III/ Lên lớp: A Bài cũ
Xô viết Nghệ Tĩnh
I/ Mục tiêu.
- HS biết Xô viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930-1931.
- Nhân dân một số địa phơng ở Nghệ - Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Lợc đồ 2 tỉnh Nghệ An- Hà Tĩnh ( Hoặc bản đồ Việt Nam)
- Phiếu học tập.
- T liệu lịch sử liên quan tới thời kì 1930 -1931.
III/ Hoạt động dạy học.A. Bài cũ: A. Bài cũ:
? Em biết gì về sự kiện lịch sử 3/2/1930?
Sự ra đời của Đảng cộng Sản Việt Nam có ý nghĩa gì?
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ H ớng dẫn tìm hiểu bài:
a) Diễn biến phong trào xô viết Nghệ- Tĩnh.
- HS đọc phần chữ nhỏ và trả lời câu hỏi:
Tĩnh diễn ra ở đâu vào thời gian nào?
? Nêu diễn biết của phong trào xô viết Nghệ- Tĩnh?
? Thực dân Pháp đã đàn áp phong trào ra sao?
? Trớc sự đàn áp thái độ đấu tranh của nhân dân ta nh thế nào?
GV cho học sinh quan sát tranh.
Hs đọc thông tinh SGK thảo luận nhóm để trả lời.
- Đại diện các nhóm trình bày diễn biến:
Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân các huyện Hng Nguyên, Nam Đàn (Nghệ An) xếp thành hàng dài dới đờng biểu tình với các khẩu hiệu hô vang: ….
- Trớc tình hình đó thực dân Pháp đã cho máy bay ném bom làm 200 ngời chết, hàng trăm ngời bị thơng. - Nông dân tiếp tục nổi dạy đánh phá các huyện lị, đồn điền, nhà ga, công sở…
b) Kết quả của phong trào:
- hs đọc thầm toàn bài
? Phong trào xô viết nghệ – Tĩnh đã đạt đợc kết quả gì?
? Các thôn xóm có gì mới? ? Phong trào xô viết Nghệ Tĩnh tồn tại trong bao lâu? vì sao?
- Lật đổ chính quyền thực dân phong kiến.
- Lập ra chính quyền nhân dân gọi là xô viết. Các xô viết tổ chức nhân dân xây dựng cuộc sống mới.
- Nông dân đợc chia ruộng đất, các tệ nạn đợc đẩy lùi, lập trờng học nhân dân đợc làm chủ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bọn đế quốc dùng mọi thủ đoạn dã man đàn áp, đến giữa năm 1931 phông trào bị dập tắt.
C. Củng cố.
Khắc sâu bàid học, đọc ghi nhớ.
? phòng trào xô viết Nghệ Tĩnh chứng tỏ điều gì?
-> Tinh thần yêu nớc của đồng bào Nghệ Tĩnh và vai trò lãnh đạo của Đảng cộng Sản Việt Nam.
Thể dục
Đội hình đội ngũ - Trò chơi: Trao tíngậy gậy
I/ Mục tiêu.
- Kiểm tra kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đi đều.
- Trò chơi: Trao tín gậy
II/ Địa điểm - Ph ơng tiện.
- Sân trờng sạch, đảm bảo an toàn.
- Chuẩn bị còi, 4 tín gậy, kẻ sân trò chơi.
III/ Hoạt động dạy học
1. Phần mở đầu:
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu.
- Xoay các khớp cổ tay, chân…
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát. 2. Phần cơ bản:
a) Kiểm tra đội hình đội ngũ
- Nội dung kiểm tra: hành ngang, dóng hàng, điểm số, đi vòng phải, vòng trái, đi đều.
- Phơng pháp: Tập hợp hs thành 4 hàng dọc, gv phổ biển nội dung phơng pháp kiểm tra và cách đánh giá. Kiểm tra lần lợt từng tổ.
b) Trò chơi vận động:
- Gv nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi
- Nhận xét đội thắng. 6’ 2V 22’ 3 lần 6’ 5’ - Lớp trởng tập trung lớp - Đội hình tập trung: * * * * * * * * * x * * * * * * * * * (H1) * * * * * * * * *
Đội hình kiểm tra * * * * * * * * * * * * * * * * * * (H2) * * * * * * * * * x - Cả lớp tập - Tổ trởng điều khiển, tập theo tổ. - Các tổ thi đua trình diễn. Đội hình trò chơi: Hai hàng bằng số ngời nhau. - Một tổ chơi thử. - Các tổ thi đua.
3. Phần kết thúc: - Gv hệ thống bài.
- Nhận xét đáng giá kết quả tiết học.
- Làm động tác thả lỏng. - Đứng tại chỗ vỗ tay háy.
Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2008
Toán (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Luyện tập
I/ Mục tiêu.
- Giúp hs củng cố về: so sánh hai số thập phân, sắp xếp các số thập phân theo thứ tự đã xác định.
- Làm quen với 1 số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân.
II/ Hoạt động dạy học.A. Bài cũ: A. Bài cũ:
? Phát biểu qui tắc so sánh hai số thập phân? So sánh các số thập phân sau:
48,97…51,02; 96,4…96,38; 0,7….0,65
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ H ớng dẫn luyện tập: * Bài 1: >, <, =
- Học sinh tự làm, một hs làm bảng.
- Nhận xét, chữa bài, giải thích cách làm:
54,8 > 54,79 vì phần nguyên bằng nhau, hàng phần mời 8 > 7.
* GV chốt: Cách so sánh hai số thập phân. * Bài 2: Khoanh vào số lớn nhất:
- HS làm giải thích cách làm để chọn ra số lớn nhất: 5,964
* GV khắc sâu cách làm dạng bài này.
* Bài 3: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - HS tự làm và trình bày bảng
83,56; 83,62; 83,65; 84,18; 84,26
+ So sánh các số thập phân: so sánh phần nguyên để tìm ra số bé nhất, so sánh phần thập phân. + Sắp xếp các số theo thứ tự qui định. * Bài 4: Tìm chữ số x, biết: 9,6x < 9,62; x = ………. 25,x4 > 25,74; x = ………..
- HS tự làm bài, một hs lên bảng làm và giải thích cách làm:
Ta thấy 9,6x và 9,62 có phâng nghuyên và hàng phần m- ời bằng nhau, nên để 9,6x < 9,62 thì x = 1 hoặc x = 0 để 1 < 2; 0 < 2.
* Bài 5: tìm số tự nhiên x, biết:
a) 0,8 < x < 1,5 b) 53,99 < x < 54,01
x = ……. x = ……..
- HS làm và giải thích cách làm của mình:
a) Giữa 0,8 và 1,5 thì chỉ có số tự nhiên 1 là thoả mãn điều kiện 0,8 < x < 1,5 nên x = 1
b) Giữa 53,99 và 54,01 chỉ có số tự nhiên 54 thảo mãn điều kiện 53,99 < x < 54,01 nên x = 1
* Gv chốt bài 4, 5: Cách tìm x cha biết.