- Có các kỹ năng xây dựng kế hoạch: có khả năng xây dựng các kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻở từng độ tuổi thực hiện trong từng thời gian cụ thể, khả năng xây dựng kế
4. Vị trí và khả năng công tác sau khi tốt nghiệp
Giáo viên giảng dạy về chuyên ngành TDTT ở các cơ sở giáo dục và đào tạo như: GD ở các trường ĐH, CĐ, TC chuyên nghiệp và dạy nghề, chủ yếu trong các trường trung học phổ thông.
Cán bộ nghiên cứu ở các cơ sở nghiên cứu khoa học TDTT;
Cán bộ quản lí, phong trào TDTT ở các sở, phòng văn hóa, TDTT và du lịch. Cán bộ huấn luyện, chỉ đạo đội tuyển các môn TT hoặc các lớp năng khiếu TT ở các địa phương.
5. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
Tiếp tục học sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ) các chuyên ngành trong lĩnh vực khoa học giáo dục thể chất; Tiếp tục học tập để có thể trở thành huấn luyện viên các chuyên môn trong lĩnh vực thể dục thể thao.
CHUẨN ĐẦU RA
NGÀNH Gi¸o Dôc ThÓ ChÊt – Gi¸o dôc Quèc Phßng 1. Kiến thức
Có hiểu biết cơ bản về các nguyên lý của chủ nghĩa Mác-Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh; có các kiến thức cần thiết trong lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội, nhân văn, khoa học quản lý hành chính, quản lý giáo dục, quốc phòng an ninh.
Có kiến thức khoa học cơ bản, nền tảng : Sinh hoá, Sinh lý, Giải phẫu … đáp ứng việc tiếp thu các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp;
Có kiến thức đầy đủ và chuyên sâu về lý thuyết, thực hành các môn thể thao trong lĩnh vực Giáo dục Thể chất (GDTC);
Có kiến thức cơ bản vềđường lối quân sự và công tác Quốc phòng - an ninh (QP- AN) của Đảng để vận dụng vào giảng dạy môn GDQP-AN và tổ chức các hoạt động trong các cơ quan và đoàn thể xã hội;
Có kiến thức và phương pháp dạy học điều lệnh, binh khí kĩ thuật, chiến thuật chiến đấu bộ binh;
Có kiến thức về công tác tham mưu tác chiến, kĩ thuật cấp cứu chuyển thương, công tác đảm bảo hậu cần trong chiến tranh;
Nắm vững kiến thức về Tâm lí học, Giáo dục học để thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh;
Có kiến thức về lí luận và phương pháp dạy học bộ môn GDTC và GDQP-AN ở trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học;
Có kiến thức về Nghiên cứu khoa học, nhất là phương pháp NCKH trong lĩnh vực GDTC và huấn luyện thể thao và giáo dục Quốc phòng an ninh..
Hiểu biết về chương trình giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng an ninh trong trường phổ thông, đặc biệt nắm vững nội dung, chương trình Giáo dục thể chất, chương trình quốc phòng an ninh trong trường Trung học phổ thông;
Trình độ ngoại ngữ : Bước đầu sử dụng được ít nhất một ngoại ngữ trong giao tiếp và đọc, hiểu tài liệu trong lĩnh vực thể dục, thể thao ;
Trình độ tin học văn phòng cơ bản, có thể sử dụng một số phần mềm ứng dụng trong dạy học.
2. Kĩ năng
Có ít nhất 02 đẳng cấp VĐV cấp III về các môn thể thao theo tiêu chuẩn đẳng cấp VĐV hiện hành của Tổng cục TDTT.
Có các kĩ năng sư phạm dạy học nội dung Giáo dục thể chất, quốc phòng an ninh có khả năng lập kế hoạch dạy học và tổ chức hoạt động dạy học nội dung Giáo dục thể chất, quốc phòng an ninh ở trường phổ thông; kĩ năng sử dụng công nghệ truyền thông, các phần mềm dạy học, sử dụng được các phương tiện kĩ thuật thực hành phục vụ công tác nghiên cứu và giảng dạy;
Có năng lực tham gia phát triển chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng đổi mới công tác giáo dục và tìm tòi vận dụng các tri thức địa phương vào nội dung, chương trình giáo dục;
Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh cá biệt, đặc biệt học sinh ở trường trung học phổ thông;
Thực hiện các giờ giảng lí thuyết và thực hành về GDTC, GDQP-AN theo chuẩn mực sư phạm;
Có khả năng cải tiến và sử dụng các loại mô hình học cụ phục vụ dạy học;
Có khả năng tổ chức hội thi, hội thao thể dục, quốc phòng trong, các hoạt động tập thể các nhà trường và các đơn vị;
Có khả năng nghiên cứu khoa học về lĩnh vực TDTT, quốc phòng an ninh; biết phân tích và giải quyết các vấn đề mới trong nghề nghiệp;
Có khả năng làm việc nhóm và làm việc độc lập; khả năng tự học, tự nghiên cứu; khả năng thích ứng với yêu cầu nghề nghiệp.
3. Thái độ
Có ý thức trách nhiệm công dân đối với các vấn đề của xã hội, đất nước;
Tôn trọng người học, chấp nhận các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp, có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và xây dựng môi trường làm việc thân thiện, tích cực, có ý thức tự tôn nghề nghiệp, tác phong sư phạm; kỉ luật quân sự;
Coi trọng vị trí, vai trò của giáo dục Thể chất, quốc phòng an ninh trong hệ thống giáo dục quốc dân; thường xuyên cập nhật kiến thức chuyên môn và đổi mới phương pháp dạy học nội dung giáo dục thể chất;
Có tình yêu, hứng thú đối với nghề nghiệp, nội dung giảng dạy;
4. Vị trí và khả năng công tác sau khi tốt nghiệp
Giáo viên giảng dạy môn GDTC và GDQP-AN tại các trường cao đẳng, trung
cấp, trung học phổ thông hoặc các cơ sởđào tạo khác; chủ yếu ở các trường trung học phổ thông;
Chuyên viên các cơ sở nghiên cứu giáo dục, giáo dục chuyên nghiệp; cán bộ chuyên môn quân sựđịa phương trong các cơ quan, đơn vị.
Cán bộ quản lí, phong trào TDTT ở các sở, phòng văn hóa, TDTT và du lịch.
5. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
Tiếp tục học sau đại học các chuyên ngành về TDTT hoặc các chuyên ngành tương ứng trong lĩnh vực quốc phòng. Có thể học theo các chương trình đào tạo huấn luyện viên, theo học các trường quân sự.
CHUẨN ĐẦU RA