Bất kỳ cụng việc gỡ, cũng phải dựng hai cỏch lónh đạo sau đõy: một là liờn hợp chớnh sỏch chung với sự chỉ đạo riờng. Hai là liờn hợp người lónh đạo với quần chỳng.
Thế nào là liờn hợp chớnh sỏch chung với chỉ đạo riờng?
Bất kỳ việc gỡ, nếu khụng cú chớnh sỏch chung, kờu gọi chung, khụng thể
Song, nếu người lónh đạo chỉ làm chung, làm khắp cả một lỳc, mà khụng trực tiếp nhằm một nơi nào đú, thực hành cho kỳ được, rồi lấy kinh nghiệm nơi đú
mà chỉ đạo những nơi khỏc, thỡ khụng thể biết chớnh sỏch của mỡnh đỳng hay sai. Cũng khụng thể làm cho nội dung của chớnh sỏch đú đầy đủ, thiết thực.
Thớ dụ: việc chỉnh đốn Đảng. Ngoài
những kế hoạch chung về việc đú, mỗi cơ
quan hoặc mỗi bộ đội phải chọn vài ba bộ phận trong cơ quan hay bộ đội mỡnh,
nghiờn cứu rừ ràng và xem xột kỹ lưỡng sự phỏt triển (cụng việc chỉnh đốn Đảng) trong những bộ phận đú.
Đồng thời, trong vài ba bộ phận đú,
người lónh đạo lại chọn năm, ba người cỏn bộ kiểu mẫu, nghiờn cứu kỹ càng lịch sử của họ, kinh nghiệm, tư tưởng, tớnh nết của họ, sự học tập và cụng tỏc của họ.
Người lónh đạo phải tự mỡnh chỉ đạo
những người phụ trỏch trong bộ phận đú, giỳp họ giải quyết những vấn đề thực tế,
để rỳt kinh nghiệm.
Những người phụ trỏch trong một cơ quan hoặc một bộ đội, cũng chọn vài ba
bộ phận, rồi cũng làm theo cỏch đú.
Đú là một cỏch vừa lónh đạo vừa học tập.
Bất kỳ người lónh đạo nào, nếu khụng học tập nổi những việc thiết thực, những người thiết thực và những bộ phận thiết thực của cấp dưới, để rỳt kinh nghiệm,
thỡ nhất định khụng biết chỉ đạo chung
cho tất cả cỏc bộ phận.
Mỗi cỏn bộ phụ trỏch cần phải làm theo cỏch này cho kỳ được.
Thế nào là liờn hợp lónh đạo với quần chỳng?
Bất kỳ việc gỡ (thớ dụ việc chỉnh đốn Đảng), người lónh đạo phải cú một số người
hăng hỏi làm trung kiờn cho sự lónh đạo. Nhúm trung kiờn này phải mật thiết liờn hợp với quần chỳng, cụng việc mới thành.
Nếu chỉ cú sự hăng hỏi của nhúm trung kiờn, mà khụng liờn hợp với sự hăng hỏi của quần chỳng, nhúm trung kiờn sẽ phải chạy suốt ngày mà khụng kết quả mấy.
Nếu chỉ cú sự hăng hỏi của quần chỳng mà khụng cú sự hăng hỏi của nhúm trung kiờn để tổ chức và dỡu dắt, thỡ sự hăng hỏi của quần chỳng sẽ khụng bền và khụng thể tiến tới.
Bất kỳ nơi nào cú quần chỳng, thỡ nhất
định cú ba hạng người: hạng hăng hỏi,
hạng vừa vừa, và hạng kộm. Mà trong ba hạng đú, hạng vừa vừa, hạng ở giữa,
nhiều hơn hết, hạng hăng hỏi và hạng kộm đều ớt hơn.
Vỡ vậy, người lónh đạo phải dựng hạng hăng hỏi làm trung kiờn cho sự lónh đạo, do trung kiờn đú mà nõng cao hạng vừa vừa và kộo hạng kộm tiến lờn.
Nhúm trung kiờn đú phải do cụng tỏc và tranh đấu trong đỏm quần chỳng mà nảy nở ra, chứ khụng phải tự ngoài quần chỳng, xa cỏch quần chỳng mà cú được.
