1. Khái niệm về nguyên lý giáo dục
Khái niệm nguyên lý giáo dục sẽ dễ dàng được tiếp cận nếu chúng ta hiểu rõ khái niệm nguyên lý nói chung
Nguyên lý là những luận điểm chung nhất, có tắnh quy luật của một lý thuyết khoa học, có vai trò chỉ đạo hoạt động thực tiễn trong lĩnh vực đó. Vắ dụ như nguyên lý vận hành hệ thống thiết bị, nguyên lý tổ chức xã hội hay nguyên lý giáo dục. Nên khi nói nguyên lý đó chắnh là những luận điểm chung có tắnh quy luật của lý thuyết cơ học, lý thuyết xã hội học hay lý thuyết giáo dụcẦ; nắm vững các nguyên lý đó ta sẽ tổ chức các hoạt động thực tiễn một cách thuận lợi và đạt hiệu quả.
Nguyên lý giáo dục là những luận điểm chung nhất, có tắnh quy luật của lý thuyết giáo dục, có vai trò định hướng, chỉ đạo các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Theo Từ điển Giáo dục học: Nguyên lý giáo dục là nguyên tắc cơ bản nhất chi phối toàn bộ hoạt động giáo dục, chỉ đạo việc xác định những nhiệm vụ giáo dục cụ thể, việc lựa chọn nội dung, hình thức, phương pháp, tổ chức giáo dục và dạy học nhằm đảm bảo
thực hiện tốt mục tiêu của giáo dục là đào tạo có chất lượng những người lao động xã hội chủ nghĩa và bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sauẦ
3. Nội dung nguyên lý giáo dục
Điều 3, Luật giáo dục (2005) của nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam đã ghi: ỘHoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hộiỢ.
Đây chắnh là luận điểm giáo dục quan trọng của Đảng và Nhà nước ta, là kim chỉ nam hướng dẫn toàn bộ các hoạt động thực tiễn giáo dục trong nhà trường và trong xã hội.
PHẦN 2
LÝ LUẬN VÀ TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC
CHƯƠNG 4
QUÁ TRÌNH DẠY HỌCI. KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC I. KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC
1. Khái niệm quá trình dạy học
Quá trình dạy học là một quá trình dưới sự lãnh đạo, tổ chức, điều khiển của người giáo viên, người học tự giác, tắch cực, chủ động, sáng tạo tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động nhận thức Ờ học tập của mình nhằm thực hiện tối ưu những nhiệm vụ dạy học.
2. Đặc điểm của quá trình dạy học
- Hoạt động học tập của học sinh được tắch cực hoá trên cơ sở nội dung dạy học ngày càng được hiện đại hoá.
- Học sinh hiện nay có vốn sống và năng lực nhận thức phát triển hơn so với học sinh cùng độ tuổi trước kia
- Trong quá trình học tập hiện nay, nhu cầu hiểu biết của học sinh có xu hướng vượt ra khỏi nội dung tri thức, kỹ năng do chương trình quy định
- Quá trình dạy học hiện nay được tiến hành trong điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện dạy học ngày càng hiện đại