A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động: HS tập bài TD chống mệt mỏi. 2.Hỡnh thành kiế n th ứ c:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài
HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa G,D,R
Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhúm: chữ hoa; từ ứng dụng; cõu ứng dụng. Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.:Ghềnh Rỏng ( cũn gọi là Mộng Cầm) là một
thắng cảnh ở Bỡnh Định, cú bĩi tắm rất đẹp.
*GV theo dừi, hỗ trợ thờm cho những HS viết cũn sai quy trỡnh: Chỳ ý độ cao của cỏc con chữ .
- Giải thớch cõu ứng dụng: " Ai về đến huyện Đụng Anh
Ghộ xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương ".
Ca ngợi cảnh đẹp của huyện Đụng Anh
- Yờu cầu luyện viết những tiếng cú chữ hoa: Đụng Anh, Loa Thành Thục Vương vào bảng con
Việc 3: - Cựng nhau chia sẻ trong nhúm.
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS nắm được cấu tạo con chữ D; R;G (Mấy nột; độ cao, độ rộng). HS viết
đỳng cỏc con chữ theo mẫu.
- Kĩ năng viết đẹp , nột chữ mềm mại. - Giỏo dục cho h/s tớnh cẩn thận khi viết. - Tự học và giải quyết vấn đề.
- Phương phỏp : Quan sỏt,vấn đỏp
-Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B.Hoạt động thực hành:
Việc 1: HS đọc tư thế ngồi viết.
Việc 2:HS quan sỏt mẫu chữ trong vở tập viết.
Việc 3: HS luyện viết vào vở. Chỳ ý khoảng cỏch giữa cỏc chữ. bỡnh bầu bạn
viết đẹp...
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: - Kĩ năng viết chữ hoa G,R;D đỳng quy trỡnh
- Viết cõu ứng dụng đều nột và nối chữ đỳng quy định, khoảng cỏch, cỡ chữ đảm bảo. - Viết bài cẩn thận, nắn nút.
-Tự học và giải quyết vấn đề. +Phương phỏp: viết;
+ Kĩ thuật : viết lời nhận xột
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ cỏch viết chữ hoa G, D, R cựng người thõn - Luyện viết Chữ hoa G, D, R
THỦ CễNG: CẮT, DÁN CHỮ I, T (Tiết 2) I.Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- Hs biết cỏch kẻ, cắt dỏn chữ I, T
- Kẻ, cắt dỏn chữ I, T. Cỏt nột chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dỏn tương đối phẳng.
- Với HS khộo tay: Kẻ, cắt dỏn được chữ I, T. Cỏc nột chữ thẳng và đều nhau. Cỏc chữ dỏn phẳng.
2. Kĩ năng: HS cắt dỏn chữ I; T thành thạo. 3. Thỏi độ: Hs thớch cắt, dỏn chữ.
4. Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tỏc.
II.Chuẩn bị: 1. Giỏo viờn:
- Mẫu chữ I, T cắt đĩ dỏn và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng cú kớch thước đủ lớn, để rời, chưa dỏn.
- Tranh quy trỡnh kẻ, cắt dỏn chữ I, T.
2. Học sinh
- Giấy thủ cụng màu, giấy trắng làm nền. Kộo thủ cụng, hồ dỏn, bỳt màu
III. Hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản. * Khởi động:
TBVN tổ chức cho cỏc bạn sinh hoạt văn nghệ
* Hỡnh thành kiến thức.
- Gv giới thiệu bài
1. ễn lại kiến thức kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T.
Việc 1: Nhúm trưởng điều hành nhúm ụn lại cỏch kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T. Việc 2: Chia sẻ trong nhúm.
Việc 3: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả với cụ giỏo hoặc cả lớp.
*Đỏnh giỏ:
- Hiểu quy trỡnh gấp, cắt dỏn chữ I, T
- Giỏo dục cho h/s tớnh cẩn thận khộo lộo khi cắt dỏn. - Tự học và giải quyết vấn đề, tư duy.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+Kĩ thuật: trỡnh bày miệng; tụn vinh học tập.
B. Hoạt động thực hành
1. Thực hành cắt, dỏn chữ I, chữ T.
Việc 1: Nhúm trưởng kiểm tra và bỏo cỏo với cụ giỏo sự chuẩn bị đồ dựng học tập
của nhúm.
Việc 2: Nhúm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành. Việc 3: Cả nhúm thực hiện.
Việc 4: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả với cụ giỏo hoặc cả lớp.
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS biết cỏch kẻ, cắt dỏn chữ I, T. Kẻ, cắt dỏn chữ I, T. Cỏt nột chữ tương đối
thẳng và đều nhau. Chữ dỏn tương đối phẳng. (*Với HS khộo tay: Kẻ, cắt dỏn được chữ I,
T. Cỏc nột chữ thẳng và đều nhau. Cỏc chữ dỏn phẳng.)
- Giỏo dục cho h/s tớnh cẩn thận khộo lộo khi cắt dỏn. - Tự học và giải quyết vấn đề, tư duy.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+Kĩ thuật: trỡnh bày miệng; tụn vinh học tập.
2. Đỏnh giỏ kết quả học tập.
Việc 1: Nhúm trưởng điều hành nhúm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo cỏc tiờu chớ:
+ Cắt, dỏn được chữ I, T đỳng quy trỡnh. + Chữ cắt thẳng, cõn đối, đỳng kớch thước. + Dỏn chữ phẳng, đẹp.
Việc 3: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả với cụ giỏo hoặc cả lớp. C. Hoạt động ứng dụng:
-Trưng bày sản phẩm ở gúc thư viện lớp.
- Làm một sản phẩm khỏc tặng cho bạn bố, người thõn
ễN LUYỆN TV : TUẦN 12 (Em tự luyện Tiếng việt)
I
. Mục tiờu :
1. Kiến thức:
- Đọc và hiểu bài Bĩi đỏ cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bĩi đỏ cổ Sa Pa.
- Tỡm được từ chỉ hoạt động trong cõu. Tỡm được cỏc hoạt động được so sỏnh với nhau trong cõu văn, cõu thơ.
- Viết đỳng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc tiếng cú vần at/ac) - Viết được một đoạn văn ngắn núi về cảnh đẹp quờ hương.
2. Kĩ năng : Tư duy ; suy ngẫm tỡm phương ỏn trả lời cỏc cõu hỏi chớnh xỏc. Trỡnh bày lưu
loỏt.
3. Thỏi độ : Giỏo dục cho học sinh biết quan tõm giữ gỡn và bảo tồn cỏc cảnh đẹp quờ
hương.
4.Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tỏc.
II. Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhúm
HS: TLHD; vở ễLTV
III. Hoạt động dạy học : A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động: Cựng trao đổi và núi về cảnh đẹp mà em yờu thớch ở quờ hương
(TL- T61-BT1)
2. Bài mới: Giới thiệu bài mới. B. Hoạt động thực hành
Bài 2: Đọc truyện ơBĩi đỏ cổ Sa Paằ và trả lời cỏc cõu hỏi a,b,c,d:
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS trả lời 4cõu hỏi đủ ý, chớnh xỏc.
- HS nắm được nội dung bài: Cảm nhận vẻ đẹp của bĩi đỏ cổ Sa Pa. Biết bào tồn và giữ gỡn di sản quý giỏ của thiờn nhiờn.
- HS suy nghĩ tư duy, tỡm phương ỏn trả lời đỳng.
- Giỏo dục cho h/s biết giữ gỡn và bảo tồn cảnh đẹp của quờ hương nơi mỡnh sống. - Tự phục vụ, hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp nhắn; hỏi đỏp, trỡnh bày miệng; nhận xột bằng lời.
Bài 3: Gạch chõn dưới cỏc từ chỉ hoạt động ; Điền tiếp cỏc từ vào chỗ trống để hồn thành
cõu trả lời : (TLHD – Trang 63) Quan tõm h/s chậm tiến bộ:)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS tỡm được từ chỉ hoạt động trong cõu (bước ra; vỗ; quạt; gỏy); biết hoạt
động vỗ cỏnh của chỳ gà trống được so sỏnh với quạt mỏt. - Cú kĩ năng tư duy tỡm từ đỳng, nhanh.
- HS cú ý thức học tập tốt.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Viết
+Kĩ thuật: Trỡnh bày miệng; viết nhận xột.
Bài 4: Viết bộ phận cõu vào chỗ thớch hợp trong bảng (TLHD – Trang 64) Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS gạch chõn dưới từ chỉ hoạt động được so sỏnh với nhau (bay – reo; đi –
giú thổi)
- Cú kĩ năng tư duy tỡm từ đỳng, nhanh. Điền đỳng cỏc từ chỉ sự vật; chỉ hoạt động và từ so sỏnh vào bảng.
- HS cú ý thức học tập tốt.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
Bài 6: Vận dụng (TLHD –trang 6).
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS viết được đoạn văn ngắn về một cảnh vật ở quờ hương em mà em thớch
nhất.
- Kể đủ ý, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc. Trỡnh bày lưu loỏt
- Giỏo dục cho h/s biết cảm nhận vẻ đẹp của quờ mỡnh; phải yờu quý quờ hương. -Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xột