7. Kết cấu luận văn
2.3. Phân Tích các nhân tố đào tạo nghề cho thanh niên nông thôn của
2.3.5. Các chính sách của Nhà nước và chính quyền địa phương
Đảng và Nhà nước ta ngay từ khi mới thành lập đã nhận thức rõ được vai trò quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để phục vụ cho nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam trên con đường xây dựng đất nước. Chính vì vậy, Đảng và Nhà nước đã ban hành rất nhiều các chính sách liên quan đến vấn đề dạy nghề và giải quyết việc làm cho người lao động đặc biệt là lực lượng thanh niên nơng thơn. Trong đó phải kể đến hai chính sách được ban hành gần đây nhất và ảnh hưởng quan trọng nhất đến vấn đề đào tạo nghề trong thời gian gần đây. Nghị quyết số 24/2008/NĐ - CP ban hành chương trình hành động của Chính phủ. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm trong chương trình hành động này là đó là Chương trình mục tiêu quốc gia về đào tạo nguồn nhân lực nông thôn.Quyết định số 1956/QĐ - TTg về phê duyệt Đề án “đào tạo nghề cho Lao động nông thôn đến năm 2020”.
Từ sự chỉ đạo của các Ban Thường vụ huyện ủy đã ban hành Nghị quyết số 02/NQ/HU (Khóa XVIII) về đào tạo nghề cho Lao động nông thôn giai đoạn 2018 – 2020, định hướng đến 2025. Căn cứ vào sự chỉ đạo của
62
Thường trực huyện ủy, UBND huyện Thiệu Hóa đã xây dựng đề án đào tạo nghề cho thanh niên nông thôn huyện Thiệu Hóa giai đoạn 2015 - 2020, định hướng đến 2025.
Thực hiên Kết luận số 06-KL/HU ngày 06/4/2016 của Ban Thường vụ Huyện ủy về việc Đảy mạnh công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện giai đoạn 2016 – 2020, UBND huyện Thiệu Hóa đã xây dựng đề án đào tạo nghề cho thanh niên nơng thơn huyện Thiệu Hóa giai đoạn 2016 – 2020. Trong đề án đã quy định rõ mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể trong công tác đào tạo nghề của huyện trong từng năm và trong từng giai đoạn, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng phịng ban, ban ngành đồn thể, dự trù kinh phí thực hiện.
2.4. Đánh giá thực trạng đào taọ nghề cho thanh niên ở nơng thơn huyện Thiệu Hố tỉnh Thanh Hoá