Mơ hình
Thống kê đa cộng tuyến Độ chấp nhận của biến Hệ số phóng đại phương sai Trình độ học vấn chủ hộ 0,717 1,395 Số lao động của hộ 0,865 1,156
Độ tuổi trung bình các lao động của hộ 0,949 1,053 Các nguồn thu nhập của hộ gia đình 0,714 1,402 Khoảng cách từ hộ gia đình đến trung tâm huyện 0,864 1,158
Nguồn: Kết quả phân tích SPSS
4.4.2.4. Kiểm định phân phối chuẩn của phần dư:
Tác giả tiến hành kiểm định phần dư có phân phối chuẩn hay khơng, bởi phần dư có thể khơng tn theo phân phối chuẩn vì những lý do như: sử dụng sai mơ hình, phương sai khơng phải hằng số, số lượng các phần dư khơng đủ nhiều để phân tích,... Vì vậy, tác giả quyết định khảo sát phân phối của phần dư bằng việc xây dựng biểu đồ tần số các phần dư histogram.
Hình 4.10: Biểu đồ Histogram tần số của phân tư chuẩn hóa
Dựa vào hình trên, ta có thể thấy rằng, biểu đồ có dạng hình chng, giá trị trung bình gần bằng 0 và giá trị độ lệch chuẩn (0,976) gần bằng 1.Như vậy, có thể kết luận phân phối của phần dư là xấp xỉ chuẩn.
4.5. Tổng hợp và bàn luận các kết quả các giả thiết Bảng 4.16: Tóm tắt kết quả mơ hình hồi quy Bảng 4.16: Tóm tắt kết quả mơ hình hồi quy Giả
thiết Diễn giải Giá trị kiểm
định
Kết quả H1 Trình độ học vấn của chủ hộ tác động dương (+) đến thu
nhập của hộ gia đình. Sig. = 0,000
Chấp nhận
H2 Tổng số lực lượng lao động có thu nhập của hộ tác động
dương (+) đến thu nhập của hộ gia đình. Sig. = 0,005
Chấp nhận
H3 Độ tuổi trung bình các lao động trong hộ tác động dương
(+) đến thu nhập của hộ gia đình. Sig. = 0,001
Chấp nhận
H4 Số nguồn thu nhập tác động dương (+) đến thu nhập của hộ
gia đình. Sig. = 0,000
Chấp nhận
H5 Khoảng cách từ hộ đến trung tâm huyện tác động âm (-)
đến thu nhập của hộ gia đình. Sig. = 0,000
Chấp nhận
Nguồn: Tác giả tổng hợp
Qua kết quả phân tích mơ hình hồi quy, ta có thể khẳng định rằng, các nhân tố có sự tác động lẫn nhau, cụ thể như sau:
+ Trình độ học vấn của chủ hộ tác động dương (+) đến thu nhập của hộ gia đình. Hay nói cách khác, khi trình độ học vấn của hộ càng cao thì thu nhập của hộ gia đình càng cao và ngược lại.
+ Tổng số lực lượng lao động có thu nhập của hộ tác động dương (+) đến thu nhập của hộ gia đình. Tức khi, hộ gia đình có số lượng lao động có thu nhập càng nhiều thì thu nhập của hộ gia đình càng cao và ngược lại.
+ Độ tuổi trung bình của các lao động của hộ tác động dương (+) đến thu nhập của hộ gia đình. Hay nói cách khác, khi các lao động của hộ gia đình có độ tuổi càng cao thì thu nhập của hộ gia đình càng cao và ngược lại.
+ Số nguồn thu nhập của hộ gia đình tác động dương (+) đến thu nhập của hộ gia đình. Khi hộ gia đình có thu nhập từ nhiều nguồn khác nhau thì thu nhập của hộ gia đình càng cao và ngược lại.
+ Khoảng cách từ hộ gia đình đến trung tâm huyện tác động âm (-) đến thu nhập của hộ gia đình. Tức các hộ gia đình càng xa trung tâm huyện thì thu nhập của các hộ gia đình đó càng giảm và ngược lại.
4.6. Kiểm định T – test và ANOVA
Việc kiểm định T-test và ANOVA cho biết có sự khác biệt về ý kiến khảo sát giữa các đối tượng được khảo sát theo các chỉ tiêu về giới tính, trình độ học vấn và nghề nghiệp chun mơn hay khơng.
4.6.1. Kiểm định Giới tính
Tác giả tiến hành kiểm định bằng Independence Sample T - test để kiểm định sự khác nhau giữa nam và nữ về Thu nhập của hộ gia đình.
Kết quả kiểm định Levene cho thấy sig. = 0,680>> 0,05. Vì vậy khơng có sự khác nhau giữa nam và nữ về Thu nhập của hộ gia đình.
