1.3. Một số đổi mới trong hoạt động đào tạo nguồn nhân lực trong
1.3.4. Áp dụng phương pháp học tập mới
Phương pháp học tập mới có thể hiểu là việc sử dụng những phương pháp truyền thống sang những phương pháp có tính mới phù hợp với bối cảnh chung. Hiện nay, các doanh nghiệp thay vì đào tạo trực tiếp chuyển dần sang các phương pháp đào tạo trực tuyến dưới dạng:
- Thiết kế nội dung bằng cách tận dụng khai thác và tùy chỉnh từ những học liệu có sẵn, được cung cấp miễn phí hoặc tính phí trên thị trường. Cụ thể, thay vì tự thiết kế slide, câu hỏi kiểm tra.. thì nhân sự có thể sử dụng các web miễn phí hoặc cao cấp hơn thì trả phí để được tải những mẫu học liệu có sẵn, tùy chỉnh theo nhu cầu người học của doanh nghiệp. Điều này giúp tiết kiệm thời gian, công sức trong khi vẫn bảo đảm chất lượng.
Học tập từ đồng nghiệp (peer-learning): Cùng với sự phát triển của các phương thức giao tiếp đa dạng nơi công sở (như phần mềm trao đổi thông tin (chat) nội bộ cũng như các nền tảng xã hội trực tuyến như YouTube, Facebook; việc học tập một cách không chính thức và chính thức từ người lãnh đạo và đồng nghiệp đã trở thành một xu hướng tích cực, đây được coi là hình thức học tập góp phần xây dựng văn hóa học tập trong nhiều tổ chức/ doanh nghiệp hiện nay. Học từ đồng nghiệp giúp tạo ra sự gắn kết, làm tăng mức độ hiểu và tiếp thu kiến thức nhờ những tương tác đa dạng như: nhóm thảo luận, huấn luyện đồng nghiệp, học tập qua hành động (action learning).
- Học tập chia nhỏ và gắn kết người học: Bằng việc tiếp thu từng nội dung có dung lượng nhỏ, người học tập trung tốt hơn và khai thác hiệu quả khả năng ghi nhớ kiến thức. Ngoài ra, việc thiết kế các hoạt động học tập xen kẽ trong suốt chương trình đào tạo ngày càng được đánh giá là một phương thức hữu hiệu để gắn kết và tạo động lực cho người học.
- Giáo dục kết hợp giải trí: đặc biệt trong bối cảnh giãn cách xã hội, việc duy trì sự tập trung của người học trở thành một trong những thách thức của nhân sự trong doanh nghiệp. Giáo dục kết hợp giải trí được đưa ra để tạo trải nghiệm học tập vui vẻ và ý nghĩa. Nội dung được phát triển theo hướng trò chơi ảo hóa nhằm tạo hứng thú, sự cạnh tranh cho người học tới mức họ tự giác tham gia dưới dạng hành trình.