Dựa vào tiêu chí đánh giá việc giáo dục thẩm mĩ cho trẻ 4-5 tuổi thông qua
hoạt động ngoài trời mà chúng tôi tiến hành khảo sát trước thực nghiệm ở cả 2 nhóm (nhóm TN và ĐC) cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Hòa Phong – thành phố Việt trì – tỉnh Phú Thọ.
Để kết quả thực nghiệm có hiệu quả cao, chúng tôi dựa vào cơ sở nguyên tắc
xây dựng kế hoạch, nội dung tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ 4-5 tuổi. Đảm bảo vai trò chỉ đạo của giáo viên và hoạt động của trẻ, đảm bảo thực hiện kế hoạch chung của nhà trường, của lớp trong thời gian thực nghiệm.
Điều kiện thực nghiệm:
Việc thực nghiệm được tiến hành trong điều kiện bình thường. Trình độ giáo
- Giáo án:
Nhóm đối chứng: Giáo viên soạn giáo án, tự chuẩn bị đồ dùng giảng dạy và
tổ chức hoạt động ngoài trời với hình thức, phương pháp bình thường.
Nhóm thực nghiệm: giáo viên soạn giáo án, tự chuẩn bị đồ dùng giảng dạy
và tổ chức hoạt động ngoài trời với hình thức, phương pháp, biện pháp theo yêu cầu và hướng dẫn của chúng tôi theo mục đích nghiên cứu.
- Quy trình tổ chức thực nghiệm:
Chúng tôi chia quy trình thực nghiệm làm 3 giai đoạn:
Giai đoạn 1: Với mục đích đánh giá tình hình sơ bộ ban đầu để chuẩn bị thực
nghiệm, chúng tôi dự giờ của các nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm trong điều kiện bình thường (mỗi nhóm 4 giờ HĐNT).
Giai đoạn 2: Chúng tôi tiến hành bồi dưỡng lí thuyết và thực hành cho nhóm
thực nghiệm, gợi ý cho giáo viên soạn giáo án và tổ chức giờ HĐNT theo biện pháp đã đề xuất.
Giai đoạn 3: Tiến hành tổ chức thực nghiệm, lấy số kiệu đánh giá kết quả
thực nghiệm
Để xác định mức độ giáo dục thẩm mĩ cho trẻ 4 – 5 tuổi trước thực nghiệm, chúng tôi tiến hành khảo sát trẻ ở 2 nhóm thực nghiệm và đối chứng.