3. BÁO CÁO QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP
3.3. Bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình thực hiện tác phẩm tốt nghiệp
3.3.1. Tìm kiếm ý tưởng và đề tài gần gũi
Q trình tìm kiếm đề tài ln là bước đầu tiên và cũng khiến tôi phải băn khoăn, cân nhắc rất nhiều lần. Tơi có một lợi thế chính là lứa tuổi cũng ngang với các bạn sinh viên, đối tượng chính mà chương trình phát thanh Sóng trẻ hướng tới. Vì vậy, tơi nhanh chóng nắm bắt được những sự kiện thú vị, thông tin thu hút, bài hát phù hợp, xu hướng mới,... Đồng thời tôi cũng hiểu được bản thân tôi và các bạn đang thiếu những kiến thức gì, mong muốn tìm hiểu và biết những thông tin ra sao,...
Đề tài thay đổi cần phải phù hợp với cả thời gian lịch phát sóng được quy định trước cũng như so sánh xem các bạn khác có đăng ký trùng đề tài hay khơng. Bên cạnh đó, tơi cũng ln cân nhắc đến vấn đề liệu đề tài này, mình có thể khai thác và thực hiện tốt hay khơng, có truyền tải được mọi khía cách của chủ đề đó một cách khách quan hay khơng.
61
Ví dụ về một đề tài tôi đã cân nhắc thực hiện đó là đề tài về giới trẻ với mối quan tâm về hoạt động văn hóa truyền thống. Đây có thể là đề tài tơi hứng thú và phù hợp với xu hướng của giới trẻ hiện nay. Tuy nhiên, để liên hệ khách mời cho phần diễn đàn Sóng trẻ, tơi hồn tồn chưa có thơng tin phù hợp cũng như đề tài, hướng đi có thể triển khai. Chính vì lý do đó mà tơi quyết định lựa chọn đề tài “Cơ hội việc làm cho người lao động khuyết tật”. Kinh nghiệm của riêng tôi, bài học rút ra sau khi hoàn thiện tác phẩm tốt nghiệp, tơi cần nhanh chóng lựa chọn đề tài chấp nhận việc ngay cả khi chương trình của mình cịn rất lâu mới lên sóng.
3.3.2. Có đề cương kịch bản trước khi thực hiện
Một bản tin, bài viết thơng thường cũng cần có đề cương kịch bản trước. Chưa kể tới cả một chương trình phát thanh, có thời lượng phát sóng 30 phút, tương đối dài với nhiều phần, chuyên mục khác nhau. Nếu không lập sẵn đề cương kịch bản trước khi thực hiện chương trình, các phần sẽ không ăn khớp, thống nhất với nhau. Phát thanh lại có đặc điểm là tuyến tính, nên thính giả sẽ khơng thể theo dõi theo những nội dung của chương trình. Chương trình sẽ khơng còn hấp dẫn, khơng thu hút được sự chú ý của thính giả.
Mặc dù Phát thanh Sóng trẻ là chương trình đã đi được gần 10 năm với sinh viên Báo chí. Bản thân tơi cũng nghe Sóng trẻ hàng tuần, có cơ hội cộng tác thực hiện chương trình của Câu lạc bộ Phát thanh Sóng trẻ,... Nên tôi hiểu về format chương trình, những đề mục, nội dung cần triển khai. Tuy nhiên, khơng vì vậy mà tơi bỏ qua bước lên đề cương kịch bản chi tiết trước khi thực hiện. Đề cương cần phải chuẩn bị kĩ lưỡng.
Với phần bản tin Sóng trẻ, rất có thể đây là phần thực hiện sau cùng. Tuy nhiên lời dẫn vào bản tin, lời chào sau bản tin,... đều cần phải lên kế hoạch từ trước. Phần nốt nhạc sinh viên, Diễn đàn Sóng trẻ, Lăng kính sinh viên, đều đa phần không bị chi phối quá nhiều bởi vấn đề thời gian. Các thơng tin khơng thể nói
62
là nguội, tuy nhiên không cần phải quá sát theo tuần giống như trong phần Bản tin Sóng trẻ nên có thể chia ra để thực hiện trước, sau, giảm tải khối lượng kịch bản cần làm trong một lúc. Cũng giống như khi làm chương trình, các bạn đơi khi cũng chia phần để thực hiện sau đó ghép lại hồn chỉnh thành chương trình.