Mỗi cuộc tranh đấu thường cú ba giai
đoạn, ba bước: bước đầu, bước giữa và
bước cuối cựng. Nhúm trung kiờn lónh
đạo trong mỗi cuộc tranh đấu, khụng cú
thể mà cũng khụng nờn luụn luụn y nguyờn như cũ. Trong mỗi giai đoạn, cần phải luụn luụn cất nhắc những người hăng hỏi trong giai đoạn đú, để thay thế
cho những người cũ bị đào thải hoặc vỡ tài khụng xứng chức, hoặc hủ hoỏ.
Những nơi cụng việc khụng chạy đều vỡ khụng cú nhúm lónh đạo mật thiết liờn
hợp với quần chỳng. Thớ dụ: trong một trường học, nếu khụng cú một nhúm thầy giỏo, chức viờn và học sinh hăng hỏi nhất trong trường, từ mười người đến vài mươi người, đoàn kết thành nhúm trung kiờn
lónh đạo, thỡ cụng việc của trường đú
nhất định uể oải.
Vỡ vậy, bất kỳ cơ quan nào, bộ đội
nào, cũng cần phải chọn một nhúm người hăng hỏi, trung thành, cú năng lực, giữ kỷ luật, đoàn kết họ thành
nhúm trung kiờn lónh đạo. * * *
Sự lónh đạo trong mọi cụng tỏc thiết thực của Đảng, ắt phải từ trong quần chỳng ra, trở lại nơi quần chỳng.
Nghĩa là gom gúp mọi ý kiến rời rạc, lẻ tẻ của quần chỳng, rồi phõn tớch nú,
nghiờn cứu nú, sắp đặt nú thành những ý kiến cú hệ thống. Rồi đem nú tuyờn
truyền, giải thớch cho quần chỳng, và làm cho nú thành ý kiến của quần chỳng, và làm cho quần chỳng giữ vững và thực hành ý kiến đú. Đồng thời nhõn lỳc quần
chỳng thực hành, ta xem xột lại, coi ý kiến đú đỳng hay khụng. Rồi lại tập trung ý kiến của quần chỳng, phỏt triển những
ưu điểm, sửa chữa những khuyết điểm,
tuyờn truyền, giải thớch, làm cho quần chỳng giữ vững và thực hành.
Cứ như thế mói thỡ lần sau chắc đỳng
mực hơn, hoạt bỏt hơn, đầy đủ hơn lần trước.
Đú là cỏch lónh đạo cực kỳ tốt.
Vỡ khụng biết đoàn kết những phần tử hăng hỏi, tổ chức họ thành nhúm trung kiờn lónh đạo, hoặc vỡ khụng biết làm cho trung kiờn đú mật thiết liờn hợp với quần
chỳng, cho nờn sự lónh đạo xa rời quần chỳng mà sinh ra bệnh quan liờu.
Vỡ khụng biết gom gúp ý kiến của quần chỳng, kinh nghiệm của quần chỳng, cho nờn ý kiến của những người lónh đạo thành ra lý luận suụng, khụng hợp với thực tế.
Vỡ khụng biết liờn hợp chớnh sỏch chung với sự thiết thực chỉ đạo riờng (như mục 2 đó núi), cho nờn chớnh sỏch khụng cú kết quả, mà sự lónh đạo cũng hoỏ ra quan liờu.
Vỡ vậy, trong cụng việc chỉnh đốn Đảng, cũng như trong mọi cụng việc khỏc,
quyết phải thực hành cỏch liờn hợp sự lónh đạo với quần chỳng và liờn hợp
chớnh sỏch chung với chỉ đạo riờng.
Phải dựng cỏch "từ trong quần chỳng ra, trở lại nơi quần chỳng".
Gom gúp ý kiến và kinh nghiệm trong sự chỉ đạo từng bộ phận, đem làm ý kiến
chung. Rồi lại đem ý kiến chung đú để thớ nghiệm trong cỏc bộ phận. Rồi lại đem
kinh nghiệm chung và mới, đỳc thành chỉ thị mới. Cứ như thế mói.