Bảng 4.17. Kiểm định T-Test với giới tính khác nhau
Kiểm định
Leneve Trung bình của T - test
F Sig. t Bậc tự do Ý nghĩa Sig Trung bình Sai số Độ tin cậy Thấp nhất Cao nhất Thu nhập của hộ gia đình
Phương sai bằng nhau .171 .680 1.307 104 .194 2.42436 1.85446 -1.25311 6.10182
Phương sai không
bằng nhau 1.348 23.202 .191 2.42436 1.79820 -1.29372 6.14243
Nguồn: Kết quả phân tích SPSS
4.6.2. Kiểm định trình độ học vấn
Tác giả dùng kiểm định ANOVA để kiểm định sự khác nhau giữa trình độ học vấn của các đối tượng được khảo sát đối với Thu nhập của hộ gia đình.
Kết quả kiểm định Levene cho thấy có sự khác biệt phương sai về trình độ học vấn vì sig = 0,000 << 0,05.
Kết quả kiểm định ANOVA cho thấy có sự khác nhau về trình độ học vấn đối với Thu nhập của hộ gia đình sig = 0,005 << 0,05.
Bảng 4.18: Kết quả kiểm định ANOVA theo trình độ học vấn Kiểm định Homogeneity Kiểm định Homogeneity
Thu nhập của hộ gia đình Phân tích Levene Bậc tự do df1 Bậc tự do df2 Giá trị Sig. 5.956 4 101 .000 ANOVA
Thu nhập của hộ gia đình Tổng bình phương Bậc tự do df Trung bình bình phương Giá trị F Gái trị Sig. Giữa nhóm 450.461 4 112.615 2.400 .005 Trong nhóm 4738.504 101 46.916 Tổng cộng 5188.965 105
Nguồn: Kết quả phân tích SPSS
Cụ thể, thu nhập của các hộ gia đình có chủ hộ có trình độ học vấn cao hơn sẽ có thu nhập cao hơn.
Bảng 4.19: Thống kê thu nhập trung bình các hộ gia đình theo trình độ học vấn chủ hộ
Thu nhập của hộ gia đình Quan sát Trung bình Độ lệch chuẩn Sai số
Độ tin cậy 95% Giá trị nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Mức thấp Mức cao Sơ cấp 44 10.1542 6.52074 .98304 8.1717 12.1367 1.00 30.00 Trung cấp 21 10.4524 4.14097 .90363 8.5674 12.3373 4.00 20.00 Cao đẳng 6 13.6667 12.87892 5.25780 3.1511 30.1823 6.00 36.00 Đại học 29 16.0045 6.61613 1.22858 10.4878 15.5211 4.00 32.00 Trên đại học 6 16.8333 10.12135 4.13202 5.4616 26.7050 8.00 30.00 Total 106 11.6973 7.02984 .68280 10.3434 13.0512 1.00 36.00
Các hộ gia đình có chủ hộ có trình độ học vấn là trên đại học sẽ có mức thu nhập cao hơn các chủ hộ chỉ có trình độ học vấn sơ cấp, trung cấp, cao đẳng, đại học. Cụ thể, hộ gia đình có chủ hộ có trình độ học vấn trên đại học có thu nhập bình qn cao nhất (bình quân đạt 16,8333 triệu đồng/tháng/hộ), tiếp đến là hộ gia đình có chủ hộ có trình độ đại học (bình quân đạt 16,0045 triệu đồng/tháng/hộ), hộ gia đình có chủ hộ có trình độ cao đẳng (bình qn đạt 13,6667 triệu đồng/tháng/hộ), hộ gia đình có chủ hộ có trình độ trung cấp (bình quân đạt 10,4524 triệu đồng/tháng/hộ) và cuối cùng là hộ gia đình có chủ hộ có trình độ sơ cấp (bình quân đạt 10,1542 triệu đồng/tháng/hộ).
4.6.3. Kiểm định nghề nghiệp chuyên môn chủ hộ
Tương tự, tác giả dùng kiểm định ANOVA để kiểm định sự khác nhau giữa nghề nghiệp chuyên môn của các đối tượng được khảo sát đối với Thu nhập của hộ
gia đình.
Kết quả kiểm định Levene cho thấy khơng có sự khác biệt phương sai về nghề nghiệp chun mơn vì sig = 0,944>> 0,05.
Kết quả kiểm định ANOVA cho thấy khơng có sự khác nhau về nghề nghiệp chuyên mơn đối với Thu nhập của hộ gia đìnhsig = 0,648>> 0,05.
