CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.2. Mối quan hệ giữa mục tiêu, chƣơng trình, nội dung chƣơng trình Sinh học
10 với mục tiêu, nội dung giáo dục STEM
- Về mục tiêu: sinh học 10 trang bị cho HS kiến thức khái quát về các cấp độ
tổ chức sống, nghiên cứu sâu hơn về cấp độ tế bào. Từ đó HS có một số hiểu biết nhất định về các quá trình Sinh học cơ bản nhƣ trao đổi chất và năng lƣợng, sinh trƣởng phát triển ở VSV,... Ngoài ra, mục tiêu Sinh học hƣớng tới phát triển các kỹ năng cần thiếu cho ngƣời học nhƣ kỹ năng Sinh học, kỹ năng tƣ duy, kỹ năng học tập. Nhận thấy sự tƣơng đồng khi mục đích của giáo dục STEM là giúp cho HS nắm vững kiến thức thông qua thực hành, thí nghiệm, từ đó hình thành cho HS các kỹ năng cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập và cơ hội nghề nghiệp trong thời đại công nghệ 4.0.
- Về mặt nội dung:
+ Tính thực tiễn: nội dung chƣơng trình môn Sinh học bao quát các cấp độ tổ chức sống gồm phân tử, tế bào, cơ thế, quần thể, quần xã- hệ sinh thái, sinh quyển. Mỗi cấp độ tổ chức sống bao gồm cấu trúc, chức năng; mối quan hệ giữa cấu trúc, chức năng và môi trƣờng sống. Từ kiến thức về các cấp độ tổ chức sống khái quát các đặc tính chung của thế giới sống là di truyền, biến dị và tiến hóa. Thông qua các chủ đề nội dung sinh học, trình bày các thành tựu công nghệ sinh học trong chăn nuôi, trồng trọt, xử lý ô nhiễm môi trƣờng, nông nghiệp và thực phẩm sạch: trong y- dƣợc học
+ Tính tích hợp: Môn Sinh học là một môn khoa học thực nghiệm dựa trên các nguyên lý sinh học cơ bản và hệ quả tất yếu là khoảng cách giữa kiến thức lý thuyết
cơ bản với công nghệ ứng dụng ngày càng rút ngắn. Do đó nó có môi liên hệ chặt chẽ, bổ trợ lẫn nhau giữa các môn khoa học khác: Nói cách khác Sinh học nói chung có cả các yếu tố công nghệ và kỹ thuật. Các tiến bộ Sinh học là cơ sở và có tác dụng thúc đẩy các công nghiệp, kỹ thuật phát triển theo hƣớng hiện đại và ngƣợc lại.
- Về kết cấu chƣơng trình: Có rất nhiều giờ thực hành, bên cạnh đó có thể thiết kế các chủ đề kết hợp học trên lớp với hoạt động ngoại khóa trong môi trƣờng tự nhiên và xã hội. Hình thành cho HS sự gần gũi, thiết thực với cuộc sống con ngƣời của Sinh học. Từ đó, hình thành và phát triển cho HS những kỹ năng và năng lực cần thiết, nhất là năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Thế hệ HS tƣơng lai hứa hẹn gây dụng đƣợc nhiều thành tựu về lý thuyết và công nghệ hiện đại.
Từ sự phân tích trên có thể thấy sự tƣơng đồng của môn Sinh học với giáo dục STEM. Dạy học STEM môn Sinh học ngoài việc cung cấp những kiến thức môn học, HS còn đƣợc biết đén những kiên thức thuộc môn học khác hoặc củng cố lại các kiến thức của môn học khác, giúp HS hiểu đúng bản chất, nhớ lâu,... từ đó vận dụng để giải thích các vấn đề trong thực tiễn