Báo mạng Báo giấy Trong SGK Bài giảng của T hầy,
Cơ
Ngoại khóa T ruyền thơng
Khác
Kết quả khảo sát nguồn cung cấp thơng tin về BĐKH của HS
Hình 3.4 Biểu đồ tỉ lệ nguồn cung cấp thông tin về biến đổi khí hậu của
học sinh THCS
Biểu đồ ở hình 3.4 đã chỉ ra rằng thông tin về BĐKH đƣợc học sinh tiếp nhận chủ yếu trong sách giáo khoa, các bài giảng của thầy, cô, trên báo mạng và truyền hình. Đáng chú ý là các kênh thông tin khác nhƣ: truyền thanh, báo giấy, hoạt động ngồi giờ lên lớp, các hoạt động truyền thơng về môi trƣờng và ngày trái đất đều không phải là các kênh mà học sinh THCS tiếp cận để tiếp nhận kiến thức về BĐKH.
Để làm rõ về nhận thức của giáo viên và học sinh về BĐKH, tác giả sử dụng một số câu hỏi về biểu hiện, nguyên nhân, tác động của BĐKH hiện đại thông qua các câu hỏi ở bảng 3.2 và các hình 3.5, 3.6, 3.7 và 3.8.
Bảng 3.2 Kết quả khảo sát nhận thức của giáo viên và học sinh
THCS về BĐKH
STT Nội dung khảo sát Kếtquả
GV HS SL % SL % 1 Nguyên nhân của BĐKH là gì?
Sự biến đổi của các tham số quỹ đạo Trái đất
47 31,3 0 0 Động đất 123 82,0 216 48,0 Tăng các hiện tƣợng thời tiết
cực đoan
56 37,3 145 32,2 Sự biến đổi trong phân bố
lục địa - biển của bề mặt Trái đất
78 52,0 0 0
Nƣớc biển dâng 109 72,7 186 41,3 Sóng thần 75 50,0 256 56,9 Sự biến đổi trong tính chất
phát xạ của mặt trời và hấp thụ bức xạ của Trái đất.
17 11,3 135 30,0
Tăng cƣờng độ các cơn bão nhiệt đới
25 16,7 142 31,6 Tăng nồng độ khí nhà kính 102 68,0 225 50,0 Băng tan ở hai cực 102 68,0 233 51,8 Tăng nhiệt độ trung bình
tồn cầu 109 72,7 262 58,2 Hạn hán gia tăng 123 82,0 197 43,8 2 Biểu hiện của BĐKH? Sóng bão 78 52,0 151 33,6 Động đất 93 62,0 194 43,1 Các hiện tƣợng thời tiết cực
đoan gia tăng
130 86,7 315 70,0 Băng tan - Nƣớc biển dâng 109 72,7 315 70,0 Nhiệt độ trung bình tồn cầu
tăng 123 82,0 315 70,0 Sóng thần 93 62,0 214 47,6 Sóng nhiệt 78 52,0 0 0 Hạn hán 78 52,0 315 70,0 Bão mạnh 93 62,0 210 46,7 Lƣợng mƣa thay đổi 98 65,3 161 35,8 Xâm nhập mặn 80 53,3 0 0
STT Nội dung khảo sát Kếtquả GV HS SL % SL % 3 Hậu quả của BĐKH? Mất mùa 135 90,0 237 52,7 Cháy rừng 102 68,0 136 30,2 Trƣợt lở đất 105 70,0 117 26,0 Mất đất do mất rừng 67 44,7 149 33,1 Mất đất do nƣớc biển dâng 75 50,0 340 75,6 Giảm đa dạng sinh học 75 50,0 0 0 Mất đƣờng giao thông 98 65,3 251 55,8 Hạn hán 90 60,0 199 44,2 Mất vệ sinh nguồn nƣớc 105 70,0 152 33,8 Bệnh dịch 105 70,0 238 52,9 Xâm nhập mặn 68 45,3 0 0 Ngập lụt 105 70,0 445 98,9 4 Quyền nào của trẻ bị ảnh hƣởng bởi tác động do các biểu hiện nào của BĐKH? Quyền có chỗ ở an tồn 105 70,0 380 84,4 Quyền đƣợc học tập 105 70,0 380 84.4 Quyền đƣợc chăm sóc sức khỏe 98 65,3 246 54,7 Quyền đƣợc sống với cha
mẹ
112 74,7 393 87,3 Quyền đƣợc bảo vệ tính
mạng
98 65,3 236 52,4 Quyền đƣợc vui chơi, giải
trí
39 26,0 220 48,9 Quyền đƣợc tham gia 39 26,0 0 0 Quyền đƣợc phát triển
năng khiếu
17 11,3 158 35,1
Quyền có tài sản 17 11,3 0 0
Kết quả hiển thị trên biểu đồ ở hình 3.5 cho thấy các nội dung không phải là nguyên nhân của BĐKH hiện đại đƣợc lựa chọn nhiều hơn ở phiếu trả lời của giáo viên (6/8 đáp án không phải là nguyên nhân của BĐKH hiện đại chiếm tỉ lệ 50% trở lên), và cũng có 3/8 đáp án không phải là nguyên nhân của BĐKH hiện đại đƣợc trên 50% học sinh lựa chọn. Đây là căn cứ chắc
chắn để tác giả khẳng định cần đƣa nội dung nguyên nhân của BĐKH hiện đại vào nội dung truyền thông BĐKH trong các trƣờng THCS.