- Liên hệ tình huống thực tiễn để khởi động, GV giới thiệu chủ đề dinh dưỡng nitơ ở thực vật
2. Cách thức tiến hành hoạt động:
* GV cho HS quan sát một số hình ảnh và xem vi deo: cây trồng thiếu nitơ (ở cây cà chua, ruộng rau muống, rau cải lá ngả vàng), hình ảnh trồng cây ngô xen canh với cây đậu tương và hoạt động thả bèo hoa dâu của người dân trên ruộng lúa.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
(2). Trong sản xuất nông nghiệp tại địa phương, các em thường thấy bà con nông dân trồng cây ngô xen canh với cây đậu tương và kết hợp thả bèo hoa dâu với trồng lúa. Việc làm này nhằm mục đích gì và dựa trên cơ sở khoa học nào?
- Từ câu trả lời của HS, GV nhận xét và dẫn dắt vào chủ đề “Dinh dưỡng nitơ ở thực vật”
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Các nhóm báo cáo sản phẩm (các nhóm 1, 2 báo cáo vào tiết ppct 5; nhóm 3 báo cáo vào tiết ppct 6)
1. Mục tiêu:
- Học sinh báo cáo được kết quả làm việc của các nhóm: trình bày báo cáo thông qua thuyết trình, thảo luận - Góp phần rèn luyện các kĩ năng bộ môn.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc trong nghiên cứu khoa học.
- Rèn ý thức tự học, tự nghiên cứu, tạo hứng thú, niềm say mê về môn sinh học. - Hình thành năng lực giao tiếp thông qua làm việc nhóm, trình bày báo cáo. - Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe bản thân, gia đình và cộng đồng.
2. Nhiệm vụ của học sinh
- Báo cáo các nội dung chủ đề theo sự phân công. - Thảo luận và chuẩn bị các câu hỏi cho các nhóm khác.
- Hoàn thành phiếu thu nhận thông tin cho thành viên nhóm khác
3. Nhiệm vụ của giáo viên
- Dẫn dắt vấn đề, tổ chức, định hướng thảo luận - Hỗ trợ, cố vấn khi cần thiết.
- Kết luận, chốt kiến thức.
4. Cách thức tiến hành hoạt động
- GV: + Phát cho HS và (các đại biểu tham dự) phiếu đánh giá và tự đánh giá sản phẩm của các nhóm.
+ Dẫn dắt vấn đề cho học sinh tiến hành báo cáo và thảo luận: Các nhóm cử đại diện báo cáo các nội dung chủ đề theo sự phân công
Hoạt động 1. Tìm hiểu: VAI TRÒ SINH LÝ CỦA NITƠ ( 15 phút)- Tiết ppct 5
* Mục tiêu của hoạt động
- Trình bày được vai trò sinh lý của nitơ.
- Nhận biết và giải thích được biểu hiện của cây khi thiếu thừa nitơ - Phát triển NL giao tiếp & hợp tác, thuyết trình, quan sát, tư duy - Năng lực vận dụng và liên hệ thực tiễn
- Có tinh thần trách nhiệm trong học tập
- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe bản thân, gia đình và cộng đồng.
Nhóm 1: Báo cáo sản phẩm hoạt động của nhóm.
Yêu cầu sản phẩm của nhóm 1:
+ Vai trò sinh lí của nguyên tố ni tơ. + Biểu hiện của cây khi thiếu, thừa ni tơ + Trả lời các câu hỏi:
Câu 1. Khi thiếu nguyên tố dinh dưỡng nitơ, thường biểu hiện rõ nhất ở bộ phận nào của cây ? Nêu các triệu chứng khi cây thiếu nitơ?
Câu 2. Phân tích vai trò sinh lí của nguyên tố nitơ đối với cơ thể thực vật
(Hình thức báo cáo: Thuyết trình + thảo luận. Sản phẩm: Tranh ảnh, bản Word,...) (1) Đại diện nhóm 1 trình bày bài thuyết trình.
(2) HS các nhóm khác lắng nghe bài thuyết trình và hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin.
(3) Sau khi nhóm thuyết trình xong, GV yêu cầu các HS ở các nhóm khác đưa ra nhận xét và các câu hỏi. (4) HS nhóm 1 ghi chép lại các câu hỏi và đưa ra các phương án trả lời
(5) GV nhận xét về bài thuyết trình của nhóm được báo cáo về: Nội dung kiến thức, hình thức, cách trình bày và trả lời câu hỏi của các bạn.
(6) GV đưa ra bài tập sau: Trình bày những biểu hiện của cây khi thiếu và thừa nitơ. Hậu quả khi con người sử dụng các sản phẩm cây trồng dư thừa nitơ?
(7). GV dùng máy chiếu để chốt kiến thức trọng tâm, HS tự ghi lại kiến thức vừa lĩnh hội được.