1.1 .1Lao động
3.2 Các giải pháp tạo động lực cho đội ngũ cán bộ giảng viên trƣờng Đại học Thƣơng
3.2.1 Đẩy mạnh các biện pháp tạo động lực tài chính
Điều chỉnh đơn giá lương trường : Hiện nay đơn giá lƣơng trƣờng mới chỉ ở
mức 400.000 đ/1 hệ số/1 tháng, vì vậy đơn giá lƣơng trƣờng còn ở mức tƣơng đối thấp. Do đó để đảm bảo thu nhập cho giảng viên, Nhà trƣờng có thể điều chỉnh tăng thêm đơn giá này, có thể lên gấp 2 hoặc 3 lần để nâng cao thu nhập cho giảng viên, khuyến khích học làm việc và yên tâm công tác
Điều chỉnh mức phúc lợi và trợ cấp: Các khoản phúc lợi và trợ cấp ít hoặc
không thay đổi qua rất nhiều năm. Vì thế Nhà trƣờng cần xem xét điều chỉnh theo sự biến động của giá cả thị trƣờng. Chẳng hạn, mức trợ cấp hiếu hỉ có thể tăng lên gấp đôi, và các khoản phúc lợi Lễ, Tết, và các dịp đặc biệt khác có thể điều chỉnh tăng lên để thỏa mãn tốt hơn đời sống của giảng viên.
Trong các chính sách phúc lợi cần đảm bảo sự công bằng tương đối, quan tâm, động viên kịp thời đối với các giảng viên trẻ
Nhà trƣờng cần có cơ chế tạo sự công bằng giữa các giảng viên trong việc tiếp cận cơ hội đƣợc lao động và tham gia các hoạt động để có đƣợc sự đồng thuận và yên tâm công tác, đặc biệt là các giảng viên trẻ. Ví dụ, trong việc đấu thầu các đề tài
NCKH cấp trƣờng nên có chính sách ƣu đãi, động viên, khuyến khích giảng viên trẻ tham gia để tăng thu nhập. Theo Quy chế chi tiêu nội bộ của Trƣờng hiện nay, tham gia đề tài NCKH cấp trƣờng đƣợc tính 500 giờ khoa học với chủ nhiệm đề tài, 50 giờ với các thành viên tham gia. Mức tính giờ khoa học nhƣ vậy là hơi thấp, đặc biệt là với các thành viên tham gia, có thể họ đóng góp nhiều, nếu chỉ tính 50 giờ khoa học, họ sẽ không đủ số giờ khoa học định mức, không đƣợc thanh toán vƣợt giờ giảng theo Quy chế Chi tiêu nội bộ. Nhƣ vậy rất thiệt thòi. Do vậy, Nhà trƣờng cũng nên xem xét điều chỉnh giờ khoa học cho các thành viên tham gia đề tài cấp trƣờng, chủ yếu các giảng viên trẻ, để đảm bảo quyền lợi của họ và khuyến khích họ nghiên cứu khoa học, nâng cao trình độ chuyên môn công tác. Thứ nữa là định mức thanh toán đề tài cấp trƣờng chỉ đƣợc tối đa là 10 triệu/đề tài. Mức thanh toán này cũng nên có sự điều chỉnh tăng thêm để phù hợp hơn với tình hình kinh tế hiện nay. Có thể tùy từng vấn đề, chất lƣợng đề tài mà nâng hạn mức tối đa thanh toán đề tài lên 20 triệu, thậm chí là 30 triệu/ đề tài, mức tối thiểu cho mỗi đề tài nên là 10 triệu/đề tài.
Ngoài ra, sự chênh lệch về thu nhập giữa các nhóm giảng viên là cần thiết để tạo ra động lực phấn đấu cho họ. Tuy nhiên sự chênh lệch này nên ở mức độ hợp lý. Đồng thời cần tích cực, thƣờng xuyên và kịp thời quan tâm đến nhóm giảng viên có thu nhập thấp, thƣờng là giảng viên trẻ, đây là đội ngũ chiếm số lƣợng đông đảo quyết định không nhỏ đến chất lƣợng giáo dục và uy tín của nhà trƣờng. Để góp phần giảm sự chênh lệch thu nhập, Nhà trƣờng nên mở rộng và điều chỉnh quỹ phúc lợi. Cụ thể, theo quy định của Nhà trƣờng trƣớc Tết âm lịch, Nhà trƣờng sẽ thanh toán lƣơng tháng 13 cho giảng viên đƣợc tính trên cơ sở mức lƣơng cơ bản. Tuy nhiên, các giáo viên lâu năm, hệ số lƣơng cao hơn, các giáo viên trẻ, hoàn cảnh thƣờng hạn chế hơn thì mức lƣơng lại thấp hơn. Do vậy, với mức phúc lợi tháng lƣơng 13, Nhà trƣờng có thể xem xét mức phúc lợi công bằng hơn cho mọi giáo viên.
Đối với các giảng viên trẻ có hoàn cảnh khó khăn, Nhà trƣờng có thể xây dựng quỹ hỗ trợ hoặc tạo ƣu đãi dƣới nhiều hình thức khác nhau, ví dụ cho vay tiền không tính lãi suất để giảng viên mua sắm các trang thiết bị cần thiết phục vụ giảng dạy, hoặc hỗ trợ miễn phí các khóa đào tạo nâng cao trình độ kỹ năng do Nhà trƣờng tổ chức...
trƣờng biểu diễn nhân dịp 20-11... Để tạo động lực cho giảng viên, Nhà trƣờng cần đa dạng hơn nữa các loại hình dịch vụ và nâng cao chất lƣợng dịch vụ, đặc biệt là dịch vụ ăn trƣa tại trƣờng.