1. Hoạt động mở đầu:
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, sẵn sàng cho giờ học, giúp học sinh xác định được vấn đề/nhiệm vụ cụ thể cần giải quyết trong bài học; giúp giáo viên nắm bắt tình hình lớp học.
b. Nội dung: Nhận lớp, khởi động, đặt vấn đề dẫn dắt vào bài mới.
c. Sản phẩm: Giúp học sinh xác định được vấn đề/nhiệm vụ cụ thể HS thực hiện đúng các động tác khởi động, sẵn sàng cho giờ học.
d. Tổ chức thực hiện:
Nội dung ĐL Hoạt động của GV - HS Sản phẩm dự kiến
1. Nhận lớp 2-3 phút - Cán sự lớp báo cáo sĩ số và tình hình của lớp (trực tuyến). - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, mục tiêu bài học. - Nắm được tình hình lớp, học sinh - Giáo viên nhận quyền chủ trì (hot) - HS nắm được nhiệm vụ, mục tiêu yều cầu
Nội dung ĐL Hoạt động của GV - HS Sản phẩm dự kiến 2. Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, cổ, vai, lưng bụng, hông, gối; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tai chỗ 4 - 5 phút - Lớp trưởng hô và cùng cả lớp thực hiện; - GV đôn đốc. Các HS thực hiện bài khởi động tại nhà dưới sự hướng dẫn của GV.
- HS: Thực hiện cơ bản đúng động tác, giúp cho việc chuyển trạng thái sẵn sàng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giờ học.
3. Câu hỏi dẫn dắt giới thiệu bài: thiệu bài:
- Câu chuyện: “Ai đánh mất cả cuộc đời”
Bức tranh:
2 - 3 phút
- GV:
+ Kể cầu chuyện mẫu chuyện ngắn gọn: Ai đánh mất cuộc đời ? + Mở bức tranh: - Học sinh hiểu được ý nghĩa cốt truyện - Giáo viên dẫn dắt vào bài, tạo cho học sinh được động cơ, và sẵn sàng bước vào nọi dung tìm tòi kiến thức để giải quyết vấn đề dặt ra, bắt đầu bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
a. Mục tiêu: HS nắm được một số kiến thức, kỹ năng cứu đuối an toàn và Sơ cấp cứu ban đầu bài tập khởi động, bổ trợ kỹ thuật, trò chơi và phát triển thể lực.
b. Nội dung: