV hô: “Bắt đầu”, lần lượt thành viên của từng đội lên chọn cờ. ← Kết thúc, đội nào “cướp” được nhiều cờ và sắp xếp đúng, đội đó sẽ thắng cuộc.
- Dự kiến sản phẩm: ( trò chơi)
- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:
+ Hợp tác chia sẻ
+ Đánh giá sản phẩm thơng qua trị chơi của các HS 4. Hoạt động vận dụng: