Chương 2 : PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU
4.3. Một số giải phỏp nõng cao năng lực biờn tập viờn của NXB
4.3.3. Đổi mới, nõng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nhõn lực
- Việc xỏc định nhu cầu đào tạo cần phải phản ỏnh và gắn kết với cỏc yếu tố như chi phớ, mục tiờu phỏt triển trong dài hạn, kế hoạch hoạt động của NXB, đồng thời xem xột đến nhu cầu đào tạo của cỏ nhõn thụng qua chức trỏch và vị trớ cụng việc mà họ phải đảm nhiệm tại cỏc ban biờn tập.
- Cần cú cỏc thụng tin thu thập về kiến thức, kỹ năng, thỏi độ, kết quả thành tớch cụng việc của người được đào tạo để cú quyết định thớch hợp trong việc sắp xếp cỏc khúa đào tạo kiến thức, kỹ năng. cho phự hợp.
- Khi đó xỏc định được nhu cầu đào tạo, Vụ Tổ chức – Cỏn bộ cần xem xột và xõy dựng mục tiờu đào tạo, đồng thời phải phõn tớch và đỏnh giỏ chương trỡnh và loại hỡnh đào tạo nào thớch hợp với người được cử đi đào tạo.
- Đối với từng cỏ nhõn được cử đi học sau khi hoàn thành khúa học, phải được lónh đạo trực tiếp kiểm tra để nắm được trỡnh độ và sở trường của từng người. Việc xem xột đỏnh giỏ kỹ lưỡng kết quả học tập sẽ tạo động lực khiến người được cử đi đào tạo cú ý thức và chăm chỉ hơn trong học tập, trỏnh đưcọ tỡnh trạng cào bằng đối với những người cú thành tớch học tập khỏc nhau. Khụng chỉ đỏnh giỏ kết quả học tập mà cũn đỏnh giỏ cả khả năng vận dụng kiến thức đó học vào thực tiễn cụng việc, hiệu quả trong cụng tỏc như: số lần mắc lỗi, khả năng xử lý nhanh, sỏng kiến,.. trước và sau khi được đào tạo.
- Vụ Tổ chức – Cỏn bộ phải thống kờ được kết quả cuối khúa học của học viờn theo từng chương trỡnh đào tạo, từ đú năm được chất lượng đào tạo, mức đạt được mục tiờu của khúa học, những tồn tại cần khắc phụ để từ đú cõn đối, điều chỉnh cho nội dung, kế hoạch đào tạo tiếp theo.
- Đẩy mạnh hỡnh thức đào tạo tại chỗ:
- Đõy là hỡnh thức đào tạo ớt tốn kộm nhưng hiệu quả cao nếu được thực hiện tốt. NXB cần phỏt động cỏc phong trào học tập theo kiểu cầm tay chỉ việc, người
cú kinh nghiệm kốm cặp truyền đạt kinh nghiệm kiến thức, kỹ năng cho những người mới vào làm, việc học tập thực tế qua thực tiễn cụng tỏc hằng ngày sẽ rất cụ thể và sõu sắc.
- Đẩy mạnh đào tạo về nghiệp vụ và trỡnh độ quản lý:
- Người lónh đạo giỏi khụng chỉ cú trỡnh độ chuyờn mụn cao mà cũn cần phải cú phong cỏch lónh đạo mới cú thể quản lý điều hành nhõn viờn dưới quyền. Do đú rất cần phải bổ sung cỏc kiến thức quản trị cho cỏc lónh đạo, đặc biệt là những người mới được thăng chức cần phải được quy định trải qua lớp tập huấn bắt buộc về nghiệp vụ quản lý và kiến thức phỏp luật cần thiết.
Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng kiến thức về chuyờn mụn, lý luận chớnh trị cũng như nghiệp vụ xuất bản của cỏn bộ tại NXB là rất lớn, đặc biệt là đào tạo về chuyờn mụn và lý luận chớnh trị. Chớnh vỡ thế, những năm tới cần tăng cường cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng về chuyờn mụn và trỡnh độ lý luận chớnh trị và nghiệp
vụ xuất bản. Muốn vậy cần chỳ ý làm tốt những vấn đề sau:
+ Xõy dựng và triển khai kế hoạch hằng năm và kế hoạch dài hạn về đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ làm cụng tỏc xuất bản sỏch lý luận chớnh trị, coi trọng cả 3 khõu: biờn tập, in và phỏt hành; đặc biệt chỳ trọng tự đào tạo, hướng dẫn, trao đổi kinh nghiệm trong đội ngũ biờn tập để trỏnh tỡnh trạng hẫng hụt.
