- 62 Vậy hiệu của hai số và là 300.
KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 1 Kết luận chung
1. Kết luận chung
Việc “Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh thông qua hệ thống bài tập” là một nhiệm vụ có tầm quan trọng đối với giáo viên và học sinh trong việc rèn kỹ năng giải toán, nâng cao chất lượng đại trà và bồi dưỡng học sinh giỏi. Nếu giáo viên có kiến thức toán học chắc chắn, biết cách đưa các bài tập thuộc các dạng toán khác nhau vào giờ học một cách hợp lí và có những phương pháp phù hợp phát huy tính tích cực của học sinh thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học giải toán và bồi dưỡng đội tuyển. Nếu học sinh có khả năng phân loại dạng toán và vận dụng phương pháp giải vào giải từng dạng toán cụ thể thì sẽ giúp các em nâng cao khả năng giải toán đồng thời các em nhớ lâu, sâu hơn các kiến thức cơ bản đã học. Từ đó kích thích tính tích cực, tư duy sáng tạo ở các em. Các em sẽ yêu thích môn toán và có hứng thú học toán hơn.
Trong khuôn khổ của một luận văn tốt nghiệp, tôi đã cố gắng đề cập đến một số vấn đề:
1. Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
2. Bước đầu tìm hiểu thực trạng của việc dạy giải toán có lời văn và đưa ra hệ thống bài tập để rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4.
3. Thử nghiệm sư phạm nhằm kiểm định tính khả thi và hiệu quả của việc nghiên cứu.
Những vấn đề mà tối đề cập tới qua thử nghiệm tại trường tiểu học Phong Châu đã thu được những kết quả nhất định. Song do điều kiện thời gian có hạn nên những vấn đề mà tôi đề cập tới chắc chắn còn chưa nhiều kinh nghiệm. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy giáo, cô giáo và các bạn sinh viên cuối khoa để góp phần nâng cao chất lượng và học giải toán ở tiểu học.
2. Kiến nghị
* Những đóng góp mới của đề tài
Nghiên cứu luận văn góp nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy và học giải toán ở lớp 4.
- 75 -
Nêu ra được một số phương pháp tóm tắt và giải bi toán có lời văn giúp giáo viên và học sinh có thể tham khảo vận dụng và giaair từng dạng toán cụ thể. Qua đề tài này giúp học sinh phân loại, nhận dạng các bài toán có lời văn. Xây dựng hệ thống bài tập cụ thể minh họa các dạng toán.
Thiết kế một số giáo án phù hợp với từng nội dung, từng dạng bài tập. * Kiến nghị sư phạm
Mỗi giáo viên tiểu học cần nâng cao chất lượng nhận thức và kĩ năng sử dụng các hệ thống bài tập qua mỗi bài học. Bởi vì thông qua hệ thống bài tập học sinh mới có điều kiện để vận dụng kiến thức đã học và biến những nội dung tri thức đã học thành kiến thức của mình. Đồng thời tăng thời gian học ngoại khóa cho học sinh và cung cấp nhiều dạng bài tâp phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Cần tích cực tham gia các buổi toạ đàm, sinh hoạt chuyên môn, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nói chung và biết cách vận dụng hệ thống bài tập vào quá trình giảng dạy giúp học sinh có điều kiện thuận lợi trong quá trình rèn kĩ năng, kĩ xảo biến những tri thức của nhân loại thành của chính mình.
Cung cấp thêm nguồn sách tham khảo cho các trường tiểu học để giáo viên và học sinh có điều kiện tham khảo và mở rộng thêm kiến thức về toán học. Chú trọng rèn kĩ năng cho học sinh ngay từ những năm đầu của bậc tiểu học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học toán hơn.
- 76 -