1.2.2.1. Nhận thức của gi愃Āo viên về CNTT
CNTT đang và sẽ tạo nên những cuộc “cách mạng” trong công tác dạy – học. Việc soạn bài giảng trên máy tính, soạn giáo án điện tử để đổi mới cách dạy và học đã được nhiều GV hưởng ứng tích cực. Đây được coi là con đường ngắn nhất để đi đến đích của chất lượng dạy học trong các Nhà trường. Theo chương trình mục tiêu quốc gia của Bộ GD&ĐT, đội ngũ giáo viên ở các trường THPT đã bắt tay ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy. Việc vận dụng CNTT giúp giáo viên tìm tài liệu giảng dạy rất hiệu quả vì có rất nhiều tri thức, kinh nghiệm, những bài giảng hay, bài làm đẹp đều có thể khai thác được trên mạng. GV có nhiều cơ hội giao lưu, học tập kinh nghiệm giảng dạy, tham gia các khóa học từ xa,…. qua hệ thống Internet. Hiệu quả chưa dừng ở đó, phương pháp mới này giúp HS nhớ lâu và thấy hứng thú hơn trong việc học.
Tuy nhiên, theo nhận định của GV đã ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy nó chỉ thực sự hiệu quả đối với một số bài giảng chứ khơng phải tồn bộ chương trình do nhiều nguyên nhân, mà cụ thể là với những bài học có nội dung ngắn, khơng nhiều kiến thức mới, thì việc dạy theo phương pháp truyền
thống sẽ thuận lợi hơn cho học sinh, vì giáo viên sẽ ghi tất cả nội dung bài học đó đủ trên một mặt bảng và như vậy sẽ dễ dàng củng cố bài học từ đầu đến cuối mà không cần phải lật lại từng “slide” như khi dạy trên máy tính điện tử.