- Thực hiện chương trình tuần 25
37chéo lẫn nhau Bên cạnh đó, phân cơng Khối trưởng tổ chức họp khối để bàn
chéo lẫn nhau. Bên cạnh đó, phân cơng Khối trưởng tổ chức họp khối để bàn bạc và chọn ra mỗi khối 01 giáo viên để dạy thao giảng mỗi chủ đề để tập thể cùng nhau nhận xét, góp ý và học hỏi kinh nghiệm.
Đối với những giáo viên năng lực chun mơn cịn yếu, giáo viên mới ra trường, mỗi tuần tôi dự giờ một tiết/giáo viên, đưa ra những nhận xét, góp ý, khuyến khích giáo viên phát huy những mặt mạnh, kịp thời điều chỉnh những hạn chế, bên cạnh đó, truyền đạt lại những kinh nghiệm, những kỹ năng lên lớp để giáo viên tham khảo và sẽ dự giờ lại vào tuần sau để xem giáo viên có sự tiến bộ hay khơng.
Bản thân tơi là một Phó Hiệu trưởng cịn trẻ tuổi, cịn ít kinh nghiệm quản lý, trước khi được bổ nhiệm là Phó Hiệu trưởng, tơi ln nổ lực phấn đấu, không ngừng học hỏi kinh nghiệm từ những giáo viên có thâm niên trong nghề, tìm tịi, sáng tạo trong làm đồ dùng dạy học, đã đạt danh hiệu giáo viên giỏi Tỉnh.
Trước khi dự giờ giáo viên, tôi nghiên cứu chun mơn thật kỹ. Tuy nhiên, trong q trình thực hiện nhiệm vụ, bản thân tơi cũng gặp phải những tình huống khó khăn cần phải giải quyết như sau:
- Khi lên kế hoạch dự giờ, sau khi góp ý chun mơn, một số giáo viên tỏ ra khơng đồng tình, sau đó tơi lại nghe những ý kiến cho rằng chắc gì tơi dạy được như họ mà lại góp ý thế này thế nọ. Trước tình hình như thế, bản thân tơi nghĩ rằng: Là Phó Hiệu trưởng, nếu khơng chứng tỏ được chun mơn của mình thì có thể bị coi thường trong mắt của các giáo viên khác. Song là một cán bộ quản lý nhà trường không nhất thiết tôi phải dạy giỏi hơn giáo viên nhưng phải biết phân tích kỹ thuật giảng dạy, có kỹ năng trao đổi, tư vấn giúp đỡ giáo viên nâng cao chất lượng giờ dạy. Với nhiệm vụ của mình, tơi khơng cần phải chứng tỏ rằng mình dạy giỏi hơn giáo viên.
- Tơi đề nghị họp Tổ chuyên môn cùng thiết kế một giờ dạy, phân tích các kỹ thuật có thể sử dụng nhằm khắc phục các nhược điểm mà các giáo viên có thể gặp phải (như đã từng góp ý giáo viên) cũng như tăng thêm tính sáng tạo cho bài giảng. Sau đó, một giáo viên sẽ thực hiện tiết dạy với sự có mặt của các giáo viên khác và tổ chức rút kinh nghiệm giờ giảng. Qua đó, sẽ giúp cho việc bồi dưỡng chuyên môn của các giáo viên tốt hơn và cũng để chứng tỏ khả năng chuyên mơn của mình với giáo viên.