Chương 2 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.4. Các yếu tố tác động đến nhu cầu tư vấn hướng nghiệp của học sinh
thỏa mãn nhất với các nội dung liên quan đến yêu cầu của nghề về các phẩm chất, năng lực chiếm 34.3%.
Khả năng có việc làm, mức độ thu nhập và yêu cầu của nghề về tiềm lực kinh tế của gia đình trong quá trình học nghề là nội dung thứ hai được các em đánh giá là thỏa mãn, tuy nhiên cũng chỉ có 12%.
Nội dung thứ ba mà các em học sinh thỏa mãn đó là: Yêu cầu của ngành nghề về các kỹ năng cần có chiếm 11.3%. Yêu cầu của nghề nghiệp về các kỹ năng cần có và mức độ phù hợp của ngành nghề với tình cách và sở thích của bản thân cũng là những nội dung được gia đình, thầy cô, bạn bè tư vấn cho các em học sinh, tuy nhiên ở những nội dung này các em không được tư vấn sâu. Theo tôi, có thể giải thích như sau: Do số lượng các ngành nghề lớn và mỗi ngành nghề, mỗi trường, mỗi công việc lại có những yếu cầu cụ thể riêng. Do đó, việc nắm bắt thông tin cụ thể riêng từng ngành nghề, từng trường là quá rộng lớn, vì thế mà gia đình, thầy cô, bạn bè hay các chuyên gia thường chỉ tư vấn các nội dung, yêu cầu chung cho những ngành nghề phổ biến như: kinh doanh, giáo viên, bác sĩ, xây dựng…
Như vậy cũng giống như mức độ thỏa mãn của học sinh về các hình thức tư vấn hướng nghiệp. Mặc dù đã có một số rất hài lòng với các thông tin được tư vấn tuy nhiên số lượng này không lớn. Đa phần các em đều chỉ dừng lại ở mức độ khá hài lòng và không hài lòng chiếm từ 9% đến 44%. Rõ ràng chúng ta thấy rằng hiện nay công tác tư vấn hướng nghiệp hiện tại đang không được đáp ứng so với mong mỏi của các em.
3.4. Các yếu tố tác động đến nhu cầu tư vấn hướng nghiệp của học sinh Trường THPT Hợp Thanh Trường THPT Hợp Thanh
3.4.1. Các yếu tố chủ quan tác động đến nhu cầu tư vấn nghề nghiệp của học sinh Trường THPT Hợp Thanh học sinh Trường THPT Hợp Thanh
Trong quá trình lựa chọn nghề, có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp của các học sinh THPT, trong đó có những yếu tố thuộc về
71
chủ quan như: sự đam mê, yêu thích với nghề đã chọn, nghề phù hợp với sức khỏe của bản thân, Vậy, các yếu tố trên có ảnh hưởng như thế nào tới quá trình lựa chọn nghề của học sinh trường THPT Hợp Thanh? Qua khảo sát, kết quả thu được thể hiện qua bảng sau:
Bảng 3.10. Tác động của các yếu tố chủ quan đến lựa chọn nghề nghiệp của học sinh Trường THPT Hợp Thanh
Yếu tố chủ quan Nam Nữ ĐTB Chung
ĐTB SD ĐTB SD ĐTB SD
1. Thái độ của học sinh đối với
việc lựa chọn nghề nghiệp 3.42 0.7 3.55 0.8 3.49 0.7 2. Định hướng giá trị nghề
nghiệp 3.81 0.6 3.77 0.7 3.79 0.7
3. Sở thích, sự đam mê 3.51 0.8 3.62 0.8 3.57 0.7 ĐTB Chung 3.58 0.7 3.65 0.76 3.61 0.7
Có thể thấy, các yếu tố chủ quan nói trên đều có ảnh hưởng ở mức độ cao đến việc lựa chọn nghề nghiệp của các em học sinh với ĐTB là 3.61. Cụ thể: Trong các yếu tố chủ quan đưa ra, thì yếu tố “định hướng giá trị nghề nghiệp” có tác động mạnh nhất tới sự lựa chọn nghề của bản thân các em học sinh với ĐTB là 3.79. Các yếu tố chủ quan có sự ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự lựa chọn nghề nghiệp của các em học sinh nam hơn các em học sinh nữ (3.65/3.58).
Yếu tố có ảnh hưởng lớn thứ hai tới sự lựa chọn nghề của học sinh là sở thích, sự đam mê với ĐTB là 3.57 và ở học sinh nữ. Qua phỏng vấn sâu,
một bạn học sinh nữ cho biết: “Bố mẹ muốn em thi vào trường Học viện an ninh, nhưng em lại thích thi vào sân khấu điện ảnh, nên em cũng đang rất băn khoăn”.
72
Thái độ của học sinh đối với việc lựa chọn nghề nghiệp là yếu tố ảnh hưởng lớn thứ ba tới sự lựa chọn ngành nghề của học sinh, có ĐTB là 3.49 và ở học sinh nữ cao hơn học sinh nam với ĐTB là 3.55/3.42.
Như vậy, có thể thấy trong số các yếu tố chủ quan thì yếu tố có tác động lớn nhất tới sự lựa chọn nghề của bản thân là yếu tố thuộc về định hướng giá trị nghề nghiệp. Nếu các em có định hướng giá trị nghề nghiệp rõ ràng thì các em sẽ có động lực, cũng như ý thức trong việc tìm kiếm các thông tin nghề nghiệp và suy nghĩ chín chắn trước khi lựa chọn nghề.
3.4.2. Các yếu tố khách quan tác động đến nhu cầu tư vấn nghề nghiệp của học sinh Trường THPT Hợp Thanh học sinh Trường THPT Hợp Thanh
Trong quá trình lựa chọn nghề, bên cạnh những yếu tố chủ quan thì các yếu tố khách quan cũng là những yếu tố có nhiều ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp của các em học sinh THPT như: Gia đình, thầy cô, bạn bè, các phương tiện thông tin đại chúng.
Qua khảo sát về ảnh hưởng của các yếu tố khách quan đến sự lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trường THPT Hợp Thanh cho thấy, có sự khác biệt về sự ảnh hưởng của các yếu tố khách quan đến sự lựa chọn nghề nghiệp của các em học sinh so với các yếu tố chủ quan giữa học sinh nam và học sinh nữ. Điều đó được thể hiện qua bảng dưới đây:
Bảng 3.11. Tác động của các yếu tố khách quan đến lựa chọn nghề nghiệp của học sinh Trường THPT Hợp Thanh
Yếu tố khách quan Nam Nữ ĐTB Chung
ĐTB SD ĐTB SD ĐTB SD
1. Bố mẹ 3.17 0.8 3.01 0.6 3.08 0.8
2. Thầy cô 2.70 0.9 2.66 0.7 2.68 0.7
3. Bạn bè 2.73 0.8 2.49 0.8 2.60 0.7
4. Các phương tiện thông tin
đại chúng 2.81 0.7 2.80 0.8 2.80 0.8
ĐTB Chung 2.85 0.8 2.74 0.72 2.79 0.75 Kết quả khảo sát 300 học sinh Trường THPT Hợp Thanh cho thấy, các yếu tố khách quan ở trên chỉ có ảnh hưởng ở mức trung bình đối với sự lựa
73
chọn nghề nghiệp của các em với ĐTB là 2.79. Trong đó, các yếu tố này có ảnh hưởng nhiều hơn đến các em học sinh nữ hơn là các em học sinh nam (2.85/2.74). Trong đó: Yếu tố khách quan có ảnh hưởng nhiều nhất đến sự lựa chọn nghề nghiệp của các em học sinh Trường THPT Hợp Thanh là bố mẹ với ĐTB là 3.08; yếu tố có ảnh hưởng nhiều thứ hai là các phương tiện thông tin đại chúng với ĐTB là 2.80; thầy cô và bạn bè là những yếu tố khách quan có ảnh hưởng ít hơn cả so với các yếu tố được đưa ra khảo sát. với ĐTB là 2.68 và 2.60.
Mặc dù chỉ có sự ảnh hưởng ở mức trung bình nhưng không thể phủ nhận hay bỏ qua vai trò của các yếu tố này khi xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình và tổ chức thực hiện công tác tư vấn hướng nghiệp cho các em học sinh Trường THPT Hợp Thành.
Có thể thấy, trong số những yếu tố được đưa ra thì các yếu tố chủ quan là những yếu tố có ảnh hưởng nhiều và mạnh hơn cả đối với sự lựa chọn nghề nghiệp của các em học sinh. Do đó, khi tổ chức tư vấn hướng nghiệp cho các em cần xem xét toàn diện cả những yếu tố khách quan và yếu tố chủ quan. Trong đó, đặc biệt chú trọng và quan tâm đến các yếu tố chủ quan của cá nhân học sinh.