III. Cách tiến hành
3.1.1.5. Vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm để dạy luyện nó
nói
Phương pháp thảo luận nhóm là một PPDH trong đó GV tạo điều kiện cho HS học tập theo từng nhóm nhằm luyện tập khả năng giao tiếp bằng cách trao đổi, hợp tác, tranh luận, bàn bạc,… với nhau để giải quyết các vấn đề học tập và tìm ra được những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo mới cho bản thân.
Qua thảo luận nhóm, ngôn ngữ và năng lực tư duy của HS trở lên linh hoạt hơn, đồng thời còn giúp các em luyện tập tính tự giác, tính đoàn kết tập thể, có sự mạnh dạn, tự tin trong học tập và giao tiếp.
- HS lớp 3 còn nhỏ tuổi nên khả năng hoạt động và liên kết các hoạt động cũng như bao quát các hoạt động của nhóm trưởng còn hạn chế, vì vậy không nên chia nhóm có quy mô lớn. Cách chia nhóm thích hợp cho HS lớp 3 là nhóm 2 HS hoặc 4 HS, chỉ khi tổ chức trò chơi hoặc cuộc thi mới nên chia nhóm có quy mô lớn.
Dựa vào tranh minh họa kể lại câu chuyện “Giọng quê hương”
STT TT
Các bước
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Nêu yêu cầu nhiệm vụ HS phải làm
Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
HS nêu yêu cầu bài tập
2 GV
hướng dẫn chia nhóm dựa theo yêu cầu bài tập
-Câu chuyện có mấy đoạn?
+Bức tranh thứ nhất có nhân vật nào?có sự việc gì?
+Kể lại nội dung đoạn +Kể lại toàn bộ câu chuyện
Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 4 HS, mỗi HS kể một đoạn câu chuyện
-3 đoạn
HS trả lời vấn đáp câu hỏi của GV nêu ra
HS chia nhóm theo yêu cầu của GV(mỗi nhóm đều phải có thư kí, nhóm trưởng, người trình bày, mọi thành viên trong nhóm đều tham gia đóng góp ý kiến) 3 GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm và giới hạn thời gian thảo luận. Trong 5-10 phút HS các nhóm thảo luận và kể lại toàn bộ câu chuyện theo cách kể nối tiếp, mỗi HS kể một đoạn.
HS thứ tư kể lại toàn bộ câu chuyện
HS thảo luận theo yêu cầu của GV 4 Quan sát hoạt động thảo luận, hướng dẫn gợi ý các nhóm thảo luận. GV hướng dẫn HS các nhóm thảo luận HS thảo luận nhóm và đưa ra những thắc mắc cần thiết 5 Đại diện các nhóm trình bày kết quả GV theo dõi từng nhóm HS kể lại câu chuyện
Các nhóm trình bày kết qủa theo hướng dẫn của GV
6 Tổ chức nhận xét, đánh giá xếp loại bổ sung những ý kiến cần thiết, động viên tinh thần làm Nhóm nào kể đúng ý, đúng ngữ điệu, rõ ràng nhóm đó đạt kết quả tốt GV nhận xét HS nhận xét nhau
việc của nhóm.
Phương pháp thảo luận nhóm được vận dụng kèm với các phương pháp dạy học khác như: phương pháp đóng vai, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành giao tiếp…Tuy nhiên trong ví dụ trên phương pháp thảo luận nhóm được vận dụng một cách độc lập và thực hiện trong cả một tiết Kể chuyện. Với cách thực hiện như trên phương pháp thảo luận nhóm dùng để dạy các bài tập “Kể lại toàn bộ câu chuyện” theo lời tác giả.