II/ Đồ dùng dạy học
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
I/ Mục tiêu.
- Nhận biết đợc những nét khác biệt về nghĩa của từ nhiều nghĩa, hiểu mối quan hệ giữa chúng.
- Biết phân biệt nghĩa gốc với nghiac chuyển trong các câu văn có sử dụng từ nhiều nghĩa.
- Biết đặt câu phân biệt từ nhiều nghĩa (động từ)
II/ Hoạt động dạy học.A. Bài cũ: A. Bài cũ:
? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Lấy ví dụ?
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ H ớng dẫn làm bài tập:
* Bài 1: Nối phần B với phần A để tìm lời giải thích cho từ chạy:
- HS làm việc cá nhân.
- 2 hs nối tiếp lên bảng làm bài. - Nhận xét chữa bài.
* Gv chốt: lời giải đúng.
* Bài 2: Khoanh vào nghĩa chung của từ chạy có trong tất cả các câu bài 1
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh thảo luận nhóm bàn để tìm câu trả lời. - Đại diện các nhóm trả lời.
- Nhận xét chốt lời giải đúng: b) Sự vận động nhanh. * Bài 3: Tìm nghĩa gốc của từ ăn trong các câu sau - Học sinh đọc yêu cầu và làm bài cá nhân
- Đọc bài làm.
- GV chốt câu trả lời đúng: Câu chỉ sự “ăn cơm” * Bài 4: Đặt câu để phân biệt nghĩa:
? Các em phải đặt mấy câu với mỗi từ? ? Muốn đặt đợc trớc hết em phải làm gì? -> Hiểu nghĩa của từ.
- Tổ chức hs thi tiếp sức
- Mỗi đội 5 học sinh, hai đội thi viết câu tiếp sức. - Nhận xét đội thắng.
VD câu: a) Đi:
- Chúng tôi đi bộ dới hàng phợng vĩ. - Bố tôi đi công tác xa.
b) Đứng:
- Toàn trờng đứng nghiêm chào cờ. - Trời hôn nay đứng gió.
C. Củng cố:
Nêu lại về từ nhiều nghĩa. - Nhận xét tiết học.
Thể dục