pháp, hình thức, đầu tư phương tiện giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên ở Sư đoàn 324 - Quân
khu 4 hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Đây là giải pháp cơ bản, có ý nghĩa quyết định trực tiếp đến chất lượng giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay theo TTHCM. Bởi vì, nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện giáo dục là những thành tố rất quan trọng, không thể thiếu trong quá trình giáo dục CNYN. Nội dung giáo dục bao gồm hệ thống tri thức về CNYN sử dụng để trang bị cho thanh niên nhằm đáp ứng mục tiêu, yêu cầu giáo dục đã đề ra. Nội dung giáo dục là cơ sở để lựa chọn hình thức, phương pháp giáo dục khoa học và là thước đo để đánh giá chất lượng giáo dục CNYN cho thanh niên. Phương thức giáo dục là hệ thống con đường, cách thức, biện pháp được chủ thể sử dụng để truyền đạt nội dung CNYN đến thanh niên. Phương tiện giáo dục là hệ thống cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ, hỗ trợ tích cực quá trình giáo dục CNYN cho thanh niên. Ở mỗi thời kỳ lịch sử khác nhau gắn với mục tiêu, yêu cầu, đối tượng khác nhau thì nội dung, phương thức, phương tiện giáo dục CNYN cho thanh niên cũng sẽ không như nhau. Do đó, khi điều kiện lịch sử, yêu cầu, nhiệm vụ thay đổi, nội dung, phương thức, phương tiện giáo dục CNYN cho thanh niên cần phải được đổi mới phù hợp thì mới đem lại chất lượng, hiệu quả giáo dục cao.
Trong những năm gần đây, nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 theo TTHCM tuy có đổi mới, song vẫn chưa đáp ứng được mục tiêu, yêu cầu giáo dục đề ra. Chương trình hành động số 61 - Ctr/ĐU của Đảng ủy Quân khu 4 xác định: “Đổi mới, nâng cao chất lượng toàn diện công tác giáo dục rèn luyện đoàn viên, thanh niên trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước, nhất là
chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục chính trị cho các đối tượng theo hướng đa dạng hóa, hiện đại hóa” [13, tr.4].
Từ những vấn đề lý luận và thực tiễn trên đã đặt ra yêu cầu cấp thiết cần phải đẩy mạnh đổi mới nội dung, phương thức, phương tiện giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay theo TTHCM, “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, xây dựng người thanh niên Quân đội trong thời kỳ mới có bản lĩnh chính trị vững vàng, Tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc và nhân dân, có ý chí chiến đấu cao, trong sáng, mẫu mực về đạo đức, lối sống văn hóa, có ý chí phấn đấu vươn lên mạnh mẽ, có tinh thần tự lực, tự cường, đoàn kết tốt kỷ luật nghiêm, dưỡng tâm trong rèn trí sáng, xây hoài bão lớn, cống hiến tài năng, xứng danh “Bộ đội Cụ Hồ”, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc [13, tr.4-5]. Trong đó, cần thực hiện đồng bộ những biện pháp chủ yếu sau:
Một là, tích cực đổi mới nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nước theo hướng thiết thực, phù hợp với nhận thức, tâm lý của thanh niên và sát với yêu cầu nhiệm vụ chính trị của các đơn vị ở Sư đoàn 324 hiện nay
Những năm qua, nội dung giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 chủ yếu được lồng ghép vào chương trình giáo dục chính trị, giáo dục truyền thống của đơn vị chưa có nội dung mang tính độc lập. Do đó, nội dung giáo dục CNYN chưa có tính cơ bản, toàn diện, hệ thống và chuyên sâu. Đại hội XIII của Đảng chỉ đạo: “Chú trọng hơn giáo dục đạo đức, nhân cách, năng lực sáng tạo và các giá trị cốt lõi, nhất là giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dân tộc, truyền thống và lịch sử dân tộc, ý thức trách nhiệm xã hội cho các tầng lớp nhân dân, nhất là thế hệ trẻ” [12, tr.136-137]. Đại hội Đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Quân khu 4 lần thứ IX (nhiệm kỳ 2017- 2022) xác định: “Đổi mới, nâng cao chất lượng toàn diện công tác tuyên truyền, giáo dục đoàn viên, thanh niên, đảm bảo vai trò định hướng chính trị, nâng cao nhận thức cho ĐVTN, từ đó, phát huy cao độ tính tự giác, tự hoàn thiện mình, góp phần củng cố niềm tin, bồi dưỡng lý
tưởng, đạo đức cách mạng, lối sống có văn hoá, có kỷ luật, giàu lòng yêu nước, xứng đáng là đội hậu bị tin cậy của Đảng, của Nhà nước, của Quân đội” [7, tr.11].
Quán triệt tinh thần đó, để nâng cao chất lượng giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay theo TTHCM phải tích cực đổi mới nội dung giáo dục CNYN theo hướng thiết thực, phù hợp với nhận thức, tâm lý của thanh niên và sát với yêu cầu nhiệm vụ chính trị của đơn vị hiện nay, “Chú trọng đổi mới nội dung, hình thức giáo dục, rèn luyện ĐVTN; nội dung, phương pháp tổ chức các phong trào, mô hình, câu lạc bộ thanh niên” [61, tr.11]. Vận dụng sáng tạo TTHCM về nội dung giáo dục CNYN cho thanh niên vào đổi mới nội dung giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay, cần chú trọng những nội dung chủ yếu sau:
Trước hết, cần giáo dục cho thành niên nhận thức sâu sắc về vị trí, vai trò của CNYN Việt Nam. Cần làm rõ CNYN Việt Nam là nguồn lực chính trị tinh thần to lớn nhất của dân tộc ta trong lịch sử dựng nước và giữ nước, cũng như trong sự nghiệp đấu tranh cách mạng dưới sự lãnh đạo của Đảng. Hiện nay, CNYN vẫn giữ vai trò là động lực chính của sự nghiệp xây dựng và BVTQ Việt Nam XHCN. Đối với Quân đội ta, CNYN là nền tảng tạo động lực chính trị - tinh thần to lớn, giúp cho quân đội ta hoàn thành thắng lợi mọi nhiệm vụ dược giao. Tuy nhiên, cần giáo dục cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiểu rõ, CNYN là nguồn lực tinh thần, để phát huy sức mạnh trên thực tế, thanh niên cần phải được giác ngộ và chuyển hóa tri thức về CNYN thành tình cảm, ý chí và hành động yêu nước đúng đắn.
Cùng với đó là giáo dục lịch sử hình thành và phát triển của CNYN Việt Nam là rất cần thiết, nó không những giúp thanh niên ở Sư đoàn 324 nhận thức rõ hơn về quá trình hình thành, phát triển của CNYN Việt Nam mà thông qua đó thanh niên sẽ thấu hiểu hơn về giá trị của CNYN, thấy được công lao to lớn của thế hệ cha, ông đi trước đã tạo lập, bồi đắp CNYN. Từ đó, phát huy trách nhiệm thanh niên Sư đoàn 324 trong giữ gìn, kế thừa và phát
triển CNYN trong giai đoạn hiện nay. Trong quá trình giáo dục, cần làm rõ CNYN Việt Nam hình thành và phát triển gắn liền với lịch sử hình thành và phát triển của Quân đội, dân tộc, của cách mạng.
Giáo dục cho thanh niên hệ thống những chuẩn mực giá trị của CNYN cần đạt tới trong nhận thức, tình cảm, ý chí và hành động yêu nước. Theo đó, cần giáo dục cho thanh niên về: tình yêu gia đình, quê hương, đất nước, con người Việt Nam; lòng tự hào, tự tôn dân tộc; ý thức độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường, mưu trí, dũng cảm và kiên quyết đấu tranh chống giặc ngoại xâm bảo vệ vững chắc Tổ quốc; nỗ lực, phấn đấu trong học tập, rèn luyện và thực hiện nhiệm vụ; chủ nghĩa anh hùng, nhân văn, nhân đạo; cần cù, sáng tạo trong lao động xây dựng và phát triển đất nước. Đặc biệt, trong giai đoạn hiện nay, cần chú trọng giáo dục cho thanh niên về CNYN Việt Nam trong thời đại mới. Đó là yêu nước trên lập trường GCCN, yêu nước gắn liền với yêu CNXH; có tinh thần quốc tế trong sáng.
Bên cạnh đó cần giáo dục truyền thống của dân tộc, của Đảng, Quân đội, Quân khu và đơn vị cho thanh niên. Thông qua giáo dục truyền thống sẽ làm gia tăng lòng tự hào, tự tôn dân tộc của thanh niên, nâng cao tinh thần tiếp bước truyền thống của cha ông trong thực hiện nhiệm vụ và xây dựng đơn vị.
Giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay cần phải gắn với giáo dục, nâng cao nhận thức cho thanh niên về hai nhiệm vụ chiến lược của CMVN; về mục tiêu, lý tưởng chiến đấu của Quân đội; về bản chất gai cấp, chức năng, nhiệm vụ của Quân đội; nhiệm vụ của Quân khu 4 và đơn vị.
CNYN được biểu hiện ở lòng căm thù giặc sâu sắc và tinh thần cảnh giác cách mạng, sẵn sàng chiến đấu và chiến đấu thắng lợi với mọi kẻ thù. Trong giai đoạn hiện nay, cần quán triệt và thực hiện tốt sự chỉ đạo của Đảng ủy Quân khu 4 về việc: “Tăng cường giáo dục nâng cao bản lĩnh chính trị và ý thức cảnh giác cho thanh niên. Giúp thanh niên nhận thức sâu sắc về tình hình nhiệm vụ, về “đối tác”, “đối tượng” theo đúng tinh thần Nghị quyết
Trung ương 8 (Khóa XI) về Chiến lược bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới; phòng chống và đấu tranh có hiệu quả đối với chiến lược “Diễn biến hòa bình”, bạo loạn lật đổ, âm mưu “Phi chính trị hóa Quân đội” của các thế lực thù địch” [13, tr.5].
Hai là, đổi mới phương pháp, hình thức giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên theo hướng đa dạng hóa và tích cực hóa
Đi đôi với việc đổi mới nội dung giáo dục là phải đổi mới phương pháp, hình thức giáo dục CNYN. Nội dung là hệ thống kiến thức về CNYN, còn phương pháp là con đường, cách thức, biện pháp truyền thụ kiến thức về CNYN cho thanh niên. Do đó, để hiện thực hóa nội dung giáo dục được tốt hơn, cần thường xuyên đổi mới phương pháp, hình thức giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay theo TTHCM. Song, việc đổi mới phương pháp giáo dục CNYN cho thanh niên cần phải luôn bám sát vào nội dung giáo dục, đối tượng giáo dục, đồng thời đảm bảo tính da dạng hóa và tích cực hóa, “Triển khai các giải pháp thiết thực, phù hợp giáo dục lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc cho thanh thiếu nhi. Tập trung tổ chức các chương trình, hoạt động có tính giáo dục đồng loạt, rộng khắp nhân dịp các sự kiện chính trị, các ngày lễ lớn của Đảng, của dân tộc, của Đoàn” [4, tr.21].
Tích cực hóa phương pháp giáo dục, thông tin, tuyên truyền về chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên
Hiện nay cần phải tích cực hóa phương pháp giáo dục, thông tin, tuyên truyền về CNYN theo hướng kích thích niềm say mê nghiên cứu, học tập và tính chủ động, sáng tạo của thanh niên. Bên cạnh việc thiết kế nội dung khoa học, các chủ thể giáo dục cần phải rèn luyện kỹ năng, phương pháp giáo dục, thông tin, tuyên truyền có tính thu hút, lôi cuốn, dễ tiếp thu, dễ hiểu, dễ nhớ. Khắc phục triệt để tình trạng lý luận suông, dàn trải, truyền thụ kiến thức một chiều, không gắn với thực tiễn. Cần phải định hướng bồi dưỡng tình cảm yêu nước cho thanh
niên trong mỗi bài giảng. Tích cực hóa các bài giảng, thông tin tuyên truyền trên cơ sở sử dụng linh hoạt các phương pháp thuyết trình, đàm thoại, tranh luận; các phương tiện hỗ trở như: phương tiện trình chiếu, mô hình, phim, ảnh.
Nâng cao chất lượng tổ chức các cuộc thi tìm hiểu, kể chuyện về lịch sử, truyền thống; các buổi diễn đàn, tọa đàm, gặp gỡ nhân chứng lịch sử; tham quan bảo tàng, di tích lịch sử
Đây là những hoạt động rất thiết thực và bổ ích đối với giáo dục CNYN cho thanh niên ở Sư đoàn 324 hiện nay theo TTHCM, “Thường xuyên đổi mới hình thức, phương pháp giáo dục, thông qua các hoạt động như: Học tập, sinh hoạt tập trung, tọa đàm, diễn đàn thanh niên, sinh nhật đồng đội, tổ chức các phong trào hành động cách mạng, nhân rộng các mô hình, điển hình tiên tiến, cách làm hay, việc làm sáng tạo; vận dụng các thiết chế văn hóa, truyền thanh nội bộ” [61, tr.11-12]. Nó không những kích thích tinh thần say mê học tập, tìm hiểu về CNYN của thanh niên mà còn giúp họ củng cố tình cảm, niềm tin, ý chí yêu nước. Hình thức này đã được các đơn vị ở Sư đoàn 324 sử dụng trong giáo dục CNYN cho thanh niên những năm qua, song còn chưa được phổ biến và chất lượng chưa cao. Do đó, các đơn vị cần tăng cường tổ chức các cuộc thi tìm hiểu, kể chuyện về lịch sử, truyền thống; các buổi diễn đàn, tọa đàm, gặp gỡ nhân chứng lịch sử; tham quan bảo tàng, di tích lịch sử.
