2.3.2.1. Trò chơi: Challenging (Thử thách)
(Hình ảnh minh họa trò chơi)
1. Mục đích: Giúp HS ôn lại các từ theo chủ điểm và rèn luyện kỹ năng nói. 2. ối tượng tham gia chơi: Toàn bộ học sinh
3. Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị đồ dùng nào. 4. Cách chơi:
– Giáo viên sẽ chia lớp thành 2 đội rồi đƣa ra chủ điểm từ. Hai đội hội ý trong vòng 30 giây và lần lƣợt thách đấu với đội bạn.
– Đội nào thách đấu đƣợc nhiều số từ hơn thì đƣợc quyền nói trƣớc. Nếu nói đủ và đúng số lƣợng từ đã thách đấu thì ghi sẽ đƣợc 1 điểm.
– Nếu nói sai 1 từ hay nói ra 1 từ không thuộc chủ điểm đó hoặc nói không đủ số lần thách đấu thì sẽ chịu thua cuộc và điểm sẽ thuộc về đội còn lại.
– Cuộc chơi tiếp tục với những chủ đề khác nhau. Cuộc chơi sẽ dừng lại cho đến khi thời gian ấn định đã hết hay GV đã kiểm tra xong chủ điểm các từ cần kiểm tra.
5. Kết thúc trò chơi: Tuyên dƣơng đội nào ghi đƣợc nhiều điểm nhất. 6. Vận dụng: Củng cố kiến thức về “Geometry” (Hình học)
+Triangle: Hình tam giác + The area: diện tích
+ The perimeter: Chu vi
+ Trapezoid: Hình thang
+ Circle: Hình tròn, đƣờng tròn
+ Pie charts: biểu đồ hình quạt
+ Rectangular: Hình hộp chữ nhật + Cube: Hình lập phƣơng + Volume: Thể tích + Cylinder: Hình trụ + Sphere: Hình cầu + Square: Hình vuông + Center: tâm hình tròn + Broken line: đƣờng gấp khúc + Angle: góc + Circumference: Chu vi hình tròn + Compass: com pa
+ Curved surface: bề mặt cầu
+ Cubic centimeter: xăng – ti – mét khối
+ Cubic decimeter: đề - xi – mét – khối
+ Cubic meter: mét khối
+ Diagonal: đƣờng chéo
+ Diameter: đƣờng kính
(Hình ảnh minh họa trò chơi) 2.3.2.2. Trò chơi: Electrifying (Truyền điện)
(Hình ảnh minh họa trò chơi)
1. Mục đích: Giúp các em HS kiểm tra đƣợc khả năng ghi nhớ và hiểu đƣợc thuật ngữ của mình. Bên cạnh đó thay đổi không khí trong những giờ học tập căng thẳng.
2. ối tượng tham gia chơi: Toàn bộ học sinh 3. Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị đồ dùng nào cả. 4. Cách chơi:
– Giáo viên cho cả lớp ngồi yên tại chỗ, giáo viên sẽ nêu luật chơi.
– Giáo viên sẽ gọi bắt đầu từ một em A nào đó đứng lên nói to một bài toán hay phép tính bằng tiếng Anh và chỉ nhanh vào một bạn khác bất kỳ để “Truyền điện”, lúc này em B đƣợc chỉ định phải nói tiếp đƣợc kết quả của phép tính, nếu nói đúng thì lại chỉ nhanh vào một bạn C bất kỳ nào đó nêu câu hỏi để truyền điện tiếp tục.
– Cứ làm nhƣ thế nếu bạn nào nói sai thì sẽ bị phạt
5. Kết thúc trò chơi: Khen thƣởng và chúc mừng cho HS nói đúng và nhanh. 6. Vận dụng:Củng cố kiến thức về phần ơn vị đo diện tích
Ở trò chơi vận dụng này củng cố lại cho HS một số từ vựng:
+ kilometer: Ki – lô – mét + hectometer: Héc – tô – mét + dekameter: đề - ca – mét + meter: mét + decimeter: đề - xi – mét + centimeter: xăng – ti – mét + millimeter: mi – li – mét
+ square dekameter: đề - ca – mét vuông
+ square hectometer: héc – tô – mét vuông
+ square millimeter: mi – li – mét vuông
- Củng cố một số thuật ngữ Tiếng Anh cho HS:
+ area measurement: số đo diện tích
+ Write these measurements in square meters: viết các số đo dƣới dạng số đo có đơn vị là mét vuông
+ Read out these area measurements: đọc các số đo diện tích
B: 10 times. Then: 4km 37m = … m (four kilometers and thirty – seven
meters are …. meters)
C: 4037 (four thousand and thirty seven meters)
2.3.2.3. Trò chơi: Change me! (Hãy thay đổi tôi)
(Hình ảnh minh họa trò chơi)
1. Mục đích: Giúp các em HS phát huy đƣợc khả năng ghi nhớ, sử dụng từ vựng và cấu trúc câu. Bên cạnh đó cũng kiểm tra đƣợc khả năng đọc, hiểu ngôn ngữ của HS.