Bảng 4.20: Kết quả kiểm định ANOVA theo trình độ học vấn Kiểm định Homogeneity Kiểm định Homogeneity
Thu nhập của hộ gia đình Phân tích Levene Bậc tự do df1 Bậc tự do df2 Giá trị Sig. .188 4 101 .944 ANOVA
Thu nhập của hộ gia đình Tổng bình phương Bậc tự do Trung bình bình phương Giá trị F Giá trị Sig. Giữa nhóm 431.637 4 107.909 2.291 .648 Trong nhóm 4757.328 101 47.102 Tổng cộng 5188.965 105
Tóm tắt chương 4:
Trong Chương 4, tác giả đã trình bày các phân tích liên quan đến dữ liệu thu thập được từ khảo sát, từ đó tác giả đưa ra các đánh giá phân tích các kết quả thu được.
Thơng qua việc phân tích tương quan, tác giả cho thấy các yếu tố trình độ học vấn của chủ hộ, số lao động của hộ, độ tuổi trung bình các lao động của hộ gia đình và các nguồn thu nhập của hộ gia đình tương quan cùng chiều với thu nhập của hộ gia đình, trong khi đó, nhân tố khoảng cách từ hộ đến trung tâm huyện tương quan ngược chiều với thu nhập của hộ gia đình.
Đặc biệt, kết quả phân tích hồi quy bội được tiến hành nhằm đánh giá mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến Thu nhập của hộ gia đình. Căn cứ vào hệ số hồi quy của từng nhân tố, thì kết quả cho thấy mức độ tác động từ cao đến thấp như sau: trình độ học vấn của chủ hộ, số lao động của hộ, các nguồn thu nhập của hộ, khoảng cách từ hộ đến trung tâm huyện và độ tuổi trung bình các lao động của hộ gia đình.
Ngồi ra kiểm định T-test và ANOVA được tiến hành nhằm tìm ra sự khác biệt về Thu nhập của hộ gia đình với những đặc trưng khác nhau. Kết quả cho thấy khơng có sự khác nhau về Thu nhập của các hộ gia đình giữa các nhóm có đặc trưng khác nhau (giới tính và nghề nghiệp chun mơn của chủ hộ) và có sự khác biệt về Thu nhập của các hộ gia đình về trình độ học vấn của các chủ hộ (các chủ hộ gia đình có trình độ học vấn càng cao thì thu nhập của các hộ gia đình càng cao).
CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ
Chương 5 tác giả sẽ tiến hành tổng kết các kết quả nghiên cứu đã thực hiện trong chương 4 và đề ra một số kiến nghị nhằm nâng cao thu nhập cho các hộ gia đình trên địa bàn huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định.
Trước tiên, tác giả sẽ tiến hành tóm lược những kết quả đạt được trong việc phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập của các hộ gia đình trên địa bàn huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định thơng qua kết quả từ mơ hình nghiên cứu. Từ đó tác giả đề xuất những kiến nghị nhằm nâng cao thu nhập cho các hộ gia đình trên địa bàn huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định. Bên cạnh đó, việc tiến hành đánh giá lại những hạn chế của đề tài để từ đó mở ra hướng nghiên cứu tiếp theo.
5.1. Kết luận
Căn cứ vào những nghiên đi trước và các lý thuyết liên quan đến việc phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập, tác giả tiến hành tổng hợp các nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập của các hộ gia đình trên địa bàn huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định.
Trên cơ sở đó, tác giả tiến hành lập bảng khảo sát và tiến hành khảo sát thu thập ý kiến về các thông tin các đối tượng khảo sát, thông tin về các nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập của các hộ gia đình trên địa bàn huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định. Sau đó, tác giả tiến hành xem xét các phiếu khảo sát thu thập được có phù hợp hay khơng và tiến hành thống kê, tổng hợp lại toàn bộ các phiếu khảo sát phù hợp trước khi đi vào phân tích. Việc tiến hành khảo sát các ý kiến và tổng hợp dữ liệu được tác giả tiến hành trong vòng 4 tháng, từ tháng 9 đến tháng 12 năm 2016.
Sau khi có cơ sở dữ liệu thu thập được, tác giả tiến hành ứng dụng các phần mềm SPSS để thực hiện việc thống kê các chỉ tiêu thông tin cá nhân các đối tượng khảo sát, phân tích các bước cơ bản trong việc phân tích hồi quy và chạy mơ hình hồi quy thể hiện sự tác động của các nhân tố, cũng như việc phân tích đánh giá các biến kiểm sốt (giới tính, trình độ học vấn, nghề nghiệp chun mơn của chủ hộ) có sự khác biệt đối với thu nhập của các hộ gia đình hay khơng.
Các kết kết luận chủ đạo từ nghiên cứu:
Thứ nhất:Tập hợp các vấn đề lý luận về hộ gia đình, thu nhập hộ gia đình,
các lý thuyết về thu nhập của hộ gia đình và đặc biệt là các nghiên cứu đi trước trong việc phát hiện, phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập của hộ gia đình. Từ đó, làm cơ sở cho việc tác giả đề xuất các nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập của các hộ gia đình trên địa bàn huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định.
Thứ hai: Thực hiện thống kê sơ bộ các thông tin về các đối tượng khảo sát
như: Giới tính, trình độ học vấn, nghề nghiệp chun mơn của chủ hộ,... Qua đó, tác giả thu thập được thơng tin về việc trình độ của các chủ hộ gia đình hiện nay là khá thấp, chủ yếu là trình độ sơ cấp (chiếm tỷ lệ 41,5% trong tổng số các đối tượng được khảo sát) và nghề nghiệp chính của các chủ hộ trên địa bàn huyện hiện nay chủ yếu là nông nghiệp (chiếm tỷ lệ 44,3% trong tổng số các đối tượng được khảo sát).
Thứ ba:Phân tích tình hình thu nhập của các hộ gia đình tại huyện Tuy
Phước, tỉnh Bình Định, các vấn đề như: Nguồn thu nhập, thu nhập bình qn của các hộ gia đình. Qua đó, kết quả phân tích cho thấy, nguồn thu nhập của các hộ gia đình hầu hết đến từ nguồn làm cơng ăn lương và nông nghiệp.
Thứ tư:Đánh giá về chính sách hỗ trợ tăng thu nhập của chính quyền địa
phương huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định cho thấy, hiện nay, các hộ gia đình đánh giá chính sách hỗ trợ tăng thu nhập của chính quyền địa phương là ở mức bình thường.
Thứ năm:Kết quả phân tích mơ hình hồi quy cho thấy, có 5 nhân tố ảnh
hưởng đến thu nhập của các hộ gia đình tại huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định. Trong đó, nhân tố ảnh hưởng trình độ học vấn ảnh hưởng cao nhất cao nhất, tiếp đến lần lượt là các nhân tố như:số lao động của hộ, các nguồn thu nhập của hộ, khoảng cách từ hộ đến trung tâm huyện (tác động ngược chiều) và độ tuổi trung bình các lao động của hộ gia đình.
Thứ sáu: Song song với việc phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập
khác biệt hay khơng về giới tính, trình độ học vấn và nghề nghiệp chuyên môn của các hộ gia đình. Kết quả cho thấy, khơng có sự khác biệt về thu nhập khi xét về tiêu chí giới tính và nghềnghiệp chuyên mơn, tuy nhiên, thu nhập của các hộ gia đình có sự khác biệt khi xét đến trình độ học vấn của các chủ hộ. Đối với các chủ hộ có trình độ học vấn cao hơn thì thu nhập của hộ gia đình sẽ cao hơn.
5.2. Một số kiến nghị nhằm nâng cao thu nhập người dân ở huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định
Dựa vào kết quả đã trình bày trong chương 4 và trên cơ sở xem xét tình hình thực tế về điều kiện sinh sống, các nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập, cũng như tình hình cơng ăn việc làm của các hộ gia đình và tham khảo các chiến lược về cơng tác hỗ trợ công ăn việc làm, gia tăng thu nhập cho các hộ gia đình của các cấp chính quyền địa phương trong thời gian tại huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định. Tác giả xin đề xuất các kiến nghị nhằm nâng cao thu nhập cho các hộ gia đình tại huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định.
5.2.1. Đối với các cấp chính quyền địa phương:
Địa phương là nơi nắm bắt và hiểu rõ tình hình của các hộ gia đình, do đó, địa phương sẽ cần thiết phải thực hiện tốt vai trị và trách nhiệm của mình trong việc hỗ trợ các hộ gia đình gia tăng nguồn thu nhập của mình một cách tốt nhất. Chính vì vậy, sau đây, tác giả xin được đề xuất các kiến nghị đối với các cấp chính quyền địa phương trong việc nâng cao thu nhập cho các hộ gia đình tại huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định như sau:
Nâng cao trình độ học vấn cho cư dân trên địa bàn huyện. Theo kết quả nghiên cứu cho thấy, nhân trình độ học vấn có mức độ tác động mạnh nhất đến thu nhập của các hộ gia đình trên địa bàn huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định. Do đó, các cấp chính quyền địa phương cần chú trọng đến công tác đào tạo nghề, nâng cao nhận thức của người dân. Đây là hoạt động thiết thực và cấp bách, bởi mức độ tác động và lợi ích từ hoạt động này là rất lớn. Việc nâng cao trình độ cho người dân khơng chỉ dừng lại ở việc đào tạo kiến thức chuyên mơn mà cịn phải giúp cho