III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM (12p)
CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH” (Tiết 2)
“NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH” (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách dạy MT lớp 1.
- Tranh thiếu nhi vẽ con vật. - Sản phẩm của HS.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1. - Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, đất nặn, kéo...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 1A:………. 1B:………. +Khởi động: (2p)
2 .Kiểm tra đồ dùng:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 2. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
3. Bài mới:
- Lớp trưởng báo cáo. - Hát.
- Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm
* KHỞI ĐỘNG: (2p)
* GV tổ chức cho HS hoàn thiện sản phẩm của Tiết 1, sáng tạo, thêm chi tiết cho bức tranh con vật sinh động hơn. (10p)
* HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM (17p) SẢN PHẨM (17p)
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng đánh giá:
+ Em có nhận xét gì về bức sản phẩm của mình?
+ Vì sao em lại thích thể hiện hình ảnh trong bức tranh của em?
+ Vì sao em lại sáng tạo sản phẩm theo cách riêng của mình? Các con vật trong tranh của em đang làm gì?
+ Em muốn kể câu chuyện gì về các con vật? + Em thích bức tranh nào của các bạn trong nhóm, trong lớp? Em có nhận xét gì và học được điều gì về bức tranh của bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm…
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên HS.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Hướng dẫn HS làm con rối theo các bước trong hình 7.6 sách học MT lớp 1.
4. Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: BÌNH HOA XINH XẮN.
- Quan sát các loại bình, lọ hoa.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, giấy vẽ, màu vẽ, keo, kéo,…
- Thực hiện
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày bài tập
- HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập...
- HS trả lời, khắc sâu kiến thức - 1 HS nhận xét bài của mình - 1 HS trả lời - 1, 2 HS - 1 HS - 1, 2 HS trả lời - Rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình - Phát huy
- Thực hiện theo hướng dẫn
TUẦN 17
Ngày soạn: 29/12
Ngày giảng : 31/12 tiết 3 lớp 1A; tiết 4 lớp 1B.
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 8: BÌNH HOA XINH XẮN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số bình (lọ) hoa.
- HS vẽ, cắt hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách dạy MT lớp 1.
- Hình ảnh bình hoa đơn giản, đẹp.
- Hình hướng dẫn tạo hình bình hoa và hình minh họa sản phẩm của HS.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1.
- Màu, giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề - Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 1A:………. 1B:………. +Khởi động: (2p)
- Tổ chức trò chơi: Đây là đồ vật gì? - GV nhận xét, khen ngợi đội chơi tốt và giới thiệu chủ đề.
2 .Kiểm tra đồ dùng:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
3. Bài mới:
* HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU (5p)
* Mục tiêu:
+ HS nhận ra hình dáng, các bộ phận, họa tiết trang trí và màu sắc của lọ hoa.
+ HS nắm được cách thức thể hiện sản phẩm bình hoa.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và 8.2 cùng
-Lớp trưởng báo cáo.
- HS chơi theo hướng dẫn của GV - Mở bài học
-Trình bày đồ dùng HT.
- Thảo luận, tìm hiểu về bình hoa
- Nắm được cách thức thể hiện bình hoa - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chủ đề và cử đại diện báo cáo kết
các hình ảnh bình hoa do GV chuẩn bị, các sản phẩm về bình hoa để tìm hiểu về bình hoa và cách thức thể hiện sản phẩm bình hoa.
- Đặt các câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung bài học.
- GV tóm tắt:
+ Bình hoa có nhiều kiểu dáng khác nhau nhưng thường rất cân đối. Bình hoa có các bộ phận như miệng, cổ, thân, đáy được trang trí bằng màu sắc và đường nét, hoa lá, con vật sinh động. Bình hoa được làm bằng vật liệu gốm, thủy tinh, đất nung...
+ Có thể tạo hình và trang trí bình hoa bằng hình thức vẽ rồi xé dán bằng giấy màu.
* HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN (5p)
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết cách thực hiện tạo hình sản phẩm bình hoa.
+ HS nắm được cách tạo hình bình hoa. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS suy nghĩ cách thực hiện tạo hình bình hoa.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.3 hoặc hình minh họa do GV chuẩn bị để nhận biết rõ hơn về cách thực hiện tạo hình sản phẩm bình hoa.
- GV minh họa lên bảng, tóm tắt cách làm: + Gập đôi tờ giấy và vẽ một nửa bình hoa vào phần gáy gập của tờ giấy.
+ Cắt hoặc xé dán theo hình vẽ để được một bình hoa có hai phần bằng nhau.
+ Trang trí bình hoa bằng đường nét và màu sắc.
- Yêu cầu HS tham khảo các sản phẩm tạo hình bình hoa ở hình 8.4 để có thêm ý tưởng sáng tạo riêng.
* HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH (21p)
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. + HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
quả của nhóm mình.
- Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung bài học.
- Ghi nhớ - Tiếp thu
- Theo ý thích
- Thảo luận, nhận biết
- Nắm chắc các bước tạo hình bình hoa - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi
- Quan sát, nhận biết cách thực hiện tạo hình bình hoa.
- Quan sát, tiếp thu - Cho bình hoa cân đối - Theo ý thích
- Theo ý tưởng riêng của mình
- Quan sát, tìm ra ý tưởng cho riêng bài vẽ của mình.
