A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Khởi động
Việc 1 :Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi. Việc 2: HS tham gia trò chơi.
Việc 3: Nhận xét đánh giá.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua
Việc 1: CTHĐTQ điều hành:
- CTHĐTQ điều hành các nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá:
- Các nhóm tự đánh giá nhận xét. - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp. Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét
- CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương các bạn HTT hoặc tiến bộ.
Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét:
- GV đánh giá tổng quát hoạt động của lớp + Nề nếp đầu giờ: Thực hiện khá tốt
+ Hoạt động giữa giờ: Tốt + Trang phục: Thực hiện tốt + Vệ sinh: Sạch sẽ, nhanh.
+ Vệ sinh cá nhân: Đa số các em vệ sinh cá nhân sạch sẽ, ( Một số em cần tốt hơn: Quan Văn, Vinh)
+ Học tập: ý thức tự học tốt, một số em cần cố gắng hơn như Thủy, Thành Đạt - Giải quyết các ý kiến đề nghị, thắc mắc của lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình.
+ Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục. + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt. +Trình bày rõ ràng
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
HĐ 2: Kế hoạch tuần 9.
Việc 1:
CTHĐTQ điều hành cho cả lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 9. Thư kí ghi lại - Thống nhất kế hoạch.
Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch. Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 9
+ Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt.
+ Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường của trường. Đi học đúng giờ theo lịch của Nhà trường.
+ Rèn các kĩ năng giải toán em Thủy, Việt Anh, Vinh; rèn chữ viết cho em Vinh, Đức + Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân
+ Tăng cường ý thức tự học chuẩn bị KTĐK GK1
+ Tăng cường HĐ của HĐTQ và các ban, đôi bạn cùng tiến.
Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu những đề xuất, ý kiến của mình. Việc 3: GV trao đổi, dặn dị.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình.
+ Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, ...
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Hoạt động tư vấn về giới tính, tun truyền bình đẳng giới
- Thảo luận nhóm về
- Giới tính là gì?Những biểu hiện của sự khác biệt giới tính? - Bình đẳng giới là gì? Tại sao phải thực hiện bình đẳng giới
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, kết luận:
* Có thể hiểu một cách khái quát, ngắn gọn giới tính là tất cả những đặc điểm riêng biệt tạo nên sự khác nhau giữa nam và nữ.
- Những biểu hiện của sự khác biệt giới tính. + Những sự khác biệt về sinh học:
+ Những sự khác biệt về tâm lý:
- Vai trị của giới tính: Giới tạo nên những cảm xúc đặc biệt khi có sự giao tiếp đặc biệt giữa hai người khác giới, làm cho con người trở nên ý tứ, tế nhị, duyên dáng hơn hoặc thận trọng hơn trong quan hệ nam nữ và lịch sự hơn trong giao tiếp. Giới tính cũng chi phối những hành
vi, cử chỉ, tư thế, tác phong, nếp sống. Giới tính làm cho quan hệ giao tiếp giữa hai người khác giới khác hẳn quan hệ giao tiếp giữa hai người cùng giới, làm cho giữa nam và nữ có những “khoảng cách” nhất định.
* Bình đẳng giới là việc nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau, được tạo điều kiện và cơ hội phát huy năng lực của mình cho sự phát triển của cộng đồng, của gia đình và thụ hưởng như nhau về thành quả của sự phát triển đó.
-Bình đẳng giới là nam và nữ đều được tiếp cận với giáo dục, dịch vụ chăm sóc sức khỏe, đào tạo nghề, tạo việc làm, tăng thu nhập, tham gia vào các hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội, chính trị,... Bình đẳng giới có nghĩa rằng khơng cịn sự phân biệt đối xử trên cơ sở giới tính, phụ nữ và nam giới cùng có địa vị bình đẳng trong xã hội. Bình đẳng khơng có nghĩa là nam giới và phụ nữ hoàn toàn như nhau mà là các điểm tương đồng và khác biệt giữa họ được thừa nhận và tôn trọng.
- Thực hiện bình đẳng giới là đảm bảo quyền con người. Mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng. Thực hiện bình đẳng giới đem lại lợi ích cho phụ nữ và xã hội.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS hiểu về giới tính và bình đẳng giới
+ HS sống đúng với giới tính của mình. HS biết mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng.
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GVCN nêu gương một số bạn ngoan, chăm chỉ ý thức tốt để các bạn khác học tập. Chia sẻ với người thân về giới tính, bình đẳng giới.