PHIẾU KHẢO SÁT

Một phần của tài liệu Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM (Trang 141 - 142)

(Hoạt động học của học sinh sau khi dạy thực nghiệm mô đun BDSC hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại Trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh) Họ và tên học sinh:……………………………….. Lớp:……………………….. Mã số học sinh:………….........................................Khóa học:…………………. Để kiểm chứng tình hình tiếp thu của học sinh sau khi dạy thực nghiệm. Các bạn cho biết ý kiến của bản thân bằng cách đánh dấu X vào ơ trống phía sau:

Câu 1: Sự hứng thú khi học mô đun BDSC hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát

a. Rất thích thú b. Thích thú c. Bình thƣờng d. Tẻ nhạt

Câu 2: Thông qua hình thức tổ chức dạy học mà thầy đã tiến hành, việc tiếp thu tri thức của em như thế nào?

a. Rất dễ hiểu b. Dễ hiểu c. Bình thƣờng d. Khó hiểu

Câu 3: Thơng qua hình thức tổ chức dạy học mà thầy đã tiến hành, mức độ tự tin trong thao tác của các em như thế nào?

a. Tự tin hơn b. Bình thƣờng c. Chƣa tự tin d. Cần giúp đỡ

Câu 4: Mức độ ghi nhớ, vận dụng kiến thức vào thực tế của các em?

a. Vận dụng nhanh, linh hoạt để giải quyết vấn đề b. Bình thƣờng

c. Chậm, suy nghĩ lâu trong việc liên hệ kiến thức, phải ơn lại lí thuyết d. Khơng vận dụng đƣợc vào tình huống thực tế

Câu 6: Xử lí khi gặp tình huống có trong thực tế sản xuất

a. Chủ động tìm ra vấn đề, phân tích, và tìm hƣớng giải quyết b. Nhớ và thực hành theo khi gặp tình huống tƣơng tự

c. Liệt kê kiến thức liên quan, chọn lọc và áp dụng d. Thực hành tự phát, nhớ gì thì áp dụng

-119-

Một phần của tài liệu Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM (Trang 141 - 142)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(197 trang)