2. ối tượng tham gia chơi: Toàn bộ học sinh 3. Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị đồ dùng nào cả. 4. Cách chơi
- GV chia lớp thành 8 đội chơi, mỗi đội có 6 thành viên - Trò chơi đƣợc chia làm 3 vòng với mức khó tăng dần:
+ Vòng 1: Các đội thực hiện chuyển đề toán từ tiếng Việt sang tiếng Anh ở mức độ đơn giản (số đề tùy thuộc vào GV ra đề). Sau một khoảng thời gian nhất định, đội nào chuyển đƣợc nhiều đề hơn sẽ bƣớc tiếp vào vòng 2.
+ Vòng 2: 04 đội còn lại tiếp tục thực hiện chuyển đổi đề toán sang tiếng Anh và đƣa ra lời giải chính xác. Khi thời gian kết thúc, 2 đội đƣa ra đƣợc đáp án chính xác nhanh hơn sẽ bƣớc vào vòng 3.
+ Vòng 3: 02 đội còn lại sẽ đƣợc đƣa 2 bài toán dƣới dạng tóm tắt. Nhiệm vụ của mỗi đội là chuyển bài toán đó thành bài toán có lời văn dƣới dạng tiếng Anh và thực hiện trình bày bài giải ra giấy. Đội nào thực hiện xong sớm hơn sẽ giành chiến thắng.
5. Kết thúc trò chơi: Khen thƣởng và chúc mừng cho HS đã nói đúng và nhanh. 6. Vận dụng
*Round 1 (Vòng 1): GV đƣa ra 5 đề toán dƣới dạng tiếng Việt và yêu cầu các
đội chuyển đổi sang tiếng Anh (ví dụ minh họa)
In Vietnamese In English
1
Tổng của hai số là 80. Số thứ nhất bằng số thứ hai. Tìm hai số đó.
The sum of two numbers is 80. The
first number is the second
number. Find those two numbers.
2
Diện tích rừng Cúc Phƣơng là 22 200ha. Hãy viết số đo diện tích khu rừng đó dƣới dạng số đo có đơn vị là ki – lô – mét vuông.
The area of Cuc Phuong forest is 22 200ha. Write this area
measurement in square kilometers
3
Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ nhất có 27,5l, thùng thứ hai có 36,75l, thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi cả ba thùng có bao nhiêu lít dầu?
There are three oil barrels. The first barrel contains 27.5l, the second barrel contains 36.75l, the third barrel contains 14.5l. How many liters of oil are there in total?
4
Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 18m và chiều rộng 15m. Ngƣời ta dành 20% diện tích mảnh đất để làm nhà. Tính diện tích phần đất làm nhà
A rectangular parcel has a length of 18m and a width of 15m. They used 20% of the area to build a house. What is the area of the house?
5
Một ngƣời chạy đƣợc 400m trong 1 phút 20 giây. Tính vận tốc chạy của ngƣời đó với đơn vị đo là m/giây.
A person took 1 minute and 20 seconds to run a distance of 400m. Find his speed in m/s.
(Hình ảnh minh họa trò chơi)
*Round 2 (Vòng 2): 04 đội thực hiện chuyển đổi đề sang tiếng Anh và tiến
hành giải bài toán (ví dụ minh họa)
In Vietnamese In English
Một ca nô đi với vận tốc 36km/ giờ trên quãng đƣờng sông dài 42km. Tính thời gian đi của ca nô trên quãng đƣờng đó.
A canoe travelled 42km at a speed of 36 km/h on a river. Find the travelling time of the canoe.
The solution:
The travelling time of the canoe is:
42 : 36 = (hours)
hours = hours = 1 hour 10 minutes
*Round 3 (Vòng 3): Đội nào đƣa ra đƣợc lời giải chính xác nhanh hơn sẽ giành
đƣợc chiến thắng.
