PHẦN I : MỞ DẦU
2. Một số giải pháp nâng cao văn hóa đọc giúp học sinh rèn luyện kỹ năng
2.2. Giải pháp rèn luyện kỹ năng thuyết minh về sách
2.2.4. Tổ chức thuyết minh về sách
Bước 1: Họp nhóm tổ chuyên môn xây dựng mục tiêu HS viết bài văn thuyết minh
về quyển sách vừa đọc. Sau hoạt động giúp HS hình thành và phát triển năng lực và phẩm chất:
- Về năng lực:
+ Viết bài văn thuyết minh về một quyển sách hay phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi, phục vụ tốt trong học tập.
+ Năng lực tổng hợp thông tin về quyển sách và trình bày, giới thiệu được tác giả, hoàn cảnh ra đời của cuốn sách, những giá trị nội dung ý nghĩa, nghệ thuật đặc sắc của sách.
+ Vận dụng được các kiến thức đã đọc từ quyển sách khích lệ tinh thần đọc sách của bạn đọc qua bài thuyết minh mang dấu ấn cá nhân người viết.
+ Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm của văn bản thuyết minh so với các văn bản khác.
+ Phát triển năng lực số nhằm đa dạng hóa hình thức viết văn thuyết minh về sách, phát triển kỹ năng chuyển đổi nhằm nâng cao khả năng vận dụng kiến thức đã đọc vào giải quyết vấn đề thực tiễn.
- Về phẩm chất:
+ Thể hiện sự sáng tạo khi vận dụng kiến thức văn hóa đọc vào thuyết minh
quyển sách nhằm lan tỏa phong trào văn hóa đọc trong đời sống.
+ Hình thành tình yêu, ý thức gìn giữ , phát huy quảng bá lan tỏa tình yêu sách và đọc sách trong đời sống cộng đồng.
39 + Nhận thức được vai trò ý nghĩa của văn thuyết minh trong thực tiễn cuộc sống.
Bước 2: Phân công đối tượng thuyết minh, lựa chọn hình thức và phương pháp
thuyết minh:
- GV định hướng mục tiêu, nhắc nhở HS ý thức, kĩ năng viết bài. - GV giải đáp thác mắc của HS nếu có.
- Phân công đối tượng, hình thức tổ chức viết bài văn thuyết minh về quyển sách: Căn cứ kết quả việc tổ chức hoạt đông nâng cao văn hóa đọc trong nhà trường GV phân công HS viết văn thuyết minh về cuốn sách mà các em đã đọc. - Hình thức thuyết minh: Cá nhân viết bài văn thuyết minh hoặc tổ chức một
buổi viết trực tiếp tại trường; nhóm HS quay video, vẽ tranh giới thiệu sách. - Phương pháp thuyết minh:
Bước 3: Thu nộp bài văn thuyết minh
- GV thu bài của HS theo hạn nộp qui định, tập hợp theo nội dung cụ thể của đối tượng thuyết minh của HS và chuẩn bị cho việc biên tập sách.
- Nhóm tổ chuyên môn xem, đọc bài, chấm điểm (cho điểm thường xuyên động viên khích lệ ý thức học tập, rèn luyện kỹ năng làm văn thuyết minh ở HS), sau đó giao nộp bài cho ban biên tập.
Bước 4: Biên tập quyển sách: Quá trình biên tập tiến hành theo trình tự sau: * Mục tiêu biên tập sách:
- Kiến thức: HS tập hợp các bài văn thuyết minh về sách thành một quyển sách,
trong đó giới thiệu được giá trị nội dung ý nghĩa, thông điệp tác giả cuốn sách gửi tới bạn đọc, góp phần nâng cao hiểu biết, bồi dưỡng tâm hồn hướng đến những giá trị sống tích cực.