+ Tăng cường đầu tư kinh phớ cho cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, cụ thể là tăng mức hỗ trợ học phớ cho người đi học, tạo điều kiện thuận lợi nhất về mặt thời gian, sắp xếp cụng việc hợp lý để BTV cú thể tham gia cỏc khúa học. Đặc biệt coi trọng việc nõng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng toàn diện về nhận thức lý luận chớnh trị, kỹ năng lónh đạo, quản lý, cũng như về phẩm chất chớnh trị, đạo đức, tỏc phong, lề lối làm việc và phương phỏp cụng tỏc phự hợp với từng đối tượng, từng chức danh cỏn bộ. Bờn cạnh việc đào tạo, bồi dưỡng nõng cao nhận thức khoa học, trỡnh độ chuyờn mụn cần chỳ ý đào tạo, bồi dưỡng nõng cao tay nghề nhằm xõy dựng đội ngũ cỏn bộ cú tay nghề cao, chuyờn sõu, đỏp ứng yờu cầu hoạt động biờn tập và xuất bản sỏch của NXB.
Cú kế hoạch đào tạo ở trường lớp phự hợp với yờu cầu của NXB; đồng thời chỳ ý tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cỏn bộ theo hỡnh thức kốm cặp tại chỗ thụng qua thực tiễn cụng tỏc chuyờn mụn. Đõy là hỡnh thức đào tạo ớt tốn kộm nhưng hiệu quả cao nếu được thực hiện tốt. NXB cần phỏt động cỏc phong trào học tập theo kiểu cầm tay chỉ việc, người cú kinh nghiệm kốm cặp truyền đạt kinh nghiệm kiến thức, kỹ năng cho những người mới vào làm, việc học tập thực tế qua thực tiễn cụng tỏc hằng ngày sẽ rất cụ thể và sõu sắc.
- Để thực hiện cỏc mục tiờu đề ra, NXB phải xõy dựng kế hoạch đào tạo cụ thể và thường xuyờn, hằng năm cử từ 3-5 cỏn bộ đi học nghiờn cứu sinh, 5-7 cỏn bộ đi học cao học tại cỏc cơ sở đào tạo trong và ngoài nước. Đồng thời với việc cử cỏn bộ đi đào tạo, NXB tiếp tục tăng cường việc tỡm nguồn cỏn bộ cú chất lượng cao; ỏp dụng chế độ ưu đói đặc cỏch để thu hỳt những người cú chuyờn mụn giỏi, cú học hàm, học vị và cú năng lực cụng tỏc thực tiễn về làm việc tại NXB.
+ Chỳ ý đào tạo cỏn bộ đầu đàn, cỏn bộ chủ chốt, cú chế độ khuyến khớch cỏn bộ học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ ở cả trong và ngoài nước, đảm bảo cho đội ngũ cỏn bộ biờn tập, xuất bản thớch ứng được với sự biến động trong quỏ trỡnh phỏt triển của xó hội. Đối với cỏn bộ trẻ, cần được đào tạo dài hạn và nõng cao tại cỏc nhà trường hay học viện; bờn cạnh đú, chỳ trọng đào tạo kỹ năng và năng lực thực tế thụng qua cỏc hỡnh thức kốm cặp khỏc nhau. Yờu cầu cỏn bộ phải sử dụng được một ngoại ngữ, sử dụng vi tớnh thành thạo; rốn luyện, trau dồi khả năng nghiờn cứu, khả năng viết, diễn đạt. Đối với cỏn bộ đó cú nhiều năm cụng tỏc, thực hiện chế độ bồi dưỡng ngắn hạn theo định kỳ (1 hay 2 năm một lần) theo cỏc hỡnh thức phự hợp.
+ Đẩy mạnh cụng tỏc giỏo dục tư tưởng, chớnh trị; khụng ngừng nõng cao ý thức chớnh trị và trỡnh độ lý luận cho đội ngũ làm cụng tỏc xuất bản sỏch lý luận chớnh trị. Tăng cường giỏo dục về tinh thần trỏch nhiệm nghề nghiệp và ý thức xõy dựng đối với cơ quan, đơn vị, rốn luyện đạo đức cỏch mạng, chống cỏc biểu hiện tiờu cực, bảo đảm hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Tạo ra cơ chế chớnh sỏch phự hợp để những lao động tuổi cao mà năng lực hạn chế, hoặc sức khoẻ yếu cú thể nghỉ chế độ trước tuổi quy định.