i v i câu h i th c t khoa h c phát tri n ti p t c nh th nào, tôi ã nêu ra m t s nh ng nh n xét ng n. Nh ng nh n xét ó ã a n k t lu n r ng l ch s khoa h c cho n nay ch cho chúng ta th y các ti n b khoa h c không di n ra theo n g th ng mà theo các b c nh y. Tr c khi tôi c p ng n g n v v n này và gi i thi u v n t t cho các b n
th y các lý thuy t thu c v v n này, mà h u h t ã c ch p nh n, chúng ta s gi i thích m t s khái ni m c n thi t và s p x p các khái ni m
ó .
Vi c gi i thích khái ni m s liên quan n câu h i, ti n b khoa h c là gì. Tôi ngh các b n n h ngh a nó nh sau:
Ti n b khoa h c là s nh n bi t và x lí các m i quan h ngày càng ph c t p h n v i s chuyên môn hóa ngày càng m nh h n.
Nh v y, ti n b khoa h c là s nâng cao m t cách h th ng tính ph c h p c v m t nh n bi t l n v m t tác n g i v i th gi i bên trong và bên ngoài.
Trong khi ó chúng ta bi t r ng, s phát tri n khoa h c t o nên b n ch t c t lõi/n i dung c b n c a nh ng tranh lu n ti p theo c a khoa h c. Trên c s này, vào u nh ng n m 60 c a th k tr c nhà lý thuy t khoa h c M là Thomas Kuhn (1922 - 1996) ã phát tri n m t quan i m , cho n nay v n có r t nhi u nh h n g , v v n khoa h c phát tri n nh th nào. Tác ph m chính c a ông là “C u trúc c a các cu c cách m ng khoa h c” (“The Structure of Scientific Revolutions”, 1962). Tôi mu n gi i thi u v n t t cho các b n tác ph m ó , c ng b i nó a ra quan i m song song, á ng chú ý, v i quan i m mác xít v s phát tri n xã h i, m c dù Kuhn không h là ng i theo ch ngh a Mác.
Theo hình dung c a Kuhn, s phát tri n khoa h c di n ra theo chu trình nh sau:
1. Các nhà khoa h c làm vi c trong khuôn kh m t l nh v c chuyên môn (c ng n g khoa h c) công nh n các nh ng gi thi t lý thuy t c b n chung, các n h lu t và các ph n g pháp (ông ta g i các n n t ng c công nh n này là các ti n ) trong m t giai o n mà Kuhn g i là giai
o n “khoa h c bình th n g ”.
2. Vì không có m t mô hình nào có th gi i thích m t cách th a á ng m i hi n t n g c a m t chuyên ngành hay m t nhóm chuyên ngành, cho nên mô hình mà hi n a ng c xem là có giá tr r i d n d n c ng s r i vào kh ng ho ng trong các cu c tranh lu n khoa h c tích c c v gi i h n c a m i mô hình.
3. Lúc u ch có m t s ít các nhà khoa h c, c bi t là nh ng nhà khoa h c không th a mãn v i mô hình, tìm cách gi i quy t cu c kh ng ho ng này và b ng cách ó mà gây ra m t cu c cách m ng.
4. D a trên mô hình hoàn toàn m i này, các ho t n g khoa h c thông th n g c a giai o n “khoa h c bình th n g ” l i c phát tri n.
5. Sau m t th i gian nh t n h, giai o n “khoa h c bình th n g ” l i r i vào kh ng ho ng,...
Trình t nh trên c a ti n hóa và cách m ng liên quan không ch n s thay i m t cách toàn b c a các mô hình, mà còn n s giao ti p và cách c x trong n i b c ng n g khoa h c. Ví d , h u h t các nhà khoa h c không hi u rõ ho c ch hi u m t ph n nào v mô hình mà a ng có giá tr chi ph i trong c ng n g khoa h c c a mình. Chính b n thân h c
à o t o t o v i mô hình này, h th c hi n các công vi c khoa h c th n g ngày c a mình theo mô hình này và th n g xuyên ph i làm vi c v i các v n r t c th . Th m chí h không th th n g xuyên t nghi v n v mô hình a ng có giá tr vì i u ó không ch c n tr h t p trung vào k ho ch khoa h c c a mình, mà còn e d a s công nh n h trong ph m vi c ng n g khoa h c c a mình. Ph i tr i qua m t th i gian thì các kh n ng c a m t mô hình ã c thi t l p m i c ti n hành th nghi m h t. Ch trong kh ng ho ng, khi rõ ràng là các ki u m u gi i thích ã
c thi t l p n n h a ng ngày càng v p ph i nh ng gi i h n thì s không hài lòng v i chúng ngày càng t ng và cùng v i nó là s s n sàng tìm cách thay th các ki u m u lí gi i c b ng nh ng ki u m u lí gi i hoàn toàn khác. Các ki u m u gi i thích m i ó ph i hoàn toàn khác, vì trong giai o n này tuy kh n ng c a mô hình ã c thi t l p n n h
ã c khai thác h t, nh ng i u này v n ch a c toàn th c ng n g khoa h c c a chuyên ngành ó th a nh n. N u c n, các nhà khoa h c “cách m ng” s d n thân vào m t s nguy hi m l n lao, tr c sau v n t nghi ng i v i mô hình ã c thi t l p n n h. Ngoài ra, h th n g không bi t li u gi i pháp thay th c a h có th c s c ch p nh n nh là m t mô hình m i hay không.
T t nhiên nh ng quan i m c a nhà V t lí h c Kuhn (nhà V t lí mà v sau chuy n sang nghiên c u l ch s khoa h c) c bi t thuy t ph c c tôi, m t nhà khoa h c xã h i. S hi u bi t c a ông phát tri n t s quan sát và gi i thích i v i c ng n g khoa h c, t c là i v i các nhóm xã h i. V n n y sinh t ph n g pháp xem xét này là khi có s thay i mô hình thì khó có th xác n h c r ng ó là m t s ti n b , m t s trì tr hay th m chí là m t b c th t lùi. Nhân â y, tôi c ng mu n công nh n r ng n h ngh a mà tôi a ra trên v s ti n b khoa h c không gi i
quy t c v n này, mà ch n gi n là l nó i . S t ng tính ph c h p th t ra ch là m t th c o n h l n g .
Trong b i c nh này, n h ngh a ã th nêu trên v s ti n b khoa h c còn ph i c m r ng thêm b ng các thông tin mang tính n h l n g . Ch v i nh ng thông tin này m i có th tranh lu n m t cách ý ngh a v chuy n mô hình m i có th c s là m t s ti n b c a khoa h c hay không. i u này n g th i c ng có ngh a là th o lu n câu h i: th c ra khoa h c c n ph i ph c v cái gì? Vì không có th i gian i sâu vào câu h i tri t h c này, tôi ch mu n a ra m t câu tr l i r t chung chung: ti n b khoa h c c o theo m c có th n g d ng nó ph c v s bình an th nh v n g c a nhân lo i n ch ng nào.
B ng “cu c du ngo n ng n ng i” vào lý thuy t v s phát tri n khoa h c, tôi i n v n :