Đáp án
Câu hỏi
Điểm quy đổi
1 2 3 4 5
Câu 6, câu 7, câu 8 1 2 3 4 5
- Cách tính điểm
Về nhận thức, kết quảđánh giá dựa trên việc cộng tổng sốđiểm của các câu 3, 4, 5, 6 và 7. Trong đó, câu 3, 6 thể hiện mức độ biết của phụ huynh về khái niệm giáo dục sớm; câu 4, 5 thể hiện mức độ biết của phụ huynh về vai trò của giáo dục sớm, câu 7 thể hiện mức độ biết của phụ huynh về nội dung giáo dục sớm. Từ đó, tính trung
Bảng 2.3. Bảng phân chia các mức độ biểu hiện nhận thức về giáo dục sớm quy theo điểm trung bình với số điểm tối đa là 5
TT Nhận thức về giáo dục sớm Mức độ biết Hồn tồn khơng biết
Biết rất ít Biết ít Biết rõ Biết rất rõ
1 Khái niệm Từ 0 - 1,24 Từ 1,25 - 2,49 Từ 2,5 - 3,74 Từ 3,75 - 4,99 5 2 Vai trò Từ 0 - 1,24 Từ 1,25 - 2,49 Từ 2,5 - 3,74 Từ 3,75 - 4,99 5 3 Nội dung Từ 0 - 1,24 Từ 1,25 - 2,49 Từ 2,5 - 3,74 Từ 3,75 - 4,99 5
Trung bình tổng Từ 0 - 1,24 Từ 1,25 - 2,49 Từ 2,5 - 3,74 Từ 3,75 - 4,99 5
Ngoài ra, để đánh giá cụ thể hơn về các câu hỏi thang Likert 5 mức độ, chúng tôi tiến hành chia lại khoảng, tính giá trị trung bình của từng câu hỏi rồi đối chiếu với khoảng mới chia lại để xếp loại mức độ. Độ lớn khoảng được tính như sau:
Độ lớn khoảng = (điểm lớn nhất - điểm nhỏ nhất)/ số khoảng = (5-1)/ 5 = 0,8 Vậy, khoảng mới được biểu diễn như sau:
2.2.1.2. Phương pháp phỏng vấn
Phương pháp phỏng vấn là công cụ nghiên cứu mang lại nhiều thông tin sâu và hỗ trợ rất nhiều trong q trình phân tích kết quả nghiên cứu.
Phỏng vấn sâu:
- Ngẫu nhiên 10 phụ huynh không phải trong số những phụ huynh tham gia trả lời phiếu khảo sát;
- 20 phụ huynh trong số những phụhuynh đã tham gia trả lời phiếu khảo sát. 20 phụ huynh này chủ yếu là do giáo viên trường Mầm non Tuổi Thơ giới thiệu. Họ là những người quan tâm đến vấn đề giáo dục con cái, cởi mở, thẳng thắn chia sẻ ý kiến.
- Phỏng vấn 02 giáo viên mầm non, 02 cán bộ quản lí trường mầm non, 01 cán bộ quản lí Phịng Giáo dục mầm non – Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Thuận, 02 giảng viên sư phạm trường Cao đẳng Cộng đồng Bình Thuận. Mục đích của việc
phỏng vấn là thu thập các ý kiến của họ về vai trò của giáo dục sớm, việc phổ biến, tuyên truyền giáo dục sớm đến cộng đồng cũng như trưng cầu những giải pháp nâng cao nhận thức của phụ huynh về giáo dục sớm.
Tất cả các cuộc phỏng vấn diễn ra chỉ với người phỏng vấn và người được phỏng vấn.
2.2.2. Phương pháp xử lí số liệu
Với sự hỗ trợ của phần mềm excel 2013, tác giảđã xử lí số liệu thu thập được từ phiếu khảo sát, từđó phân tích kết quả số liệu và đưa ra nhận xét.
2.3. Kết quả nghiên cứu thực trạng
2.3.1. Một số thông tin về phụ huynh trên địa bàn điều tra