Biết làm như vậy mới thật là biết lónh đạo. *
* *
Bất kỳ cụng tỏc gỡ, chiến tranh, sản xuất, giỏo dục, kiểm soỏt, v.v., cơ quan lónh đạo cấp trờn cần phải kinh qua
những người phụ trỏch chung của cơ quan lónh đạo cấp dưới, mỗi khi cú việc gỡ liờn quan đến một ngành hoạt động nào đú thuộc cấp dưới. Cú như thế, mới đạt được mục đớch phõn cụng mà thống nhất.
Khụng nờn một bộ phận nào đú thuộc cấp trờn chỉ tỡm thẳng dọc xuống bộ phận
cựng loại thuộc những cơ quan cấp dưới (như ban tổ chức cấp trờn chỉ tỡm ban tổ chức cấp dưới, ban tuyờn truyền cấp trờn chỉ tỡm ban tuyờn truyền cấp dưới, v.v.),
để liờn lạc chỉ đạo theo hệ thống dọc,
thành thử người phụ trỏch chung thuộc cơ quan cấp dưới, như thư ký, chủ tịch, chủ nhiệm, v.v., khụng biết đến, hoặc
khụng phụ trỏch.
Phải cho cả người phụ trỏch chung và những người phụ trỏch bộ phận cấp dưới
đều biết, đều phụ trỏch.
Một việc gỡ do người phụ trỏch chung chỉ huy, thỡ nhiều cỏn bộ hoặc tất cả cỏn bộ đều ra làm. Như thế trỏnh được cỏi tệ cỏn bộ khụng phụ trỏch, mà mọi người
đều thành ra cỏn bộ cho cụng tỏc đú. Đú cũng là một cỏch: người lónh đạo
kiểm soỏt cỏn bộ trong một trường học. Nếu người lónh đạo động viờn số đụng
hoặc tất cả nhõn viờn và học sinh trong trường tham gia cụng việc kiểm soỏt, mà nhõn viờn trong ban kiểm tra cấp trờn biết chỉ đạo đỳng, theo cỏch "lónh đạo
liờn hợp với quần chỳng", thỡ việc kiểm soỏt nhất định kết quả tốt.
Bất kỳ địa phương nào, cơ quan nào,
thường trong một lỳc cú nhiều cụng việc trọng yếu. Trong một thời gian đú, lại cú một việc trọng yếu nhất và vài ba việc trọng yếu vừa. Người lónh đạo trong địa phương hoặc cơ quan đú phải xột kỹ hoàn cảnh mà sắp đặt cụng việc cho đỳng. Việc chớnh, việc gấp thỡ làm trước. Khụng nờn luộm thuộm, khụng cú kế hoạch, gặp việc nào, làm việc ấy, thành thử việc nào cũng là việc chớnh, lộn xộn, khụng cú ngăn nắp.
Đối với mỗi địa phương, mỗi cơ quan,
người lónh đạo cấp trờn cần phải xột cho rừ tỡnh hỡnh, hoàn cảnh, và điều kiện cả
địa phương hoặc cơ quan đú, mà quyết định việc gỡ là việc chớnh của thời kỳ nào.
Khi đó quyết định, thỡ phải thực hành
triệt để, cho đạt kết quả đó định.
Đú cũng là cỏch "lónh đạo liờn hợp với
quần chỳng", chớnh sỏch chung liờn hợp với chỉ đạo riờng.
Trờn đõy là những nguyờn tắc lớn
trong việc lónh đạo.
Những cỏn bộ phụ trỏch phải theo nguyờn tắc đú, đường lối đú mà làm. Đồng thời phải ra sức suy nghĩ, tỡm tũi, để tăng thờm sỏng kiến của mỡnh.
Cụng việc càng gay go thỡ sự lónh đạo càng phải liờn hợp chặt chẽ với quần chỳng, càng phải liờn hợp chặt chẽ chớnh
sỏch chung với chỉ đạo riờng, để phỏ tan cỏch lónh đạo lờ mờ, quan liờu, chủ quan, bàn giấy.