Thứ nhất, Việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao không chỉ là công việc của ngành giáo dục mà là của cả xã hội.
Với ngành giáo dục, đổi mới mạnh mẽ, toàn diện, đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao so với nhu cầu xã hội; đào tạo gắn với việc làm, đào tạo với sử dụng, đào tạo theo nhu cầu xã hội. Với các cơ quan của đảng nhà nước, tiếp tục hồn thiện chính sách thu hút và phát triển nguồn nhân lực và thực hiện phổ biến rộng rãi trong xã hội.
Đối với mỗi cá nhân, mỗi người lao động phải biết tự học tập, nâng cao năng lực, kỹ năng của mình để đáp ứng những yêu cầu ngày càng cao của nền sản xuất hiện đại, việc tự học tập của người lao động đóng vai trị hết sức quan trọng đối với việc phát huy nguồn nhân lực chất lượng cao; việc tự học
tập là phải học suốt đời và phải bắt đầu ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, để nâng cao năng lực tự học, trước hết, người học cần tin tưởng vào khả năng tự học của mình; đồng thời phải phát huy tối đa nội lực và tận dụng triệt để các yếu tố khách quan, nhất là sự hướng dẫn của giáo viên. Cụ thể, cần xác định được mục đích, động cơ, nhu cầu học tập; xây dựng thời gian biểu hợp lý giữa các mơn học, địa điểm, thời gian, hình thức tự học... Có thể có sự điều chỉnh thời khóa biểu trong q trình tự học nhưng phải có ý chí hồn thành thời gian biểu đã đặt ra. Có phương pháp học tập khoa học trên lớp: lắng nghe giảng viên, chú ý ghi chép, tập trung và phối hợp chặt chẽ các giác quan vào q trình thu nhận thơng tin từ bài giảng,phải đặt ra những câu hỏi nảy sinh trong q trình nghe bài giảng. Có phương pháp tự học một cách khoa học và hợp lý: Biết cách đọc tài liệu để phát hiện bản chất của vấn đề, biết cách tóm tắt và ghi chép. Ví dụ: ghi lại kiến thức bằng sơ đồ tư duy để thấy được mối liên hệ giữa các kiến thức; giữa kiến thức mới tìm được và kiến thức đã biết. Biết cách thắc mắc và đặt câu hỏi thắc mắc với bạn bè, thầy cô và những người am hiểu; Biết vận dụng kiến thức tự học vào trả lời câu hỏi, giải bài tập, vào chuyên môn và thực tiễn cuộc sống.
Thứ hai, phát triển kinh tế phải gắn với phát triển nguồn nhân lực, cơng
nghiệp hóa – hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức.
Trong giai đoạn hiện nay, nước ta đang đẩy mạnh thực hiện cơng nghiệp hóa – hiện đại hóa, thì khơng chỉ chú trọng vào phát triển kinh tế mà còn phải tập trung cho phát triển nguồn nhân lực mà nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, chỉ như vậy mới đáp ứng được những yêu cầu cho sản xuất cũng như đảm bảo cho sự phát triển bền vững của đất nước. Phải có chính sách kinh tế để hỗ trợ cho phát triển nguồn nhân lực, xây dựng những chương trình trọng điểm như: đầu tư để nâng cao chất lượng cơ sở vật chất của cơ sở đào tạo, thu hút nguồn vốn, nguồn đầu tư, dự án nước ngoài để tạo ra nhiều việc làm cho người lao động có thể phát huy năng lực của mình.
Các nước phát triển hiện nay, trong sự phát triển kinh tế của mình đều chứa đựng nhiều yếu tố của nền kinh tế tri thức, như nền công nghiệp công nghệ cao chiếm tỷ trọng lớn, lao động trí tuệ có chun mơn kỹ thuật cao. Vì vậy, bước chuyển sang kinh tế tri thức là bước chuyển có tính tất yếu khách quan, phù hợp với quy luật chung. Việt Nam là nước có nền kinh tế nông nghiệp đang tiến hành cơng nghiệp hóa để tránh tụt hậu. Đội ngũ cán bộ khoa học của Việt Nam có khả năng tiếp thu và ứng dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến trên thế giới. Trong quá trình cơng nghiệp hóa đất nước, Việt Nam đã mạnh dạn đầu tư, khai thác ứng dụng những thành tựu mới của thời đại nhất là công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ phần mềm... Như vậy, chúng ta có cơ sở khoa học để đồng thời thực hiện cơng nghiệp hóa – hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức. Thực hiện cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức là phải hướng mạnh vào phát triển các ngành công nghệ cao, công nghệ sạch, tranh thủ những cơ hội “đi tắt, đón đầu” để hình thành nên những mũi nhọn phát triển theo trình độ tiên tiến của khoa học - cơng nghệ thế giới. Cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức sẽ phát huy được lợi thế để kết hợp sức mạnh sáng tạo của dân tộc với sức mạnh thời đại khai thác những ưu thế về vốn, công nghệ, thị trường của khu vực và thế giới để phát huy tiềm năng về tài nguyên thiên nhiên và nguồn nhân lực .
Quá trình cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa phát triển kinh tế tri thức ở nước ta không chỉ nhằm mục tiêu tăng trường kinh tế mà còn nhằm đạt tới cả mục tiêu xã hội, vừa phải đạt được mục tiêu tăng năng suất lao động nhưng vẫn phải tạo thêm ngày càng nhiều việc làm và thu nhập cho người lao động. Bảo đảm thu hẹp khoảng cách giàu nghèo giữa các tầng lớp dân cư, hướng tới dân chủ, công bằng, văn minh. Điều này phản ánh bản chất định hướng xã hội chủ nghĩa mà q trình cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển kinh tế tri
thức mà Việt Nam đang hướng đến lao động dồi dào của nước ta để thúc đẩy tăng trưởng và phát triển kinh tế.
