III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
BÀI 14: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀ MỞ ĐỒ VẬT
- Tuần : 14 I/ MỤC TIÊU:
- Hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật. - Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1/ Giáo viên chuẩn bị:
- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm.
- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của học sinh lớp trước.
- Hình gợi ý cách vẽ trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật. 2/ Học sinh chuẩn bị:
- Vở tập vẽ5, bút chì, tẩy.
- Màu vẽ, sưu tầm tranh ảnh, thước kẻ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
10 1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Giáo viên nhận xét .
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
- Trong cuộc sống chúng ta có rất nhiều trang trí được đường diềm như: Chén, đĩa, áo, khăn…
- Giáo viên giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng. b/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu một số một đồ vật có trang trí đường diềm, học sinh quan sát trả lời các câu hỏi. + Đường diềm thường được dùng để trang trí cho những đồ vật nào?
+ Khi được trang trí bằng đường diềm, hình dáng các đồ vật như thế nào?
+ Kể một số họa tiết dùng để trang trí?
+ Những họa tiết giống nhau thường được sắp xếp như thế nào?
+ Những họa tiết khác nhau thì sắp xếp như thế nào? + màu sắc vẽ như thế nào ?
c/ Hoạt động 2: Cách trang trí.
- Giáo viên có thể vẽ lên bảng hoặc giới thiệu các bước trang trí.
+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật và kích thước của đường diềm, kẻ hai đường thẳng hoặc hai đường cong cách đều.
- Hát vui.
-Vở tập vẽ5, chì,tẩy,màu.
- Học sinh nhắc lại tựa bài.
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi các em khác nhận xét bổ sung.
+ Bát, đĩa, lọ, túi xách… + Làm cho các đồ vật thêm đẹp.
+ Hoa lá, chim, thú. + Sắp xếp đều nhau theo hàng ngang, hàng dọc… + Sắp xếp, xen kẽ.
+ Màu nền khác với họa tiết
- Học sinh chú ý thầy cách vẽ trang trí đường diềm.
20
5
+ Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết. + Tìm hình mảng và vẽ họa tiết.
+ Vẽ màu theo ý thích ở họa tiết và nền. * Lưu ý:
- Có thể trang trí cho đồ vật bằng 1 - 2 hoặc nhiều đường diềm nhưng cần phải sắp xếp sao cho cân đối, hài hòa với hình dáng đồ vật.
- Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh một số bài họa tiết.
d/ Hoạt động 3: Thực hành.
- Học sinh làm bài vào vở thực hành hoặc giấy vẽ. - Có thể tổ chức cho một vài nhóm vẽ ở khổ giấy lớn, hoặc vẽ trên bảng.
- Giáo viên gợi ý cụ thể hơn cho những học sinh còn lúng túng để các em có thể hoàn thành bài có thể gợi ý một số họa tiết để các em lựa chọn và sắp xếp vào đường diềm.
- Động viên, khích lệ những học sinh khá, phát huy khả năng tìm tòi, sáng tạo.
đ/ Hoạt động 4: Nhận xét và đánh giá.
- Giáo viên cùng học sinh lựa chọn một số bài đẹp và chưa đẹp của các nhóm, của cá nhân và gợi ý học sinh nhận xét về:
+ Cách bố cục (hài hòa, cân đối) + Vẽ họa tiết (đều, đẹp)
+ Vẽ màu (có đậm, có nhạt)
- Giáo viên nhận xét, bổ sung và nêu lý do vì sao đẹp và chưa đẹp để học sinh rõ hơn.
- Giáo viên điều chỉnh các bài vẽ
4/ Củng cố : Choc học sinh nhắc lại tên bài học - Nhận xét chung về tiết học.
5/ Dặn dò:
-Về nhà các em vẽ màu nhiều sao cho đẹp.hoàn thành bài vẽ.
-Chuẩn bị đồ dùng học vẽ như: sáp màu, chì màu cho
- Học sinh vẽ vào vở tập vẽ 5, mang sản phẩm lên cho thầy nhận xét. - Chú ý thầy nhận xét bài của mình và của bạn. - Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng
- Tuyên dương bài tốt - Nhắc lại
-Ngày soạn : 25 tháng 11 năm 2018 -Ngày dạy : 03 /12/2018- 07 /12 /2018