1.1 .1Lao động
3.3 Một số kiến nghị với Nhà nƣớc và Bộ Giáo dục và Đào tạo về tạo động lực cho độ
đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Thƣơng mại
Thứ nhất, Nhà nƣớc và Bộ Giáo dục và Đào tạo nên thắt chặt công tác kiểm tra chất lƣợng giáo dục và đào tạo của các trƣờng Đại học. Với những trƣờng đại học công lập, nếu chất lƣợng đào tạo đảm bảo, Nhà nƣớc và Bộ Giáo dục và Đạo tạo nên tăng mức hỗ trợ ngân sách Nhà nƣớc cho hoạt động giáo dục. Với tình hình kinh tế nhƣ hiện nay, các khoản hỗ trợ nên có xu hƣớng tăng lên. Với các trƣờng có chất lƣợng đào tạo chƣa đảm bảo, Nhà nƣớc và Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể cắt giảm ngân sách hỗ trợ. Nhƣ vậy, một mặt vừa khuyến khích các trƣờng nâng cao chất lƣợng giáo dục, vừa đảm bảo ngân sách hợp lý cho các hoạt động tạo động lực cho đội ngũ giảng viên tại các trƣờng, mặt khác vừa sử dụng hiệu quả ngân sách Nhà nƣớc cho các hoạt động giáo dục và đào tạo.
Thứ hai, Nhà nƣớc và Bộ Giáo dục và Đào tạo nên có cơ chế khống chế chỉ tiêu tuyển giáo viên của các trƣờng Đại học. Hiện nay, các trƣờng đều đƣợc tự do tuyển giáo viên dẫn đến trƣờng hợp có những trƣờng, lƣợng giáo viên nhiều, trong khi số lƣợng giờ giảng thì ít. Giảng viên vừa không có thu nhập thêm mà nhà trƣờng cũng phải tốn kém chi phí trả lƣơng. Từ đó ảnh hƣởng đến ngân sách dành cho công tác tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên.
KẾT LUẬN
Qua thời gian làm việc và nghiên cứu thực tế tại trƣờng Đại học Thƣơng mại, tác giả nhận thấy vai trò đặc biệt quan trọng của vấn đề tạo động lực thông qua công cụ tài chính và phi tài chính đối với đội ngũ cán bộ công chức nói chung và giảng viên nói riêng, giúp họ hứng thú làm việc, gắn bó và cống hiến hết mình với Nhà trƣờng. Nhƣng do nhiều nguyên nhân chủ quan và khách quan, vấn đề tạo động lực cho các giảng viên của Nhà trƣờng vẫn còn một số vấn đề và tác dụng khuyến khích đối với giảng viên vẫn còn những hạn chế. Chính vì vậy trong luận văn tốt nghiệp của mình, tác giả đã hoàn thành một số nhiệm vụ sau: Đã hệ thống hóa các vấn đề lý luận cơ bản về tạo động lực cho ngƣời lao động trong tổ chức, trên cơ sở đó tiến hành nghiên cứu thực trạng tạo động lực cho giảng viên tại trƣờng đại học Thƣơng mại, phân tích các ƣu, nhƣợc điểm của công tác trên để từ đó đề xuất các biện pháp đẩy mạnh tạo động lực cho đội ngũ giảng viên tại trƣờng đại học Thƣơng mại.
Do mới chỉ dừng lại ở luận văn tốt nghiệp nên phạm vi nghiên cứu còn rất hạn chế (chỉ giới hạn ở một trƣờng đại học) do vậy, vấn đề đặt ra cần tiếp tục nghiên cứu là cần phải mở rộng hơn phạm vi nghiên cứu của đề tài, không chỉ giới hạn ở một trƣờng đại học mà cần tổng quan nghiên cứu tại nhiều trƣờng đại học khác nhau, không chỉ ở Hà nội mà còn trên cả lãnh thổ Việt Nam.
Với đề tài luận văn tốt nghiệp của mình, do sự hiểu biết còn hạn chế cùng với kiến thức thực tế chƣa nhiều vì vậy luận văn tốt nghiệp chƣa thực sự hoàn chỉnh, vì thế tác giả rất mong nhận đƣợc các ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo để tiểu luận đƣợc hoàn chỉnh hơn.
Qua đây tác giả cũng xin gửi lời chân thành cảm ơn tới giáo viên hƣớng dẫn cùng toàn thể các đơn vị trong trƣờng Đại học Thƣơng mại, đặc biệt các giảng viên của trƣờng đã tạo điều kiện giúp đỡ tác giả hoàn thành tiểu luận tốt nghiệp của mình.
Trân trọng cảm ơn!
TÀI LIỆU THAM KHẢO I Các sách, giáo trình
1.Business edge, Tạo động lực làm việc, phải chăng chỉ có thể bằng tiền?, NXB Trẻ, 2003
2. Nguyễn Văn Điềm, PGS,TS. Nguyễn Ngọc Quân, Quản trị nhân lực, NXB Quốc gia, 2001
3.Bùi Anh Tuấn, Giáo trình Hành vi tổ chức, NXB Thống Kê, 2003 4. Kỷ yếu 50 năm thành lập trƣờng Đại học Thƣơng Mại (1960 – 2010)
II Các đề tài NCKH
1. Phạm Tuấn Anh (trƣởng ban), “Đảm bảo và tăng cƣờng đãi ngộ với cán bộ giáo viên trẻ trong bối cảnh mới của Nhà trƣờng”, Dự án R&D, trƣờng Đại học Thƣơng Mại, 2009
2. Hoàng Văn Mạnh, “ Vận dụng lý luận phân phối theo lao động của Chủ nghĩa Mác – Lê nin xây dựng chế độ đãi ngộ đối với giảng viên trƣờng Đại học Thƣơng Mại”, Đề tài NCKH cấp trƣờng Đại học Thƣơng Mại, 2010.
III. Các văn bản, quy định, quyết định của trƣờng Đại học Thƣơng mại
1. Quyết định số 407 về Ban hành tổ chức quản lý công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên trong trƣờng Đại học Thƣơng mại
2. Quy chế chi tiêu nội bộ 2012
3. Quy định số 200 về Chuẩn hóa và nâng cao trình độ tiếng Anh cho giảng viên, cán bộ quản lý đào tạo trƣờng Đại học Thƣơng mại
IV. Một số trang web:
- Vcu.edu.vn