- Hiểu công việc của mình phải làm - Hoàn thành được bài tập trên lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Yêu cầu HS thực hành tạo dáng bình hoa theo ý thích sau đó hoàn thiện bức tranh Bình hoa xinh xắn.
+ Tạo hình bình hoa như cách GV vừa hướng dẫn.
+ Thể hiện bức tranh Bình hoa xinh xắn . Đặt bình hoa ở phần dưới tờ giấy A4, dành phần trên làm khoảng không gian để vẽ, xé dán thêm hoa lá...
. Vẽ màu trang trí, tạo sản phẩm bình đã cắm hoa.
- Quan sát, động viên HS làm bài.
* GV tiến hành cho HS tạo hình bình hoa
4.Dặn dò: (2p)
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho T2
- Thực hiện - Thực hiện
- Cho cân đối, đẹp mắt nhất
- Theo cảm nhận, sáng tạo riêng - Thực hành làm sản phẩm của mình - HĐ cá nhân.
- Lắng nghe và thực hiện.
Duyệt của tổ chuyên môn
TUẦN 18
Ngày soạn: 05/01
Ngày giảng : 07/01 tiết 3 lớp 1A; tiết 4 lớp 1B.
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 8: BÌNH HOA XINH XẮN (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách dạy MT lớp 1.
- Hình ảnh bình hoa đơn giản, đẹp. - Sản phẩm của HS năm trước.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1. - Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề - Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 1A:………. 1B:………. +Khởi động: (2p)
2 .Kiểm tra đồ dùng:
- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.
3. Bài mới:
* GV tổ chức cho HS hoàn thiện sản phẩm của Tiết 1.(15p)
* HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM(12p) THIỆU SẢN PHẨM(12p)
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng đánh giá, nói:
+ Em cảm thấy thế nào khi ngắm bình hoa của mình?
+ Em tưởng tượng bình hoa của mình làm bằng chất liệu gì? Gốm hay thủy tinh?
+ Bình hoa của em sẽ được dùng để làm gì? Trong dịp nào?
+ Em thích bình hoa của bạn nào trong lớp? Em học được điều gì từ bài vẽ của bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm…
* ĐÁNH GIÁ: (5p)
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên HS.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS tự tạo sản phẩm lọ hoa theo gợi ý ở hình 8.6 sách học MT lớp 1.
4.Dặn dò: (1p)
- Lớp trưởng báo cáo. - Hát.
- Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực hiện
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày sản phẩm của mình - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập...
- HS trả lời, khắc sâu kiến thức - 1, 2 HS trả lời
- 1 HS nêu - 1, 2 HS - 1 HS nêu
- Rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình - Phát huy
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP.
- Quan sát phong cảnh quê hương mình và các vùng miền yêu thích.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo..
-Lắng nghe và thực hiện.
Duyệt của tổ chuyên môn
TUẦN 19
Ngày soạn: 12/01
Ngày giảng : 14/01 tiết 3 lớp 1A; tiết 4 lớp 1B.
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận ra được hình ảnh cùng với các đường nét và màu sắc đặc trưng của phong cảnh thiên nhiên.
- HS vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các loại nét và màu sắc để tạo nên vẻ sinh động cho bức tranh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách dạy MT lớp 1.
- Ảnh phong cảnh đơn giản.
- Hình hướng dẫn vẽ và thể hiện các loại nét trong tranh phong cảnh. - Hình minh họa các bài vẽ của HS.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1.
- Màu, giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề - Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 1A:………. 1B:……….
1C:……….
+Khởi động: (2p)
- Tổ chức trò chơi: Vẽ nhanh, đoán đúng. - GV nhận xét, khen ngợi đội chơi tốt và hoàn chỉnh các hình vẽ HS đã đoán được rồi
-Lớp trưởng báo cáo.
- HS chơi theo hướng dẫn của GV - Mở bài học
giới thiệu chủ đề.
2 .Kiểm tra đồ dùng:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
3. Bài mới:
* HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU(5p)
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết về phong cảnh thiên nhiên và tranh phong cảnh.
+ HS biết được cách thức thể hiện một bức tranh phong cảnh.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát hình 9.1 cùng các hình ảnh phong cảnh quen thuộc do GV chuẩn bị, nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận tìm hiểu về phong cảnh thiên nhiên. - Yêu cầu HS quan sát hình 9.2 và một số tranh phong cảnh khác đã chuẩn bị, gợi ý HS tìm hiểu về tranh phong cảnh.
- GV tóm tắt, chốt lại kiến thức cơ bản về tranh phong cảnh:
+ Có rất nhiều cảnh đẹp trong thiên nhiên hoặc do con người tạo ra như núi, đồi, sông biển, cầu, vườn hoa...Mỗi phong cảnh có vẻ đẹp riêng.
+ Có thể vẽ bức tranh phong cảnh đẹp bằng trí nhớ, tưởng tượng, quan sát trực tiếp. + Vẽ tranh phong cảnh bằng cách kết hợp các đường nét và màu sắc sẽ làm bức tranh sinh động hơn.
*HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN (5p)
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết cách vẽ tranh phong cảnh. + HS nắm được các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm và chỉ ra cách vẽ tranh phong cảnh.
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 hoặc hình minh họa do GV chuẩn bị để nhận biết rõ hơn về cách vẽ tranh phong cảnh kết hợp các các đường nét và màu sắc.
-Trình bày đồ dùng.
- Thảo luận, nhận biết
- Nắm được cách thức thể hiện một bức