3. Nhúm xõy dựng và triển khai u-Learning:
KẾT LUẬN CHUNG VÀ KHUYẾN NGHỊ
*. Kết luận:
Trong sự phỏt triển của khoa học kỹ thuật và Cụng nghệ thụng tin, giỏo dục ở bậc Cao đẳng – Đại học phải đổi mới để phự hợp với sự phỏt triển ấy bằng cỏch đổi mới phương phỏp dạy học, hướng đến phương phỏp dạy học cú sử dụng cụng nghệ thụng tin. Đổi mới phương phỏp đào tạo và học tập luụn là một yờu cầu của thực tiễn giỏo dục, từ kết quả nghiờn cứu của đề tài, cú thể
rỳt ra những kết luận sau:
1. Sau thời gian tỡm hiểu, nghiờn cứu và thực hiện đề tài, nhúm nghiờn cứu đó tỡm hiểu đặc điểm và xu thế phỏt triển của học tập điện tử. Đặc biệt đó xõy dựng được một hệ thống học tập trực tuyến u-Learning thực thi cả về phớa server và client cho phộp sinh viờn cập nhật, bổ sung thờm cỏc kiến thức từ
cỏc giảng viờn ngoài giờ học trờn lớp. Sinh viờn được cung cấp cỏc cụng cụ
học tập trực tuyến như bài giảng trực tuyến, cỏc bài test, theo dừi quỏ trỡnh học tập online. Giảng viờn được cung cấp cỏc cụng cụ soạn thảo bài giảng và giao bài tập, bài kiểm tra cho sinh viờn,... Ngoài ra hệ thống cũn cung cấp cỏc cụng cụ giao tiếp khỏc như email, chat, forum giỳp tăng cường hoạt động trao
đổi giữa cỏc sinh viờn và giữa sinh viờn với giảng viờn.
2. Chương trỡnh đó được cài đặt và thử nghiệm và cho kết quả tốt. Ứng dụng được xõy dựng cú tớnh thực tiễn cao, nhiều tớnh năng và dễ sử dụng, và trong thời gian tới cũn cú thể phỏt triển thờm cỏc tớnh năng cao cấp khỏc như
thờm chức năng và tối ưu húa cỏc truy vấn dữ liệu.
3. Với kết quả trờn, nhúm nghiờn cứu hy vọng trong thời gian tới sẽ ỏp dụng những kết quả nghiờn cứu được vào thực tiễn đào tạo và tiếp tục phỏt triển cỏc ứng dụng khỏc mang tớnh thực tiễn cao, cung cấp cho người dựng thuận tiện trong việc tiếp cận thụng tin và cú cụng cụ hữu ớch trong học tập và tra cứu.
83
*. Hướng nghiờn cứu tiếp của đề tài:
Hướng mở rộng của hệ thống ứng dụng là tăng việc xử lớ cỏc thao tỏc, thờm chức năng và tối ưu húa cỏc truy vấn dữ liệu. Xử lớ cỏc nhược điểm cũn tồn tại trong quỏ trỡnh thử nghiệm. Cụ thể trong thời gian tới cần khắc phục cỏc điểm sau:
- Thờm cỏc chức năng cho ứng dụng nhằm tăng sự giao tiếp giữa người học và giỏo viờn.
- Tối ưu húa ứng dụng khi chạy trờn cỏc thiết bị di động. Tạo cỏc cụng cụ cho phộp import trực tiếp cỏc file tài nguyờn như powerpoint, word vào thành bài giảng, hạn chế hiển thị dạng file đớnh kốm; Tăng cường cỏc chức năng xử lý thao tỏc như tạo cỏc chức năng mở cỏc file word, pdf, exel,... trực tiếp trờn thiết bị di động và trờn web khi sử dụng PC; Xử lý cỏc file multimedia trờn cỏc thiết bị di động.
- Tớch hợp với cỏc hệ thống sẵn cú của nhà trường.
*. Những khuyến nghị:
Tỏc giả xin đề xuất một số kiến nghị như sau:
1. Trường Cao đẳng Cụng nghiệp Nam Định cần tăng cường cải tiến phương phỏp học tập nhằm nõng cao hiệu quả và nõng cao hứng thỳ học tập của sinh viờn.
2. Căn cứ vào cơ sở lý luận của đề tài cũng như xu hướng đổi mới phương phỏp dạy học cho thấy sự cần thiết của việc ỏp dụng phương phỏp học tập mới: Học tập mọi lỳc mọi nơi.
3. Đề tài đó xõy dựng được hệ thống u-Learning triển khai trờn mụi trường Internet. Đõy là hệ thống thiết kế theo hướng mở cú thể dựng cho tất cả cỏc khúa học, cỏc đối tượng người học và cú thể sử dụng mọi nơi, mọi lỳc.
Hy vọng rằng, đề tài này sẽ làm thay đổi tư duy trong dạy và học gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo trong trường Cao đẳng Cụng nghiệp Nam
Định núi riờng, cỏc trường thuộc bộ Cụng thương và tất cả cỏc trường đào tạo trờn toàn quốc núi chung.
84