Ta đi lần lƣợt từng màn hình tƣơng ứng với từng lần chọn khác nhau:
Học sinh làm gói câu hỏi Từ dễ đến khó: Sau khi thực hiện xong gói này :
+Học sinh chọn cảm xúc ―Chán nản‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ. +Học sinh chọn cảm xúc ―Thích thú‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Khó. + Học sinh chọn cảm xúc ―Lo lắng, sợ hãi‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Không vui, thất vọng‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Ngạc nhiên‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Quá khó.
Học sinh làm gói câu hỏi Dễ. Sau khi thực hiện xong gói này :
+Học sinh chọn cảm xúc ―Chán nản‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ đến khó.
+Học sinh chọn cảm xúc ―Thích thú‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ đến khó.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Lo lắng, sợ hãi‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Quá Dễ.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Không vui, thất vọng‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Quá Dễ
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Ngạc nhiên‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ đến khó.
Học sinh làm gói câu hỏi Khó. Sau khi thực hiện xong gói này :
+Học sinh chọn cảm xúc ―Chán nản‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ. +Học sinh chọn cảm xúc ―Thích thú‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Khó. + Học sinh chọn cảm xúc ―Lo lắng, sợ hãi‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Không vui, thất vọng‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Ngạc nhiên‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Từ Dễ đến khó.
Học sinh làm gói câu hỏi Quá Khó. Sau khi thực hiện xong gói này :
+Học sinh chọn cảm xúc ―Chán nản‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Khó. +Học sinh chọn cảm xúc ―Thích thú‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Quá Khó.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Lo lắng, sợ hãi‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Không vui, thất vọng‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Dễ.
+ Học sinh chọn cảm xúc ―Ngạc nhiên‖ thì sẽ thực hiện tiếp gói câu hỏi Từ Dễ đến khó.
3.3. Thực nghiệm và báo cáo kết quả 3.3.1. Thực nghiệm 3.3.1. Thực nghiệm
Tôi tiến hành kiểm tra học sinh qua phần mềm học tin học đã có điều chỉnh về mặt nội dung xây dung bên trên. Việc kiểm tra này đƣợc tiến hành trên 10 học sinh trƣờng THPT Quế Võ 1. Phần mềm học tin học đƣợc thiết kế giúp cho học sinh học tập hiệu quả hơn xoay quanh nội dung cấu trúc điều khiển trong pascal. Học sinh có thể chọn lựa các gói bài giảng khác nhau gồm các gói: Dễ, khó, quá khó, từ dễ đến khó.
Các bƣớc tiến hành thực nghiệm nhƣ sau:
Bƣớc 1: Cài đặt phần mềm học trên máy tính.
Bƣớc 2: Thực hiện test 10 học sinh khí sử dụng phần mềm để học tập. Bƣớc 3: Theo dõi và thu thập lại kết quả.
Bƣớc 4: Báo các kết quả và thể hiện bằng hình vẽ các thao tác thực hiện. Ở bƣớc 2 học sinh chọn một nội dung bài học trong bốn nội dung, mỗi nội dung gồm nội dung bài giảng về cấu trúc điều khiển trong pascal với các mức độ khó dễ khác nhau. Sau khi kết thúc lần chọn thứ nhất học sinh sẽ chọn cảm xúc hiện tại của mình, với mỗi cảm xúc khác nhau thì phần mềm sẽ hiển thị gói bài giảng đã đƣợc điều chỉnh tƣơng ứng. Học sinh tiếp học bài giảng này. Bài học kết thúc học sinh thực hiện làm bài test để đánh giá kết quả của việc học. Đầu vào của
quá trình test ta giả thiết cảm xúc của học sinh đƣợc sinh tự động. Đầu ra của quá trình là kết quả học tập của học sinh. Dƣới đây là dãy các hình vẽ mô phỏng quá trình học sinh thực hiện test trên phần mềm và kết quả:
Học sinh thứ nhất: