Bày tỏ ý kiến

II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

2. Bày tỏ ý kiến

- Quan sát hình trong SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi. + Người lao động trong tranh làm nghề gì?

+ Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?

+ Những người làm việc có ích chúng ta phải đối xử như thế nào?

3. Kể, viết, vẽ về người lao động

- Yêu cầu HS trong 5 phút, trình bày dưới dạng kể, hoặc vẽ về một người lao động mà em kính phục nhất.

- HS lớp nhận xét theo tiêu chí sau:

+ Bạn vẽ có đúng nghề nghiệp không, vẽ có đẹp không? - Nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt ý.

- Y/C học sinh đọc phần ghi nhớ.

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Cùng người thân sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói về người lao động.

III. ĐÁNH GIÁ:

- Em đã kính trọng, yêu mến người lao động chưa? Kể những việc em đã làm thể hiện lòng kính trọng, yêu mến người lao động?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Đạo đức ( Tuần 22)

BÀI 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜII. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người, vì sao cần phải lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh.

- Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. * Có ý thức ứng xử lịch sự với mọi người.

II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Học sinh

- SGK, vở bài tập đạo đức lớp 4

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa

tuổi trong việc thực hiện quyền được có ý kiến và bày tỏ ý kiến: trong việc tiết kiệm tiền của, thời giờ và việc thực hiện nhiệm vụ học tập của bản thân

2.Kỹ năng: Hình thành kỹ năng bày tỏ ý kiến, thái độ của bản thân đối với những quan

niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học

Kể tên các tấm gương