Summary The answer
Quãng đƣờng AB dài 180km. Một ô tô đi từ A đến B với vận tốc 54 km/giờ cùng lúc đó có một xe máy đi từ B đến A với vận tốc 36 km/giờ. Hỏi kể từ lúc bắt đầu đi, sau mấy giờ ô tô gặp xe máy?
The distance AB is 180km. A car travels from A to B at a speed of 54 km/h. At the same time, a motorbike travels from B to A at a speed of 36 km/h. After how many hours from the starting time will the car cross the motorbike?
The solution
After 1 hour, the total distance that the car and the motorbike travel is
54 + 36 = 90 (km)
The time it takes the car to cross the motorbike is:
180 : 90 = 2 (hours)
Answer: 2 hours
2.3.3. Trò chơi rèn luyện kĩ năng đọc, hiểu bài tập toán song ngữ
2.3.3.1. Trò chơi: Lucky box (Hộp số may mắn)
1. Mục đích: Giúp các em học sinh kiểm tra đƣợc khả năng đọc, hiểu của mình.
Bên cạnh đó nâng cao kỹ năng giải toán.
2. ối tượng tham gia chơi: Toàn bộ học sinh
3. Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị một hộp giấy bên trong có các mảnh giấy ghi
sẵn nội dung, yêu cầu học sinh cần thực hiện.
4. Cách tiến hành:
- Học sinh chuyển hộp giấy lần lƣợt cho nhau theo bàn ngang, vừa chuyển, vừa hát. Chủ trò yêu cầu dừng thì học sinh đang cầm hộp sẽ mở hộp và đọc yêu cầu của bất kì mảnh giấy nào mà em lấy đƣợc.
- Cứ làm nhƣ thế nếu bạn nào không trả lời đƣợc thì đứng hát một bài
5. Kết thúc trò chơi: Khen thƣởng và chúc mừng cho HS đúng và nhanh. 6. Vận dụng: Củng cố kiến thức về phần Toán chuyển động đều
B1: GV ổn định tổ chức lớp, sau đó giới thiệu trò chơi và nêu luật chơi
B2: GV chuẩn bị một hộp giấy bên trong có chứa các bài toán chứa nội dung phần Chuyển động đều.
B3: Học sinh chuyển hộp giấy lần lƣợt cho nhau theo hƣớng mà GV yêu cầu, vừa chuyển, vừa hát (Khi GV yêu cầu dừng thì học sinh đang cầm hộp sẽ mở hộp và đọc yêu cầu của bất kì mảnh giấy nào mà em lấy đƣợc)
B4: Kết thúc trò chơi
Ví dụ: GV chuẩn bị hộp giấy bên trong chứa các nội dung nhƣ:
Question 1: An ostrich can run 5250m in 5 minutes. Find its speed. (1050 m/s)
Question 2: To find the speed, we need to divide … by time (the distance travelled)
Question 3: A person cycled at a speed of 12 km/h in 2 hours and 30 minutes.
Find the distance he travelled. (30km)
Question 4: A canoe travelled 42km at a speed of 36 km/h on a river. Find the
travelling time of the canoe. (1 hour and 10 minutes)
Question 5: To find …., we need to divide the distance travelled by the speed.
Question 6: A car travels 250km at a speed of 50 km/h. Find the time the car
takes to cover this distance. (5 hours)
Question 7: A bee can fly at a speed of 8 km/h. Find the distance that a bee can
travel in 15 minutes (2 km)
Question 8: A dolphin is able to swim at a speed of 72 km/h. How many
minutes does it take a dolphin to swim a distance of 2400m? (2 minutes)
Question 9: A motorbike crosses a 1250m bridge in 2 minutes. Find the speed
of the motorbike in km/h. (37.5 km/h)
Question 10: A carriage travels a distance of 15.75 km in 1 hour and 45
minutes. Find the speed of the carriage in m/min. (150m/s) 2.3.3.2. Trò chơi “Ring the golden bell” (Rung chuông vàng)
(Hình ảnh minh họa trò chơi)
1. Mục đích : Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học và các khái niệm tiếng Anh.
Bên cạnh đó củng cố khả năng đọc hiểu bài tập Tiếng Anh cho HS.
