ở Sư đoàn 324 - Quân khu 4 hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh
* Nhận thức, trách nhiệm, phẩm chất và năng lực của các chủ thể
trong giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên ở Sư đoàn 324 - Quân khu 4
Chủ thể trong giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 là hệ thống
các tổ chức trong đơn vị, đặc biệt là tổ chức Đảng, tổ chức chỉ huy, tổ chức đoàn TNCS Hồ Chí Minh và các lực lượng tham gia giáo dục như cán bộ trong đơn vị, gia đình của thanh niên, cán bộ ở địa phương. Chất lượng giáo dục CNYN phụ thuộc vào nhận thức, trách nhiệm, phẩm chất và năng lực của chủ thể giáo dục. Do đó, chủ thể giáo dục phải thực sự là các tổ chức, cá nhân tiêu biểu về phẩm chất chính trị, đạo đức, mẫu mực về lòng yêu nước. Đồng thời, chủ thể giáo dục phải có tri thức tốt về CNYN, TTHCM về giáo dục CNYN; có kỹ năng giáo dục; có năng lực tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá.
* Nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện, môi trường giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên ở Sư đoàn 324 - Quân khu 4
Nội dung giáo dục là yếu tố mà chủ thể và đối tượng giáo dục sử dụng trong việc truyền thụ và lĩnh hội CNYN. Nội dung giáo dục được xây dựng trên cơ sở vận dụng sáng tạo quan điểm Hồ Chí Minh về nội dung giáo dục CNYN cho thanh niên sát với mục tiêu giáo dục đã đề ra. Việc xây dựng nội dung giáo dục có ý nghĩa quan trọng hàng đầu đối với việc thực hiện mục tiêu giáo dục, phải phù hợp và sát với đối tượng giáo dục, chất lượng giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 có tốt hay không phụ thuộc phần lớn vào việc lựa chọn nội dung giáo dục; thông qua nội dung giáo dục là cơ sở để đánh giá chất lượng, hiệu quả giáo dục. Do đó, nội dung giáo dục cần phải được chuẩn bị chu đáo, chặt chẽ, khoa học, sát đối tượng giáo dục.
Phương pháp, hình thức, phương tiện, môi trường giáo dục là hệ thống
cách thức, biện pháp được chủ thể sử dụng để truyền đạt và đối tượng sử dụng để lĩnh hội những nội dung giáo dục, được xây dựng trên cơ sở vận dụng sáng tạo quan điểm của Hồ Chí Minh về phương thức giáo dục CNYN cho thanh niên phù hợp với mục tiêu, nội dung đã xác định, đây là môt tiêu chí để đánh giá chất lượng hiệu quả giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324. Do đó, trong quá trình giáo dục CNYN phải lựa chọn phương pháp, hình thức giáo dục phải phong phú, đa dạng phù hợp với từng đối tượng, từng thời điểm và cần có phương tiện giáo dục hỗ trợ nhằm làm tích cực hóa hoạt động nhận thức của thanh niên.
Các yếu tố khác của quá trình giáo dục chỉ phát huy tốt vai trò trong một môi trường giáo dục khoa học, dân chủ. Do đó, việc đảm bảo và nâng cao chất lượng môi trường giáo dục cũng chính là nhằm nâng cao chất lượng giáo dục CNYN. Bên cạnh môi trường, cơ sở vất chất phục vụ cho giáo dục CNYN cũng rất quan trọng, không thể thiếu, nhất là hệ thống tài liệu phục vụ cho giáo dục: sách, báo, phim, ảnh,...
* Sự chuyển biến về tri thức, tình cảm, ý chí, hành động yêu nước của thanh niên ở Sư đoàn 324 - Quân khu 4
Một là, sự chuyển biến tri thức về chủ nghĩa yêu nước của thanh niên ở Sư
đoàn 324. Kết quả giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay theo TTHCM, trước tiên được đánh giá ở trình độ giác ngộ CNYN của thanh niên. Đó là sự chuyển biến tri thức của thanh niên về vị trí, vai trò, lịch sử hình thành và phát triển, nội dung và biểu hiện của CNYN Việt Nam.
Hai là, sự chuyển biến về tình cảm yêu nước của thanh niên ở Sư
đoàn 324. Kết quả giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay theo TTHCM không chỉ được đánh giá thông qua sự chuyển biến tri thức về CNYN, mà còn ở sự chuyển biến về tình cảm yêu nước của thanh niên. Nó được biểu hiện ở tình yêu thương đối với gia đình, quê hương, đất nước; tình yêu đối với chế độ CNXH; tình yêu thương nhân dân; tình yêu thương đồng chí, đồng đội và tình cảm quốc tế trong sáng.
Ba là, sự chuyển biến về ý chí, hành động yêu nước của thanh niên ở
Sư đoàn 324. Ý chí là kết quả của quá trình chuyển hóa tri thức, tình cảm yêu nước thành động lực tinh thần thúc đẩy hành động yêu nước của thanh niên, đồng thời qua đó củng cố và làm cho tri thức, tình cảm phát triển sâu sắc, bền vững hơn. Ý chí càng cao thì hành động yêu nước càng mạnh mẽ và ngược lại. Vì vậy, kết quả giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay theo TTHCM còn được đánh giá ở sự chuyển biến về ý chí, hành động yêu nước của thanh niên như: tinh thần kiên định và sẵn sàng hy sinh vì mục tiêu ĐLDT gắn liền với CNXH; tinh thần cảnh giác cách mạng, nhận rõ bản chất, âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch; ý chí quyết chiến, quyết thắng mọi kẻ địch trong mọi tình huống; ý chí khắc phục khó khăn, gian khổ, luôn nhận và hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao; ý chí rèn luyện, chấp hành pháp luật Nhà nước, kỷ luật Quân đội,...
* * * * *
Chủ nghĩa yêu nước là nguồn lực sức mạnh chính trị tinh thần to lớn nhất của dân tộc ta, được các thế hệ nối tiếp nhau giữ gìn, kế thừa, phát huy và phát triển liên tục từ thấp đến cao, từ CNYN Việt Nam truyền thống đến CNYN Việt Nam hiện đại. Sinh thời, Hồ Chí Minh rất đề cao CNYN và coi trong việc giáo dục CNYN, nhất là đối với thanh niên. Người đã để lại một hệ thống quan điểm sâu sắc và toàn diện về sự cần thiết, mục đích, nội dung, lực lượng, phương pháp, yêu cầu giáo dục CNYN cho thanh niên có giá trị to lớn, là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam trong giáo dục CNYN cho thanh niên qua các thời kỳ cách mạng.
Hiện nay, nghiên cứu và vận dụng sáng tạo TTHCM về giáo dục CNYN cho thanh niên có ý nghĩa rất quan trọng đối với việc nâng cao CNYN cho thanh niên Quân đội nói chung, thanh niên ở Sư đoàn 324 - Quân khu 4 nói riêng. Bên cạnh sự hiểu biết sâu sắc nội dung và giá trị TTHCM về giáo dục CNYN cho thanh niên, đòi hỏi phải có sự đánh giá chính xác đặc điểm của thanh niên ở Sư đoàn 324, thực trạng của quá trình giáo dục để có sự vận dụng sáng tạo, đề ra giải pháp giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 theo TTHCM phù hợp, cụ thể, thiết thực, khả thi và hiệu quả nhất.
Chương 2