Thứ ba, huy động mọi nguồn nhân lực cho phát huy nguồn nhân lực
chất lượng cao, cả nguồn lực trong và ngoài nước đồng thời tăng cường mở rộng hợp tác quốc tế. Các nguồn lực bao gồm có nguồn lực trong nước và nguồn lực ngồi nước, trong đó nguồn lực trong nước vẫn đóng vai trị quyết định đối với sự phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Đối với các nguồn lực trong nước, nguồn lực kinh tế-xã hội được thể hiện bằng sự đầu tư của nhà nước cho những chính sách về giáo dục, đảm bảo chi phí cho giáo dục theo quy định của ngân sách nhà nước; thực hiện điều chỉnh, phân bổ ngân sách nhà nước cho đào tạo nguồn nhân lực. Đẩy mạnh thực hiện những chương trình mang tính quốc gia trong việc nâng cao cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng đào tạo.
Tăng cường huy động vốn doanh nghiệp và các tổ chức cho sự phát triển nguồn nhân lực: Thực hiện cơ chế chính sách ưu đãi ( gồm ưu đãi về thuế thu nhập doanh nghiệp, hỗ trợ về đất đai, ưu đãi tín dụng, hỗ trợ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thuộc ngành nghề mũi nhọn) để khuyến khích mạnh mẽ các doanh nghiệp đầu tư cho việc đào tạo nguồn nhân lực, với việc liên hệ đặt hàng với cơ sở đào tạo, tự tổ chức đào tạo nhân lực cho doanh nghiệp và thành lập cơ sở đào tạo trong doanh nghiệp và cho xã hội.
Tăng cường huy động vốn cá nhân, huy động vốn cá nhân ở đây chính là huy động vốn của người dân để phát triển nguồn nhân lực, bao gồm; đầu tư để xây dựng cơ sở đào tạo, tổ chức quỹ khuyến học, học bổng…Tiếp tục hồn thiện chính sách học phí để huy động sự đóng góp hợp lý của nhân dân cho giáo dục đào tạo, đảm bảo mọi người đều có cơ hội học tập bình đẳng như nhau.
Tăng cường hợp tác quốc tế và thu hút vốn đầu tư nước ngoài cho việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Tăng cường mở rộng hợp tác quốc tế để đào tạo nguồn nhân lực, trước hết tập trung thực hiện đào tạo nguồn
nhân lực chất lượng cao đạt đẳng cấp quốc tế, tập trung với những ngành trọng điểm. Ta cần hợp tác với những nước có nền giáo dục tiên tiến để hợp tác đào tạo nguồn nhân lực chung; đó là việc tăng cường gửi lao động Việt Nam đi đào tạo ở nước ngoài (bằng nguồn ngân sách nhà nước, bằng quỹ học bổng liên kết với nước ngoài hay liên kết với cơ sở đào tạo ở nước ngoài, tranh thủ nguồn vốn tài trợ từ nước ngoài…). Đồng thời cũng phải đẩy mạnh việc đào tạo nguồn nhân lực trong nước bằng nguồn vốn từ nước ngồi (đó là vốn, cơng nghệ, giảng viên…) để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nhanh chóng đạt đẳng cấp quốc tế.
KẾT LUẬN
Nguồn nhân lực chất lượng cao có vai trị rất quan trọng đối với sự phát triển kinh tế của đất nước mà đặc biệt là trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa–hiện đại hóa ở nước ta hiện nay. Sau khi nghiên cứu tìm hiểu việc phát huy nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ cơng nghiệp hóa – hiện đại hóa ở nước ta hiện nay, yêu cầu đặt ra là phải có giải pháp để phát huy nguồn nhân lực chất lượng cao tạo điều kiện để thúc đẩy mạnh mẽ sản xuất phát triển. Nguồn nhân lực chất lượng cao là bộ phận tinh túy nhất trong nguồn nhân lực của đất nước, là lực lượng quan trọng quyết định đến sự thắng lợi của sự nghiệp cơng nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước. Trong bối cảnh thế giới đang đẩy mạnh toàn cầu hóa và những tác động đến từ cách mạng 4.0 thì sự cạnh tranh về nguồn nhân lực là rất quyết liệt, trên nhiều ngành, nhiều lĩnh vực, phần thắng sẽ chỉ thuộc về quốc gia nào có nguồn nhân lực chất lượng cao hơn cả. Hiện nay ở nước ta nguồn nhân lực chất lượng cao, trong vài năm gần đây đã được cải thiện, nâng cao về trình độ, kỹ năng những vẫn còn yếu kém so với mặt bằng nguồn nhân lực chất lượng cao của các nước trong khu vực và trên thế giới. Vấn đề ở đây là cần phải nâng cao chất lượng nguồn nhân lực mà trước hết là nguồn nhân lực chất lượng cao phải thông qua đào tạo cũng như là những chủ trương, chính sách ưu tiên cho việc phát triển nguồn nhân lực là vấn đề cấp thiết hiện nay, chỉ có nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thì nền kinh tế nước ta mới có đủ sức cạnh tranh với nền kinh tế các nước bạn trong tiến trình hội nhập quốc tế.
Dựa trên cơ sở lý luận, đồng thời là việc đi sâu vào nghiên cứu thực trạng phát huy nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước ta hiện nay, chỉ ra những thành tựu, hạn chế cũng nhưng nguyên nhân của những thành tựu, hạn chế đó, khóa luận đã chỉ ra một số những giải pháp, mong muốn góp phần giải quyết hiệu quả vấn đề phát huy nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước ta trong giai đoạn hiện nay, thúc đẩy sự phát triển của sản xuất.