V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
b. Hình thành kiến thức * Mục tiêu:
thức * Mục tiêu:
* Tầm quan trọng của việc biết ơn nghịch cảnh
-Cho ta hiểu rằng nghịch cảnh là những khó khăn, những thất bại trong cuộc sớng chúng ta gặp phải bắt buộc chúng ta phải đối mặt và vượt qua.
-Đối mặt nghịch cảnh cho ta trải nghiệm, kinh nghiệm, bài học, cho ta nhận ra giá trị của bản thân. Vì thế chúng ta biết ơn nghịch cảnh cho ta trưởng thành.
Vậy, vấn đề là làm thế nào để vượt qua nghịch cảnh với lòng biết ơn? Để giải đáp điều này mời các em cùng nhau thảo luận và tìm ra bài học từ bức tranh Vườn tâm hồn của Tác giả: Kỷ lục gia thế giới Trần Quốc Phúc
Bức tranh Vườn tâm hồn, học sinh thảo luận ý nghĩa bức tranh
Hoạt động: Thảo luận ý nghĩa bức tranh Vườn tâm hồn
C1: Bức tranh Vườn tâm hồn, chúng ta quan tâm tới những chi tiết của bức tranh? C2: Đặc điểm: vùng đất cây lớn lên, lá cây, quả, … nói lên được điều gì?
C3: Cảm nhận gì về những thơng điệp từ các hạt giống mang hình trái tim? C4: Những bài học sâu sắc rút ra từ bức tranh trên?
Hoạt động: Tổ chức chơi trò chơi vui vẻ
Cho học sinh xem đoạn phim Pollyanna được Disney sản xuất vào năm 1960 có nhắc đến “Trị chơi vui vẻ”, và đoạn phim đó tác động rất lớn đên các em. Tơi tổ chức cho học sinh chơi trò chơi này. Để chơi trò chơi này các em phải tìm thật nhiều thứ khiến mình vui vẻ, đặc biệt là trong một tình h́ng tiêu cực tìm những thứ mình cảm thấy vui vẻ sẽ khiến giải pháp xuất hiện.
- Nội dung trò chơi.
Sáng nay đi học, xe hỏng giữa đường. Cùng một vấn đề, hiện tượng cho học sinh thử viết ra cả hai phương án: cảm thấy hạnh phúc và cảm thấy tiêu cực. Và sau đó cho học sinh nhận xét trong q trình viết ra hoặc nói ra chỉ ra thì phương án nào cho ta có được sự đủ đầy trong cuộc sống.
- Học sinh thực hiện trò chơi, thời gian 5 phút. + HS trả lời……
Ví dụ: Cảm thầy tiêu cực: tại mẹ mua xe không tốt, tại đường ổ gà nhiều, tại nhà hang xóm kéo nè giữa đường ….
-> Chủ yếu đổ lỗi cho hoàn cảnh
Vi dụ: Cảm thấy hạnh phúc: bao ngày qua xe đã làm việc rất nhiều giờ nó cần nghỉ ngơi, Ngày mai mình nên cẩn thận kiểm tra xe trước khi đi, Mình nên bảo dưỡng xe thương xuyên, …
-> Suy nghĩ tích cực, khơng đổ lỗi cho hồn cảnh mà nghĩ đến hướng giải quyết. + GV chốt: Như vậy, trong một khoảng thời gian rất ngắn, các em đã thực hành trò chơi vui vẻ. Một trải nghiệm đầy thú vị, cho ta thấy trước một vấn đề, hiện tượng diễn ra không như mong muốn, nếu chúng ta vui vẻ, lạc quan nhìn nhận vấn đề theo chiều hướng tích cực bao giờ cũng giúp chúng ta có được điều hạnh phúc hơn là chúng ta than thở, đổ lỗi, buồn rầu. Hỏng xe đến trường muộn, đó chỉ mới là chút xíu trở ngại trong vơ vàn những trở lực cuộc sống. Một bài tập nho nhỏ và các em hãy nhân rộng lên dù gặp bất kỳ nghịch cảnh nào cũng hãy nhớ “chơi trị chơi vui vẻ” nhé. “Thày vì nguyền rửa bóng tối, hãy thắp lên một ngọn nến” (Benjamin Franklin). Với tất cả khả năng đó, chắc chắn các em sẽ thành công.
Hoạt động: Kết luận
- GV hỏi câu hỏi kết nội dung: Vậy, theo em làm thế nào để vượt qua nghịch cảnh đạt hiệu quả?
- HS trả lời….
- GV: (trình chiếu powerpoint): “Biết ơn nghịch cảnh”
HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG TỔNG KẾT
- GV: Nghịch cảnh chỉ là hịn sỏi lót đường. Đối mặt với nó ta tìm lối đi chữ khơng phải tìm lối thốt. Lịng dũng cảm, dám đối mặt, dám đấu tranh khắc phục khó khăn, vượt lên thử thách không e ngại, không né tránh như Amonimus cho rằng “Con đường gần nhất để ra khỏi gian nan là đi xuyên qua nó”. Những cũng có thể linh hoạt, mền dẻo “hãy học cách ứng xử như dịng sơng: gặp trở ngại, nó vịng đường khác”. Dẫu biết khơng ai thích vị đắng hay chơng gai, sóng gió của cuộc đời nhưng vẫn cảm ơn nó vì chính những điều ấy đã cho ta trưởng thành. Pi, NICK VUJICIC làm được, cơ trị ta cũng làm được.
Chúc các bạn thành công!
- HS hát “Đường tới vinh quang” theo nền nhạc sẵn (trình chiếu powerpoint)
HOẠT ĐỘNG 5: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Đọc và nghiên cứu lại toàn bộ nội dung đã học.
- Chuẩn bị chủ đề sinh hoạt tuần tới.
----------------------------------------------
SINH HOẠT LỚP GẮN VỚI CHỦ ĐỀ:“BIẾT ƠN ĐẤNG SINH THÀNH” “BIẾT ƠN ĐẤNG SINH THÀNH” I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần tiếp theo.
- Sinh hoạt lớp gắn với nâng cao hiểu biết cho học sinh về lòng biết ơn, biết ơn cha mẹ người đã sinh ra ta xem ta hơn cả mạng sống của họ. Giúp học sinh nắm vững nội dung của lòng biết ơn, cách thực hành lòng biets ơn cha mẹ (đấng sinh thành)
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kĩ năng cho bản thân.
3. Tư duy, thái độ:
- Tạo thói quen nói lời biết ơn, thực hành lịng biết ơn bằng những việc làm thực tế.
- Hướng đến thái độ sống tích cực, yêu thương, biết ơn