Bảng tiêu chí đánh giá bài trình bày bảo vệ mô hình bình lọc nước mini

Một phần của tài liệu Vận dụng mô hình giáo dục stem trong dạy học chương 3 – hóa học lớp 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh (Trang 61 - 63)

STT Tiêu chí đánh giá Điểm tối

đa Bản vẽ mô hình bình lọc nước mini

1 Nêu được đầy đủ các vật liệu cần thiết để lọc sạch nước lũ 10

2 Mô tả cách sắp xếp các vật liệu lọc phù hợp 10

3 Mô tả khối lượng (độ cao) các lớp vật liệu phù hợp 15

4 Thiết kế hoàn chỉnh mô hình vỏ bình lọc nước mini 10

Trình bày

5 Nêu được to, rõ ràng, đầy đủ các lớp vật liệu lọc nước phù hợp 10

6 Đúng thời gian cho phép (từ 3-5 phút/nhóm) 5

7 Nêu được các phương án đã thực nghiệm và kết quả thực nghiệm. 15 8 Giải thích được nguyên nhân của phương án có kết quả tối ưu

nhất.

15

9 Trả lời đúng ít nhất một câu hỏi phản biện từ GV và các nhóm khác.

10

Tổng 100

a. Mẫu phiếu đánh giá dành cho GV

PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH BÀY BẢO VỆ MÔ HÌNH BÌNH LỌC NƯỚC MINI

52 Lớp đánh giá: ... STT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4

Bản vẽ mô hình bình lọc nước mini

1 Nêu được đầy đủ các vật liệu cần thiết để lọc sạch nước lũ

10

2 Mô tả cách sắp xếp các vật liệu lọc phù hợp

10

3 Mô tả khối lượng (độ cao) các lớp vật liệu phù hợp

15

4 Thiết kế hoàn chỉnh mô hình vỏ bình lọc nước mini

10

Trình bày

5 Nêu được to, rõ ràng, đầy đủ các lớp vật liệu lọc nước phù hợp

10

6 Đúng thời gian cho phép (từ 3-5 phút/nhóm)

5

7 Nêu được các phương án đã thực nghiệm và kết quả thực nghiệm

15

8 Giải thích được nguyên nhân của phương án có kết quả tối ưu nhất

15

9 Trả lời đúng ít nhất một câu hỏi phản biên từ GV và các nhóm khác

10

Tổng 100

b. Mẫu phiếu đánh giá dành cho HS

PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH BÀY BẢO VỆ MÔ HÌNH BÌNH LỌC NƯỚC MINI

53 STT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Nhóm ... Nhóm ... Nhóm ...

Bản vẽ mô hình bình lọc nước mini

1 Nêu được đầy đủ các vật liệu cần thiết để lọc sạch nước lũ

10

2 Mô tả cách sắp xếp các vật liệu lọc phù hợp 10 3 Mô tả khối lượng (độ cao) các lớp vật liệu phù

hợp

15

4 Thiết kế hoàn chỉnh mô hình vỏ bình lọc nước mini

10

Trình bày

5 Nêu được to, rõ ràng, đầy đủ các lớp vật liệu lọc nước phù hợp

10

6 Đúng thời gian cho phép (từ 3-5 phút/nhóm) 5

7 Nêu được các phương án đã thực nghiệm và kết quả thực nghiệm

15

8 Giải thích được nguyên nhân của phương án có kết quả tối ưu nhất

15

9 Trả lời đúng ít nhất một câu hỏi phản biên từ GV và các nhóm khác

10

Tổng 100

V.2.2. Tiêu chí và mẫu phiếu đánh giá sản phẩm bình lọc nước mini

Một phần của tài liệu Vận dụng mô hình giáo dục stem trong dạy học chương 3 – hóa học lớp 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh (Trang 61 - 63)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(86 trang)