2. ối tượng tham gia chơi: Toàn bộ học sinh
3. Chuẩn bị: - Giáo viên chuẩn bị trò chơi bằng phần mềm Powerpoint, nội
dung bao gồm các kiến thức đã học
4. Cách chơi
- Tổ chức cho HS chơi theo cá nhân
- Giáo viên lần lƣợt chọn câu hỏi từ 1- 10
- Trong thời gian quy định, HS đọc đề bài và đƣa ra câu trả lời của mình bằng cách ghi đáp án lên bảng con. Khi thời gian kết thúc, GV trình chiếu đáp án để tìm ra những HS có câu trả lời đúng
- Sau mỗi câu hỏi, HS nào có kết quả sai sẽ phải dừng cuộc chơi.
- Cứ nhƣ vậy khi kết thúc câu hỏi số 10, ai còn trụ lại sẽ là ngƣời giành chiến thắng. - Trong trƣờng hợp có nhiều hơn 1 HS còn ở lại, GV sẽ cho HS trả lời câu hỏi phụ. Ai nhanh hơn và chính xác sẽ giành chiến thắng chung cuộc
5. Vận dụng: Củng cố lại kiến thức về đơn vị đo lường
- Củng cố một số từ vựng Tiếng Anh cho HS về chủ đề đơn vị đo lƣờng:
+ Kilometer: ki-lô-mét (km) + Hectometer: héc-tô-mét (hm)
+ Decameter: đề-ca-mét (dam) + Meter: mét (m)
+ Decimeter: đề-xi-mét (dm) + Centimeter: xen-ti-mét (cm) + Millimeter: mi-li-mét (mm) + Ton: tấn
+ Quintal: tạ + Yen: yến
+ Kilogram: ki-lô-gam (kg) + Hectogram: héc-tô-gam (hg)
+ Decagram: đề-ca-gam (dag) + Gram:gam (g)
+ Convert (v): chuyển đổi + Compare (v): so sánh
- Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn
B1: GV ổn định tổ chức lớp, sau đó giới thiệu trò chơi và nêu luật chơi B2: GV lần lƣợt mở các câu hỏi từ 1 – 10
B3: Trong thời gian quy định, học sinh suy nghĩ và đƣa ra đáp án của mình bằng cách ghi vào bảng con. Nếu trả lời đúng thì đƣợc trả lời câu hỏi tiếp theo, nếu trả lời sai sẽ phải dừng cuộc chơi. Cứ nhƣ vậy ai còn ở lại đến câu hỏi số 10 và trả lời đúng sẽ rung đƣợc chuông vàng.
(Hình ảnh minh họa trò chơi)
2.3.3.3. Trò chơi “Who’s fast? Who’s correct?” (Ai nhanh? Ai đúng?”)
1. Mục đích: Giúp học sinh nắm vững khái niệm, cách đọc, viết cấu tạo phân số
và so sánh, sắp xếp thứ tự phân số bằng tiếng Anh. Bên cạnh đó rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, trí thông minh sáng tạo.
2. ối tượng chơi: Toàn bộ học sinh
3. Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị 2 con xúc sắc khác màu (xanh hoặc đỏ) bằng
các dụng cụ dễ dùng, trên các mặt có ghi các số trong phạm vi từ 1 đến 9. Học sinh chuẩn bị giấy nháp và bút để ghi lại.
4. Cách tiến hành: Chơi theo nhóm, gồm 4 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh, cả 4
nhóm đứng thành hàng đối diện quan sát kết quả GV tung xúc sắc 3 lần liên tiếp. Các nhóm có thể phân công nhau ghi kết quả từng lần tung. Sau đó có 5 phút để: Viết các phân số sau mỗi lần tung.
VD: Viết phân số từ số trên mặt (màu xanh là số chỉ tử số, màu đỏ là số chỉ mẫu số) của xúc sắc:
- So sánh và xếp thứ tự các phân số sau từng lần tung.
- Đọc đúng lại phân số mà các nhóm ghi lại đƣợc bằng tiếng Anh
- So sánh và nêu thứ tự các phân số cả nhóm đã viết đƣợc bằng tiếng Anh - GV cùng cả lớp sẽ làm trọng tài kiểm tra 4 nhóm.
*Luật chơi:
- Viết đầy đủ các phân số trong các lần tung: 10 điểm. - Đọc đúng: 10 điểm
- So sánh và xếp thứ tự từng cặp đúng: 10 điểm.
- So sánh xếp thứ tự tất cả các phân số đã viết trong nhóm thì cộng: 20 điểm (có 1 phần sai hoặc thiếu sẽ không đƣợc tính điểm).
- Nhóm nào xong trƣớc và đúng thì đƣợc cộng thêm 1 điểm. - Nhóm thắng cuộc là nhóm đạt nhiều điểm hơn.