Chương trình phát thanh Sóng trẻ số 10, phần diễn đàn ln là phần khiến tôi phải chuẩn bị và dự trù về kịch bản kĩ lưỡng nhất. Vào thời điểm thực hiện tọa đàm với hai vị khách mời, tơi vẫn cịn khá nhiều thời gian phía trước. Nhưng chính vì vậy, tơi phải chuẩn bị khơng chỉ 7 đến 8 câu hỏi đinh của kịch bản mà còn cần phải chuẩn bị thêm khoảng 5 câu dự trù. Trong quá trình trao đổi với khách mời, tơi cịn phải trực tiếp lắng nghe, tập trung vào câu trả lời, để kịp thời điều chỉnh kịch bản ngay cả khi đã lên sẵn nội dung chi tiết. Nếu khơng có sự chuẩn bị, dự trù trước về kịch bản, chắc chắn rất khó để làm được xuyên suốt, theo đúng chủ đề, không bị lan man so với chủ đề tơi đã định hình trước trong kịch bản.
Đồng thời, đề cương kịch bản còn bao gồm cả bộ câu hỏi phỏng vấn cho các chuyên mục Lăng kính sinh viên, bài phản ánh và voxpop trong phần tọa đàm. Nếu khơng có định hướng và đề cương kịch bản từ trước, sẽ rất khó để q trình phỏng vấn, thu được những thơng tin đúng và cần thiết theo định hướng của toàn bộ chủ đề. Đây là điều cần thiết và cũng là kinh nghiệm của tôi, tôi cũng nghĩ rằng bất cứ ai khi thực hiện chương trình Phát thanh Sóng trẻ đề trải qua những bước quan trọng như vậy.
3.3.3. Thường xuyên trao đổi, tiếp thu ý kiến đóng góp của giảng viên hướng dẫn dẫn
Tơi ln ý thức được bản thân mình ln phải là người chủ động, thực hiện từ việc lên ý tưởng, triển khai và sản xuất chương trình phát thanh Sóng trẻ số 10 này. Tuy nhiên, người ln đồng hành và giúp đỡ, góp ý kịp thời cho tơi trong q trình thực hiện chính là giảng viên Đinh Thu Hằng.
63
Một người thầy quen thuộc với sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đặc biệt trong những bộ môn phát thanh, là một người bạn của Câu lạc bộ Phát thanh Sóng trẻ,... Cơ là người có nhiều kinh nghiệm, dày dạn kiến thức và kĩ năng, trải nghiệm và am hiểu về rất nhiều lĩnh vực khác nhau. Việc thường xuyên trao đổi, giữ liên lạc để lắng nghe, tiếp thu những ý kiến đóng góp của cơ sẽ giúp ích rất nhiều trong q trình thực hiện tác phẩm tốt nghiệp của tôi.
Hơn nữa, cơ chính là Chủ nhiệm chương trình Phát thanh Sóng trẻ, là người dẫn dắt từ các đàn anh, đàn chị cho đến lứa chúng tơi thực hiện chương trình phát thanh Sóng trẻ. Cơ ln là người quen thuộc nhất, hiểu rõ nhất về định hướng, nội dung, chủ đề, những vấn đề cần triển khai,... cho đến mục tiêu, mục đích của một chương trình phát thanh Sóng trẻ là gì. Cơ chính là người cung cấp cho tơi những gợi ý cần thiết, những sửa chữa kịp thời và đó chính là lí do tơi có thể hồn thiện tác phẩm tốt nghiệp được thuận lợi. Cơ chính là người tiếp thêm động lực cho tơi được hồn thành tác phẩm tốt nghiệp chau chuốt, chỉn chu hơn.
3.3.4. Chuẩn bị tốt trước khi tác nghiệp hiện trường
Tác nghiệp hiện trường, đối với tôi là những trải nghiệm không bao giờ quên. Tác nghiệp tại hiện trường luôn yêu cầu phải chuẩn bị những vật dụng cần thiết. Đặc biệt với phát thanh, để thu bắt được mọi tiếng động, không để lỡ những âm thanh tốt, tôi luôn mang theo điện thoại ghi âm cùng với sổ tay và bút để ghi chép. Chuẩn bị các dụng cụ cần thiết cho một chương trình phát thanh khơng cần phải cầu kì, nhiều đồ đạc giống truyền hình mà chỉ đơn giản như vậy.