- Kỹ năng: Việc biên tập một cuốn sách sẽ giúp HS rèn luyện kỹ năng đọc, lựa
chọn, sắp xếp, chỉnh sửa các văn bản thuyết minh một cách logic, khoa học. - Phẩm chất: HS biến những bài văn thuyết minh về sách thành một quyển sách
tập hợp những giá trị tinh hoa của nhân loại, một việc làm theo cấp số nhân góp phần nâng lên số liệu đầu sách trong thư viện nhà trường, vừa chia sẻ tình yêu sách.
- Năng lực: Phát triển năng lực làm việc nhóm, năng lực giải quyết vấn đề, năng
lực chỉnh sửa, sắp xếp, biên tập quyển sách.
* Thành lập ban biên tập:
- Yêu cầu: GV lựa chọn những em học sinh tiêu biểu, có năng lực biên tập, nắm bắt vấn đề nhanh nhạy giat quyết tốt những khó khăn nếu có, nhiệt tình, tâm huyết và có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin tốt.
- Chọn 22 học sinh (có danh sách kèm theo)
40 - Phân công 1 HS nhóm trưởng, 1 HS nhóm phó điều hành ban biên tập.
- Phân công 10 em đọc và phân loại bài văn thuyết minh và tuyển chọn những bài chất lượng có thể đưa vào quyển sách biên tập.
- Cử 3 em thiết kế trang bìa, hình ảnh minh họa và kết cấu đề mục của quyển sách
- Phân công 3 em có khả năng viết tốt viết lời cảm ơn, phần mở đầu, thư gủi bạn
đọc…
- Phân công 4 HS có khả năng công nghệ thông tin, đánh máy các văn bản, bài viết được chọn biên tập.
- GV chịu trách nhiệm cùng nhóm trưởng, nhóm phó sử dụng kinh phí được nhà trường cấp để in ấn, kiểm duyệt sản phẩm.
* Tiến hành biên tập:
Ban biên tập đọc bài viết, xem video lựa chọn chỉnh sửa những bài viết chất lượng, đạt yêu cầu đưa vào quyển sách hoặc băng đĩa tập hợp video giới thiệu sách giới thiệu cho các thế hệ bạn đọc của nhà trường, góp phần bổ sung đầu sách trong thư viện trường.
- Đối với bài văn thuyết minh:
+ Thiết kế kết cấu cuốn sách, thiết kế trang bìa, lựa chọn hình ảnh minh họa phù hợp, dự kiến sắp xếp tranh ảnh hợp lí, hấp dẫn.
+ Phân loại, sắp xếp theo chủ đề: Cùng một chủ đề như thuyết minh về cuốn sách/tác phẩm văn học kinh điển thế giới thì có thể sắp xếp theo thời gian ra đời của cuốn sách, theo nôi dung chủ đề cuốn sách thể hiện: phần tác phẩm/cuốn sách thể hiện số phận con người, phần cuốn sách viết về chủ đề tình yêu, tình cảm gia đình, chiến tranh…
+ Lời cảm ơn, thư bạn đọc, lời nói đầu…
+ Đánh máy, in ấn thành quyển sách sau khi chỉnh sửa lần cuối. + Tặng bổ sung đầu sách vào thư viện nhà trường.
- Đối với video, tranh ảnh thuyết minh về sách:
+ Ứng dụng công nghệ số thiết kế chỉnh sửa slike hình ảnh phù hợp nội dung từng bài viết. Can tranh ảnh kèm theo lời thuyết minh về cuốn sách theo bố cục 3 phần: Phần mở đầu gồm trang bìa, lời nói đầu; phần thứ 2 gồm các bức tranh đặc sắc thuyết minh về sách kèm theo lời giới thiệu; phần cuối là lời cảm ơn và lời nhắn gửi bạn đọc.
+ Biên tập thành các video, tập hợp các bức họa theo chủ đề thuyết minh về quyển sách như sách văn học, sách đạo đức, sách pháp luật…tạo danh mục sách điện tử, sản xuất thành băng đĩa và có thể gủi tặng thư viện trường.
41 Hình ảnh bài dự thi giới thiệu về quyển sách của HS
(Kèm theo USB tải các video, hình ảnh Review về một quyển sách của HS)