- Địa điểm Cây Đa Côn Chùa.
3.1.2. nghĩa của đề tài.
Đối với giáo viên: Áp dụng việc dạy học qua trải nghiệm tham quan, dã ngoại, vai trò người giáo viên lúc này không chỉ là truyền đạt kiến thức, mà còn là người hướng dẫn, huấn luyện viên tổ chức lớp học. Qua buổi áp dụng thực tế vào giảng dạy giúp giáo viên thấy mình luôn yêu và tâm huyết với nghề hơn. Có những cảm xúc, những điều mới mẻ trong giảng dạy mà chỉ bằng việc dạy học gắn liền với cuộc sống mới có được. Trong quá trình tổ chức hoạt động trải nghiệm tham quan, dã ngoại và tổ chức cuộc thi “Em làm hướng dẫn viên du lich” Giáo viên có cơ hội tương tác với các em nhiều hơn. Biết được điểm mạnh, điểm yếu của các em để giúp các em phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. Để tổ chức được hoạt động trải nghiệm đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức chuyên môn thật vững, kỹ năng dẫn dắt, quản lý lớp, hướng dẫn cho học sinh phải thật tốt. Chất lượng của đội ngũ giáo viên được khẳng định thông qua sự tiến bộ và hứng thú học tập của các em.
Đối với phụ huynh: Phụ huynh nhận thấy ngay được sự tiến bộ của con mình thông qua kết quả, trải nghiệm, viết bài thu hoạch, báo cáo sản phẩm “Em làm hướng dẫn viên du lịch” của các con thể hiện thông qua mỗi bài học. Với việc dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm tham quan, dã ngoại, các bậc phụ huynh nắm được sâu sát vào quá trình học tập của các con, biết được con đang chuẩn bị những gì, quá trình thực hiện kế hoạch của con ra sao, kết quả con đã đạt được như thế nào.
Đối với học sinh: Hoạt động học TNST tham quan, dã ngoại từ đó cho các em tham gia cuộc thi “ Em làm hướng dẫn viên du lịch” này đã tạo ra lòng đam mê, hào hứng cho học sinh: Các em được tham gia vào tất cả các khâu của quá trình học tập, từ khâu tiếp thu lý thuyết đến việc thực hành và đánh giá kết quả. Các em cũng tự rút ra thêm những kinh nghiệm cho bản thân, có thêm động lực để học hỏi, phát triển bản thân mình. Học sinh luôn được kích thích sáng tạo, sở thích khám phá thế giới xung quanh: Thông qua các hoạt động thực hành, những việc làm cụ thể, học sinh sẽ phát huy được vai trò tính tích cực, chủ động, tự giác và sáng tạo của bản thân. Học tập trải nghiệm sáng tạo có vai trò rất quan trọng trong quá trình giáo dục cho HSTHPT bởi nó đề cao việc hình thành năng lực người học thông qua những trải nghiệm thực tiễn, phù hợp với quy luật về tâm lí đối với việc hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh. Thông qua HĐTN, học sinh phát hiện được sở trường, năng
hợp cho tương lai. Đây cũng là những điều mà giáo viên dạy học môn GDCD luôn mong muốn rèn luyện, bồi đắp khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường.
Tóm lại: Đúng với câu tục ngữ “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” Qua một ngày các em trải nghiệm thực tiễn về các địa điểm văn hóa tiêu biểu của địa phương, qua tìm hiểu và tham gia cuộc thi “ Em làm hướng dẫn viên du lịch” các em HS không chỉ có thêm hiểu biết về các khu du lịch tiền năng của địa phương, các danh lam tiêu biểu của huyện nhà mà còn giáo dục được ý thức tham gia vào hoạt động bảo tồn, gìn giữ và phát huy BSVH bản địa, rèn luyện được nhiều kĩ năng phục vụ cho quá trình học tập các môn học nói chung và môn GDCD nói riêng như: kĩ năng thu thập số liệu, xử lý thông tin, kĩ năng phân tích, trình bày, tranh luận; kĩ năng làm việc nhóm. Từ đó có những định hướng nghề nghiệp riêng cho bản thân, rèn luyện, trau dồi cho các em năng lực ứng xử linh hoạt trước mọi hoàn cảnh, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, hình thành thái độ tích cực trong cuộc sống. Thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tiễn, những việc làm cụ thể, học sinh sẽ phát huy vai trò cụ thể, tính tích cực, chủ động, tự giác và sáng tạo của bản thân. Tìm ra những giải pháp mới để giải quyết vấn đề của mình. biết tôn trọng, lắng nghe, có tinh thần trách nhiệm và cầu thị. Đây cũng là những điều giáo giáo viên hướng dẫn trải nghiệm luôn mong muốn rèn luyện, bồi đắp khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường.
Với đề tài này tôi nghĩ không chỉ áp dụng có hiệu quả đối với môn GDCD nói riêng mà nó còn áp dụng có hiệu quả đối với các môn sinh học, công nghệ, hóa học và nhiều môn học khác trong các cấp học khác nhau.