Khi tác nghiệp tại Trung tâm dạy nghề nhân đạo Linh Quang, cũng nhờ có sự chuẩn bị tốt trước khi tác nghiệp mà tơi có thể xử lí được những tình huống khó. Ví dụ, khi đó tại Trung tâm là thời điểm sau Tết, khơng có q nhiều anh chị, cô chú ở lại làm việc tại trung tâm. Và thầy Trần Duyên Hải cũng vướng việc đột xuất nên không thể ở trung tâm vào khoảng thời gian đó. Trung tâm cũng ở địa chỉ
64
trong ngõ, phải đi đường vịng khá khó tìm. Tuy vậy, nhờ chuẩn bị về địa chỉ, nhờ bạn đã từng tới trung tâm đi cùng, tơi nhanh chóng và tiết kiệm được thời gian tác nghiệp hơn. Cùng với đó, ở trung tâm có nhiều em khuyết tật nói bẩm sinh hoặc khuyết tật thính giác. Tơi cũng chuẩn bị bút, sổ sách,... để ghi chú lại thơng tin quan trọng, phịng trừ trường hợp xấu nhất là băng ghi âm không dùng được, sẽ phải dùng bằng lời dẫn gián tiếp nếu đó là thơng tin quan trọng.
Nói như vậy, để thấy được rằng, q trình tác nghiệp khơng thể đốn biết trước. Vì thế việc chuẩn bị vật dụng cần thiết thực sự rất quan trọng. Nếu như không có sự chuẩn bị, tơi chắc chắn sẽ rơi vào thế bị động, rất có thể khơng thu được băng phỏng vấn, thu phỏng vấn hỏng, mất thời gian, công sức để thực hiện những việc mà lẽ ra sẽ để lại thành quả tốt hơn.
3.3.5. Cẩn thận trong công tác biên tập hậu kỳ
Về công tác biên tập hậu kì, đây là khâu quan trọng trong quá trình sản xuất bất cứ một sản phẩm phát thanh nào. Các file âm thanh gốc sau khi được thu và lấy về, tôi cần phải cắt, ghép những đoạn cần thiết theo đúng kịch bản. Chèn những băng phỏng vấn, tiếng động hiện trường. Thực hiện tìm kiếm bài hát chuẩn phù hợp cho phần Quà tặng âm nhạc,...
Quan trọng nhất trong quá trình biên tập hậu kì chính là ln theo sát kịch bản, dựng chương trình đúng trong khung thời gian cho phép, chú ý cả phần lời dẫn, các phần MC đọc thoại, kịch bản,... Hoặc ví dụ như phần diễn đàn Sóng trẻ, rất có thể q trình dẫn biên tập viên và MC cùng khách mời trò chuyện, trao đổi với nhau thời lượng dài. Tuy nhiên, khi biên tập lại phải đảm bảo gọn gàng nhưng vẫn đầy đủ thông tin cần thiết.
Chương trình phát thanh Sóng trẻ cần phải thu hồn thiện muộn nhất vào thứ Tư của tuần phát sóng để có thể kịp dựng và gửi chương trình về Đài vào ngày
65
phát sóng Chủ nhật cùng tuần. Thậm chí, trong những trường hợp đặc biệt ví dụ như lịch phát sóng chương trình lên vào dịp Tết Ngun đán, thì cũng cần cân nhắc gửi chương trình sớm hơn dự định, sớm hơn lịch so với thông thường. Đây là yếu tố có phần hơi phi báo chí, nhưng sự chuẩn bị trước càng cần thiết hơn. Do đó, chính q trình biên tập hậu kỳ giữ vai trò quan trọng, đẩy nhanh tiến độ hoàn thiện sản phẩm, tác phẩm tốt nghiệp hơn.
Bên cạnh đó, biên tập không chỉ là cắt đoạn thừa mà còn là sắp xếp, căn chỉnh lại để tổng thể kịch bản theo đúng trật tự của format. Q trình dựng tọa đàm, lăng kính sinh viên do tơi thực hiện cùng với quá trình dựng bản tin và lời dẫn do thầy Thái Hà theo đúng quy định chung của Đài dựng và tổng hợp lại.
Để cẩn thận và tránh những sai lầm khơng đáng có, tơi ln ghi nhớ, ở những file ghi âm, phỏng vấn quan trọng, luôn sao chép và lưu lại thêm một bản khác và coi đó như bản gốc, khơng chỉnh sửa, cắt ghép hoặc chèn vào bản gốc đó. Đồng thời, quá trình dựng, đặc biệt với phần Diễn đàn, có tương đối nhiều file âm thanh khác nhau, cắt ghép phỏng vấn, trả lời,... tương đối dài và phức tạp để thu được 15 phút, việc chú ý lưu riêng từng chuyên mục, đặt tên file rõ ràng, sẽ vừa tiết kiệm thời gian, vừa có cách làm khoa học hơn rất nhiều, không bị nhầm lẫn, chỉnh sửa sai hay thậm chí hủy nhầm file quan trọng.