- Hãy so sánh một ngày làm việc của Pê – chi – a với những người khác trong câu chuyện? - Theo em , Pê – chi – a thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra?
- Nếu là Pê – chi – a em sẽ làm gì? Vì sao?
Giáo viên kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở,…đều là sản phẩm của người lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp con người sống tốt hơn.
- HS đọc và tìm hiểu phần ghi nhớ
Đạo đức
Bài 8: YÊU LAO ĐỘNG (TUẦN 17)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Bước đầu biết được giá trị của lao động.
2. Thái đô: Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của
mình.
3. Hành vi: Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động
* Biết sử dụng thời gian tham gia vào công việc ở nhà và ở trường. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Giáo viên
- Tình huống HĐTH số 2. - Đồ dùng đóng vai HĐTH số 3 Học sinh
1.Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa
tuổi trong việc thực hiện quyền được có ý kiến và bày tỏ ý kiến: trong việc tiết kiệm tiền của, thời giờ và việc thực hiện nhiệm vụ học tập của bản thân
2.Kỹ năng: Hình thành kỹ năng bày tỏ ý kiến, thái độ của bản thân đối với những quan
niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học
- SGK đạo đức lớp 4
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:1. Làm bài tập. 1. Làm bài tập.
- Em cùng các bạn tìm hiểu những biểu hiện yêu lao động và lười lao động.