- Muốn hình thành và nâng cao hiệu quả phát triển ngôn ngữ mạch lạc
1.TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT
1. Đào Thanh Âm (1997), Giáo dục học mầm non – tập 2, Trường Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
2. Đào Thanh Âm (1992), Bàn về phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo, Tạp chí NCGD số 6, Hà Nội.
3. Nguyễn Huy Cẩn (1993), Từ hoạt động đến ngôn ngữ trẻ em, NXB Hà Nội, Hà Nội.
4. Đỗ Hữu Châu (2001), Đại cương ngôn ngữ - ngữ dụng học - tập 2, NXB Giáo dục, Hà Nội.
5. Mai Ngọc Chừ (1999), Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến, Cơ sở ngôn ngữ học và Tiếng Việt, NXB Giáo dục, Hà Nội.
6. Ngô Thị Kim Doan (2003), Nghệ thuật giáo dục con trẻ, NXB Văn hóa – thông tin, Hà Nội.
7. Hà Nguyễn Kim Giang (2001), Phương pháp kể sáng tạo chuyện cổ tích thần kỳ cho trẻ mẫu giáo, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
8. Lưu Thị Hằng (2006), Một số biện pháp dạy trẻ kể chuyện theo kinh nghiệm nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo lớn , Khóa luận tốt nghiệp, Trường Đại học Tây Bắc, Sơn La.
9. Trần Ngọc Hưởng, Trần Công Tùng, Lê Thúy Nga (2000), Từ điển Tiếng Việt, NXB Thanh niên, Hà Nội.
10. Nguyễn Xuân Khoa (2001), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
11. Phạm Minh Lăng (2002), Tâm lý trẻ thơ, NXB Văn hóa thông tin Hà Nội, Hà Nội
12. Lương Kim Nga (1998), Phương pháp phát triển lời nói cho trẻ mẫu giáo, NXB Giáo dục, Hà Nội.
13. Hoàng Thị Oanh, Phạm Thị Việt, Nguyễn Kim Đức (2000), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dưới 6 tuổi, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
14. Ngô Thị Tâm (1998), Trò chơi là chủ đạo của trẻ MG, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 10, Hà Nội.
15. Nguyễn Thị Thủy (2010), Hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Thảo Nguyên – Mộc Châu – Sơn La đóng kịch theo cốt truyện nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Khóa luận tốt nghiệp, Trường Đại học Tây Bắc, Sơn La.
16. Nguyễn Ánh Tuyết (2000), Giáo dục mầm non – những vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB ĐHSP Hà Nội, Hà Nội.
17. Đinh Văn Vang (1997), Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.