PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
2. Một số biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở Trường THPT Yên
2.4. Khảo sát tính khả thi của những giải pháp sau khi đã triển kha
2.4.1. Những vấn đề chung về khảo sát
2.4.1.1. Mục đích khảo sát
Tiến hành khảo sát nhằm khẳng định tính khoa học, tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất trên cơ sở kết quả của quá trình nghiên cứu lí luận và tìm hiểu thực trạng của công tác xây dựng VHNT ở Trường THPT Yên Thành 2.
2.4.1.2. Nội dung khảo sát
Nội dung khảo sát bao gồm 5 giải pháp đã được xây dựng và đề xuất như sau: - Tăng cường công tác tuyên truyền nhận thức cho cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên và học sinh về tầm quan trọng của việc xây dựng văn hóa nhà trường.
- Xây dựng kế hoạch và triển khai tổ chức thực hiện kế hoạch hàng năm về xây dựng văn hóa nhà trường.
- Tổ chức xây dựng văn hóa nhà trường trung học phổ thông theo một qui trình nhất định.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá tổng kết trong việc xây dựng văn hóa nhà trường.
- Đảm bảo các điều kiện để việc xây dựng văn hóa nhà trường trung học phổ thông đạt hiệu quả.
2.4.1.3. Đối tượng khảo sát
Tổng số đối tượng khảo sát là 90 người, trong đó: Cán bộ quản lí: 4 người; Giáo viên: 84 người.
2.4.1.4. Đánh giá kết quả khảo sát
Để đánh giá tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp xây dựng VHNT đã đề xuất, kết quả khảo sát được tôi định lượng ý kiến đánh giá bằng cách cho điểm như sau:
a. Mức độ cần thiết bao gồm: -Rất cần thiết: 3 điểm
-Cần thiết: 2 điểm
- Không cần thiết: 1 điểm b. Mức độ khả thi bao gồm:
-Rất cần thiết: 3 điểm
-Cần thiết: 2 điểm
- Không cần thiết: 1 điểm
Cách tính toán: lấy trung bình cộng điểm số trên khách thể điều tra và lập bảng số
2.4.2 Kết quả và phân tích kết quả khảo sát
* Kết quả thăm dò mức độ cần thiết của các biện pháp đã đề xuất.
Biện pháp
Mức độ
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết
Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ %
Biện pháp 1 88 98.3 2 1.7 0 0
Biện pháp 2 89 99.3 1 0.7 0 0
Biện pháp 3 85 94.0 5 6.0 0 0
Biện pháp 4 87 96.3 3 3.7 0 0
Biện pháp 5 84 93.0 6 7.0 0 0
Kết quả khảo nghiệm cho thấy các biện pháp đề xuất đều được đánh giá là cần thiết, không có ý kiến đánh giá nào cho rằng không cần thiết. Trong đó, biện pháp 1 và 2 được đánh giá là 2 biện pháp cần thiết nhất, biện pháp 3 được đánh giá thấp nhất.
* Kết quả khảo sát mức độ khả thi của các biện pháp đề xuất
Biện pháp
Mức độ
Rất khả thi Khả thi Không khảthi
Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ %
Biện pháp 1 299 99.3 2 0.7 0 0
Biện pháp 2 296 98.3 5 1.7 0 0
Biện pháp 3 285 94.7 16 5.3 0 0
Biện pháp 4 288 95.7 13 4.3 0 0
Biện pháp 5 279 92.7 22 7.3 0 0
Kết quả khảo nghiệm cho thấy, các biện pháp đề xuất đều được đánh giá là khả thi, không có ý kiến đánh giá nào ở mức độ không khả thi. Trong đó, biện pháp 1, 2 và biện pháp thứ 4 được đánh giá là có tính khả thi cao nhất. Xếp ở vị trí mức độ khả thi thứ tư là biện pháp 3 và cuối cùng là biện pháp 5.