- Đơng Na mÁ cĩ nhiều tín ngưỡng dân gian, hầu hết cĩ liên
a) Mục tiêu: HS kể được tên những chữ viết cổ của cứ dân Đơng Na mÁ và tên một số tác phẩm văn học tiêu biểu của các nước Đơng Nam Á.
một số tác phẩm văn học tiêu biểu của các nước Đơng Nam Á.
b) Nội dung:
- GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức. - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhĩm và hồn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập đã hồn thành của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trị Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
GV yêu cầu HS đọc thơng tin mục II, quan sát Hình 2, hình 3 và trả lời câu hỏi:
?Theo em chữ viết ra đời khi nào, bắt nguồn từ đâu?
?Nguồn gốc chữ viết của người Việt?
?Việc sáng tạo ra chữ viết cĩ ý nghĩa như thế nào? ?Nhận xét về văn học các quốc gia Đơng Nam Á?
?Những bằng chứng nào chứng tỏ chữ viết, văn học Đơng Nam Á chịu ảnh hưởng của văn hĩa Ấn Độ, Trung Quốc?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
HS suy nghĩ cá nhân và thảo luận luận nhĩm.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận nhĩm (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận GV:
- Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhĩm trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần).
HS:
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhĩm trình bày sản phẩm của nhĩm. - HS các nhĩm cịn lại quan sát, theo dõi nhĩm bạn trình bày và bổ sung cho nhĩm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của HS.
- Nhiều nhĩm cư dân Đơng Nam Á tạo ra chữ viết riêng dựa trên hệ thống chữ cổ của người Ấn Độ. Riêng người Việt thì tiếp thu chữ Hán của người Trung Quốc. - Văn học các quốc gia
Đơng Nam Á cũng tiếp thu văn học Ấn Độ, tiêu biểu bộ sử thi Ma-ha-
bra-ta, Ra-ma-y-a-na để
sáng tạo bộ sử thi của dân tộc mình.
- Chuyển dẫn sang phần luyện tập.