4.2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đàotạo nghề May thời trang tại các
4.2.1. Đổi mới mục tiêu nội dung chương trình, phương pháp đàotạo phù hợp vớ
với thực tế sản xuất kinh doanh.
Mục tiêu đào tạo là những kiến thức, kỹ năng và thái độ mà người học phải đạt được với những chuẩn mực quy định để hành nghề khi kết thúc chương trình đào tạo. Do vậy mục tiêu đào tạo phải được xây dựng rõ ràng sao cho có thể định lượng được và dùng nó làm tiêu chí để đánh giá hiệu quả của quá trình dạy học. Dựa vào mục tiêu dạy học trong chương trình, người thực hiện chương trình có thể đề ra nội dung kiến thức, phương pháp giảng dạy cần thực hiện để đạt mục tiêu đề ra và phương pháp đánh giá thích hợp theo các mục tiêu dạy học. Mục tiêu cũng là
chuẩn để đánh giá kết quả học tập. Chương trình dạy học đề ra phải đảm bảo 5 yếu tố cơ ản:
- Mục tiêu dạy học của chương trình - Nội dung dạy học
- Hình thức tổ chức và phương pháp dạy học - Quy trình kế hoạch triển khai
- Đánh giá kết quả
Để có được chất lượng cao trong đào tạo, nhà trường cần ám sát thị trường sức lao động, thường xuyên cập nhật kiến thức khoa học và kỹ thuật công nghệ mới để kịp thời đổi mới mục tiêu chương trình và phương pháp đào tạo cho phù hợp với thực tế, với nguyên t c chung là đào tạo những gì thị trường cần chứ không chỉ đào tạo những gì nhà trường đang có. Với các tiếp cận này khi xác định mục tiêu chuẩn chương trình và nội dung đào tạo cần có sự tham gia của các doanh nghiệp sản xuất để nội dung chương trình thường xuyên được cập nhật, hiện đại hóa, phù hợp với thực tiễn sản xuất kinh doanh nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường . * Biện pháp thực hiện: TT Các hoạt động chính Kết qủa cần đạt đƣợc 1 2 3 4
Khảo sát nhu cầu đào tạo, phân tích nghề, phân tích các công việc và kỹ năng nghề
Đổi mới mục tiêu, đào tạo
Đổi mới nội dung đào tạo
Đổi mới phương pháp đào tạo
Đầy đủ cơ sở khoa học phục vụ công cuộc đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo của nhà trường.
Mục tiêu đáp ứng chất lượng sinh viên ra trường cung ứng cho thị trường lao động trong và ngoài nước.
Cập nhật, xây dựng các chương trình đào tạo mới phù hợp với nghề nghiệp và trình độ công nghệ hiện tại.
Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh