5. CÁC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN DỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC CƠ
5.4. Đánh giá giảng viên và đội ngũ giảng viên
Thủ trưởng các cơ sở đào tạo giáo viên nghệ thuật thực hiện các chức năng cơ bản của quản lý để tác động vào đội ngũ trưởng một số phòng chức năng, trưởng các khoa để đánh giá cá nhân giảng viên và đánh giá đội ngũ
giảng viên trong cơ sở đào tạo của mình bằng triển khai lần lượt các hoạt
- Thiết lập kế hoạch đánh giá giảng viên và đội ngũ giảng viên; trong đó
có xác định mục tiêu đánh giá, dự kiến các nguồn lực, các điều kiện và phương tiện, các phương pháp và thời gian đạt tới mục tiêu.
- Tổ chức, chỉ đạo:
+ Hoạt động thiết lập các tiêu chí đánh giá cá nhân giảng viên trên
cơ sở các quy định về đạo đức nhà giáo và tiêu chuẩn chức danh nghệ nghiệp giảng viên.
+ Hoạt động lựa chọn và triển khai các hình thức đánh giá, các
phương pháp thu thập và xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để có kết quả đánh giá cá nhân giảng viên.
+ Hoạt động thiết lập các tiêu chí đánh giá đội ngũ giảng viên trên
cơ sở các yêu cầu về số lượng, cơ cấu, phẩm chất và năng lực theo quy định đạo đức nhà giáo và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên.
+ Hoạt động lựa chọn và triển khai các hình thức đánh giá, các
phương pháp thu thập và xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để có kết quả đánh giá đội ngũ giảng viên.
+ Hoạt động đối sánh kết quả đánh giá cá nhân giảng viên với kết
quả đánh giá đội ngũ giảng viên để nhận biết mối quan hệ biện chứng giữa kết quả đó.
+ Hoạt động sử dụng các kết quả đánh giá giảng viên và đội ngũ
giảng viên vào các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, thực hiện các chính sách cán bộ.
- Kiểm tra, đánh giá các hoạt động đánh giá giảng viên và đánh giá đội
ngũ giảng viên; để kịp thời có các quyết định quản lý nhằm phát huy các hoạt động tốt, uốn nắn các hoạt động sai lệch và xử lý vi phạm.