Tổ chức tốt các hoạt động xây dựng đơn vị, phong trào hành động cách mạng gắn với các cuộc vận động và phong trào thi đua quyết thắng để giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên
Giáo dục CNYN không chỉ nhằm trang bị tri thức mà còn bồi dưỡng tình cảm, rèn luyện ý chí, định hướng hành động yêu nước của thanh niên. Để đạt được mục tiêu giáo dục, đòi hỏi phải tổ chức tốt các phong trào hành động cách mạng gắn với các cuộc vận động và phong trào thi đua quyết thắng của đơn vị để giáo dục CNYN cho thanh niên. Thông qua hoạt động ấy, vừa giúp
thanh niên rèn luyện ý chí yêu nước, vừa tạo điều kiện thuận lợi để thanh niên được cống hiến. Đồng thời, thông qua các hoạt động thực tiễn để kiểm tra, đánh giá khách quan, toàn diện kết quả công tác giáo dục CNYN cho thanh niên. Theo đó, các chủ thể cần tổ chức tốt các hoạt động như: huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu; tăng gia sản xuất; bảo quản vật chất, vũ khí, trang bị, thực hành tiết kiệm điện, nước; đồng thời, tổ chức cho thanh niên tham gia tốt các hoạt động: giúp dân xóa đói, giảm nghèo, xây dựng nông thôn mới; phòng chống thiên tai, cứu hộ, cứu nạn; bảo vệ an ninh, trật tự trên địa bàn đóng quân; bảo vệ môi trường; phòng chống dịch bệnh.
Đặc biệt, trong giai đoạn hiện nay, cần tiếp tục quán triệt và thực hiện tốt sự chỉ đạo Đảng ủy Quân khu 4 về việc tổ chức phong trào hành động cách mạng và phong trào thi đua giai đoạn 2015 - 2030: “Tổ chức tốt các phong trào hành động cách mạng của thanh niên theo hướng thiết thực, hiệu quả để thanh niên học tập, rèn luyện, cống hiến và trưởng thành. Chú trọng giáo dục, bồi dưỡng xây dựng nhân cách, tinh thần yêu thương đồng chi, đồng đội, lối sống lành mạnh, có kỷ cương, kỷ luật” [13, tr.6].
Tích cực đưa thanh niên vào tổ chức Đoàn, tổ chức Đảng và thông qua gương người tốt, việc tốt để giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho họ
Đây là một trong những phương thức được Hồ Chí Minh rất quan tâm trong giáo dục CNYN cho thanh niên. Theo Người, muốn giáo dục tốt thanh niên, trước tiên phải đưa họ vào tổ chức đoàn, nhất là Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam. Cần phải có kế hoạch bồi dưỡng thanh niên là đoàn viên để tạo nguồn phát triển Đảng, “Thường xuyên chăm lo bồi dưỡng, xây dựng động cơ đúng đắn cho cán bộ, đoàn viên thanh niên. Chủ động bồi dưỡng, rèn luyện đoàn viên ưu tú giới thiệu cho cấp uỷ xét kết nạp đảng” [61; tr.13]. Tuy nhiên, việc kết nạp đảng cho thanh niên phải chú trọng chất lượng, trên cơ sở các tiêu chuẩn, tuyệt đối không được chạy theo số lượng; theo đó, cần quán triệt và thực hiện tốt sự chỉ đạo Đảng ủy Sư đoàn về việc: “Cấp ủy,
chi bộ xây dựng và thực hiện nghiêm kế hoạch bồi dưỡng, kết nạp đảng viên, chú trọng chất lượng, không chạy theo số lượng, quan tâm tạo nguồn phát triển đảng đối với quân nhân người dân tộc thiểu số, vùng giáo, vùng sâu, vùng xa, địa bàn khó khăn” [5, tr.15-16]. Bên cạnh đó, cần phải tích cực giáo dục CNYN cho thanh niên thông qua gương người tốt, việc tốt.