III. NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT 1 Một số khó khăn gặp phải khi tiến hành
Ai đánh mất cuộc đờ i?
Có một vị giáo sư đi cùng một người chèo đò chở ông xuôi dòng sông. Không biết vô tình hay hữu ý.
Nhặt một viên đá ven bờ, ông hỏi: "Có bao giờ anh học môn Địa chất chưa?" Người lái đò nhìn ông ngại ngùng đáp: "Ơ... không". "Vậy thì tôi e rằng anh đã uổng phí một phần tư cuộc đời rồi" Vị giáo sư nói giọng trịch thượng… Một lúc sau con người uyên bác kia thò tay vớt lên một chiếc lá trôi trên sông và hỏi: "Thế này, anh có biết gì về môn Thực vật học không?". Người lái đò: "Uhm.... không". Vị giáo sư lắc đầu và chép miệng: "Chậc chậc, vầy là anh mất toi một nửa cuộc đời rồi còn gì". Ông nhìn về dãy núi trập trùng xa xa. Ông chỉ tay về hướng đó và hỏi: "Thế anh có biết gì về Địa lý không?" Cảm thấy mình thật thấp hèn và kém cỏi, người lái đò nuốt nỗi nhục vào trong lòng và trả lời: "không". Lúc này vị giáo sư đáng kính bèn phán: "Tôi cũng nghĩ thế, anh đã phí ba phần tư cuộc đời rồi". Bổng có cơn gió lớn ập đến, con sóng trở lên hung tợn lật nhào chiếc thuyền giữa dòng. Hai người ngoi ngóp giữa dòng nước người lái đò hỏi vị giáo sư: "ông có biết bơi không?" Vị giáo sư run rẩy: "Kh..không" … thế rồi dù người lái đò lao đến để cứu giúp nhưng vì sức cùng lực kiệt trước con sóng quá lớn và đã đẩy 2 người về 2 dòng nước, người lái đò biết bơi và bơi được lên bờ còn vị giáo sư "đành … mất cả cuộc đời".
Học bơi là biện pháp hữu hiệu cho phòng chống tai nạn đuối nước – Lớp 11A1 trường THPT Quỳnh Lưu 1, năm học 2020 - 2021
PHỤ LỤC 4
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁ NHÂN TRONG NHÓM
(do nhóm trưởng phụ trách)
Họ tên……….……….……,Nhóm….………
TT Tiêu chí đánh giá Điểm(100 đ)
11
Tham gia vào các buổi họp nhóm 20đ
- Đầy đủ
- Thường xuyên - Một vài buổi - Không buổi nào
22
Tham gia đóng góp ý kiến 20đ
- Tích cực - Thường xuyên - Thỉnh thoảng - Không bao giờ
33
Hoàn thành công việc của nhóm đúng thời hạn 20đ
- Luôn luôn - Thường xuyên - Thỉnh thoảng - Không bao giờ
44
Hoàn thành công việc của nhóm giao có chất lượng 20đ
- Đầy đủ, chất lượng tốt - Đầy đủ, chất lượng chưa tốt - Không hoàn thành
55
Hợp tác tốt với các thành viên khác trong nhóm 20đ
- Tốt
- Bình thường - Không tốt - Không hợp tác
PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM CỦA THU ĐƯỢC TỪ TRẢI NGHIỆM
(do giáo viên và các nhóm trưởng phụ trách)
Nhóm:………..……….. Nhóm trưởng ………..……….
T
TT Tiêu chí đánh giá Điểm
(100)
11 1
Ý tưởng xây dựng sản phẩm 15đ
- Có ý tưởng độc đáo, sáng tạo, sắp xếp trật tự, khoa học và logic. - Có ý tưởng hay, sáng tạo nhưng sắp xếp chưa khoa học và logic. - Thiếu ý tưởng sáng tạo, sắp xếp rời rạc, chưa khoa học và logic.
22 2
Nội dung sản phẩm 30đ
- Chính xác, đầy đủ, có tính giáo dục và thuyết phục.
- Chính xác, đầy đủ, có tính giáo dục nhưng chưa thuyết phục - Thiếu chính xác, chưa đầy đủ, chưa có tính giáo dục
33 3
Tài nguyên (Tài liệu) 15đ
- Đầy đủ, phù hợp, đa dạng, xử lý thông tin tốt
- Đầy đủ, phù hợp, thiếu sự đa dạng, hạn chế khi xử lý thông tin - Chưa đầy đủ, thiếu sự đa dạng, xử lý kém
44 4
4
Hình thức trình bày sản phẩm 20đ
- Cấu trúc hợp lí, đề mục trình bày khoa học, hình ảnh, video phù hợp - Cấu trúc hợp lí, đề mục trình bày chưa khoa học, font chữ, hình ảnh, video phù hợp
5 Cách thức trình bày/ giới thiệu sản phẩm 10đ
- Cả nhóm cùng trình bày sản phẩm, có tính thuyết phục, hấp dẫn - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm, có tính thuyết ph
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm, ít có tính thuyết phục, hấp dẫn
66 6
Thời gian hoàn thành sản phẩm/ thời gian trình bày sản phẩm 10đ
- Đúng và trước thời hạn, trình bày sản phẩm đúng thời gian
- Chậm hơn so với thời hạn, trình bày sản phẩm thiếu /thừa thời gian - Không hoàn thành sản phẩm
Tổng
(do giáo viên phụ trách) Nhóm...Tìm hiểu về……….………..……….... TT Họ tên Tổng hợp điểm đánh giá Tổng điểm Điểm TB Tự đánh giá Nhóm đánh giá Các nhóm đánh giá sản phẩm nhóm Giáo viên đánh giá sản phẩm nhóm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
MỤC LỤC
Mục Nội dung Trang
Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 1