(không nhớ ) số có 2 chữ số ; vận dụng để giải toán.
- Làm được các bài tập: Bài tập 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Bộ đồ dùng toán 1.
-Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính và các que tính rời. - Phiếu Bài tập 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh
lên bảng làm bài tập 2.
3.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi
tựa.
Giới thiệu cách làm tính cộng không nhớ
Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24
Bước1: HD HS thao tác trên que tính.
-Hướng dẫn học sinh lấy 35 que tính (gồm 3 chục và 5 que tính rời), xếp 3 bó que tính bên trái, các que tính rời bên phải.
Cho nói và viết vào bảng con: Có 3 bó, viết 3 ở cột chục. Có 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vị.
-Cho học sinh lấy tiếp 24 que tính và thực hiện tương tự như trên.
- HS hát.
1 học sinh nêu TT, 1 học sinh giải. Tóm tắt:
Có : 8 con thỏ Chạy đi : 3 con thỏ Còn lại : ? con thỏ Học sinh nhắc tựa.
-Học sinh lấy 35 que tính viết bảng con và nêu: Có 3 bó, viết 3 ở cột chục. Có 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vị.
-Học sinh lấy 24 que tính viết bảng con và nêu: Có 2 bó, viết 2 ở cột chục. Có 4 que tính rời viết 4 ở cột đơn vị.
Giải:
Số con thỏ còn lại là: 8 – 3 = 5 (con) Đáp số : 5 con thỏ.
tính với nhau, các que tính rời với nhau. Đươc 5 bó và 9 que tính rời. Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng.
Đặt tính:
-Viết 35 rồi viết 24, sao cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái.
5924 24 35 + 5 cộng 4 bằng 9, viết 9 3 cộng 2 bằng 5, viết 5 Như vậy : 35 + 24 = 59
Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng.
Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 20
Viết 35 rồi viết 20, sao cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái.
5520 20 35 + 5 cộng 0 bằng 5, viết 5 3 cộng 2 bằng 5, viết 5 Như vậy : 35 + 20 = 55
Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng
Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 2
Khi đặt tính phải đặt 2 thẳng cột với 5 ở cột đơn vị. Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 cộng 0 bằng 3, viết 3”. 37 02 35 + 5 cộng 2 bằng 7, viết 7 hạ 3, viết 3 Như vậy : 35 + 2 = 37
que tính và 4 que tính là 9 que tính, viết 9 ở cột đơn vị. Học sinh thực hành ở bảng con. Đọc: 35 + 24 = 59 Nhắc lại: 35 + 24 = 59 Học sinh thực hành ở bảng con. Đọc: 35 + 20 = 55 Nhắc lại: 35 + 20 = 55 Học sinh thực hành ở bảng con. Đọc: 35 + 2 = 37 Nhắc lại: 35 + 2 = 37
Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của
bài.
Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài, *Đặt các số cùng hàng thẳng cột với nhau.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
-Học sinh làm bảng con
-Yêu cầu các em nêu cách làm.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh đọc đề, TT và tự trình bày bài giải.
-Cho học sinh làm vở và nêu kết quả.
4.Củng cố:
-Hỏi tên bài.
5.Nhận xét dặn dò:
-Nhận xét tiết học, tuyên dương. -Làm lại các BT, CB :'Luyện tập"...
-HS làm rồi chữa bài tập trên bảng lớp.
HS đặt tính rồi tính và nêu cách làm 47 12 35 + 98 38 60 + 49 43 06 + 75 34 41 + 62 40 22 + 56 02 54 +
Học sinh đọc đề và tìm hiểu bài toán: Tóm tắt Lớp 1 A : 35 cây Lớp 2 A : 50 cây Cả hai lớp : ? cây. Giải Số cây cả hai lớp trồng là: 35 + 50 = 85 (cây) Đáp số : 85 cây
-Nêu tên bài và các bước thực hiện phép cộng (đặt tính, viết dấu cộng, gạch ngang, cộng từ phải sang trái).
-Thực hành ở nhà.Làm BT4/ 155 TUẦN 29: ( Tiết 2 ) Ngày dạy: . . . . / . . . / 2020 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: